Clases Online de Piano, Teclados y Lenguaje Musical

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El Taller Tecla y Música es un espacio pensado para aprender y desarrollar tu sentido musical y expresivo a través del piano y/o teclados.
El objetivo principal es aprender a hacer música y disfrutar del proceso de aprendizaje y sus resultados.
El material con el que trabajamos (canciones, piezas instrumentales y ejercicios) está orientado principalmente a tu gusto musical, y la elección es en función de ir ampliando gradualmente tus posibilidades técnicas y expresivas, y a la vez explorar distintos estilos musicales.
De este modo se van incorporando distintas herramientas para lograr en un corto plazo, dominio y fluidez sobre el lenguaje musical y el instrumento.
Dado que cada alumno tiene distintos intereses e inquietudes, ya sea tocar por afición o desarrollar una carrera profesional, componer, improvisar, etc., la orientación de las clases se construye en función de las posibilidades y necesidades particulares de cada caso.
La propuesta de trabajo implica una frecuencia de clases semanal para lograr una óptima dinámica de trabajo y que los resultados sean visibles en un corto plazo.
También existe la posibilidad de tomar clases aisladas con la finalidad de resolver un objetivo puntual como por ejemplo desarrollar y perfeccionar algún aspecto particular de la práctica y/o teoría musical así como el de preparar exámenes de instrumento o materias teóricas para instituciones de estudios musicales.

Informations supplémentaires

Está orientado a toda persona, sin límite de edad, que quiera introducirse al lenguaje musical a través del piano y/o teclado, así como para aquellos que tengan una experiencia y conocimientos musicales previos y quieran profundizarlos.

Lieu

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Présentation

Soy Profesor Nacional de Música (Conservatorio Nacional-Argentina) y Licenciado en Artes Musicales con orientación en Piano (Universidad Nacional de las Artes-Argentina). Estudié y toqué varios años el violín y tengo estudios avanzados de Composición.
Si bien mi actividad principal es la enseñanza del Piano y Lenguaje Musical desde hace más de 20 años, también me dedico a la composición y dirección musical para obras teatrales y trabajo como pianista acompañante en un Bachillerato con Orientación en Danzas acompañando clases de Danza Clásica y Contemporánea. Asimismo participo en diversos proyectos artísticos como pianista y/o tecladista.

Dado que cada alumno tiene distintos intereses e inquietudes, ya sea tocar por afición o desarrollar una carrera profesional, componer, improvisar, etc., la orientación de las clases se construye en función de las posibilidades y necesidades particulares de cada caso.
En resumen se trata de una metodología basada en la transmisión oral, visual, motriz y auditiva de las herramientas necesarias, físicas e intelectuales, para la práctica instrumental y la comprensión del lenguaje musical mediante la experiencia viva, la intuición y el análisis racional de dichos conocimientos y experiencias, con el objetivo de aprenderlos, aprehenderlos y lograr así fluidez y claridad en la transmisión de pensamientos e ideas musicales, ya sea desde un nivel inicial, intermedio o avanzado y en una muy amplia franja etaria que va desde los 5 años hasta adultos sin límite de edad.

Education

Licenciado en Artes Musicales con Orientación en Piano – Universidad Nacional de las Artes – U.N.A. - Departamento de Artes Musicales y Sonoras “Carlos Lopez Buchardo” – C.A.B.A. - Argentina.
Profesor Nacional de Música Especialidad Piano - Universidad Nacional de las Artes – U.N.A. - Departamento de Artes Musicales y Sonoras “Carlos Lopez Buchardo” – C.A.B.A. - Argentina.

Expérience / Qualifications

TÍTULOS
•Licenciado en Artes Musicales con Orientación en Piano – Universidad Nacional de las Artes – U.N.A. - Departamento de Artes Musicales y Sonoras “Carlos Lopez Buchardo” – C.A.B.A. - Argentina.
•Profesor Nacional de Música Especialidad Piano - Universidad Nacional de las Artes – U.N.A. - Departamento de Artes Musicales y Sonoras “Carlos Lopez Buchardo” – C.A.B.A. - Argentina.
•Licenciatura en Composición (66,66% de materias aprobadas) - Universidad Nacional de las Artes – U.N.A. - Departamento de Artes Musicales y Sonoras “Carlos Lopez Buchardo” – C.A.B.A. - Argentina.
•Capacitación en Piano (8º y 9º año aprobados) del Profesorado Histórico del Conservatorio Nacional de Música “Carlos Lopez Buchardo” – C.A.B.A. - Argentina.
•Profesorado Nacional de Música Especialidad Violín (2º año aprobado) del Profesorado Histórico del Conservatorio Nacional de Música “Carlos Lopez Buchardo” – C.A.B.A. - Argentina.
•Bachiller – Instituto Libre de Segunda Enseñanza (U.B.A.) – C.A.B.A. - Argentina.

POSTGRADOS
•Estudios avanzados de Piano con la Mtra.Pía Sebastiani - Conservatorio Beethoven – C.AB.A. - Argentina.
•Estudios avanzados de Composición con el Mtro.Valdo Sciammarella – Conservatorio Beethoven – C.A.B.A. - Argentina.

ASISTENCIA A CURSOS, SEMINARIOS, CLASES MAGISTRALES.
•Seminario de Extensión Universitaria - Universidad Nacional de las Artes – U.N.A. - Departamento de Artes Musicales y Sonoras “Carlos Lopez Buchardo” – C.A.B.A. - Argentina
•Clases Magistrales de Piano dictadas por el Mtro.Antonio De Raco - Conservatorio Beethoven - C.A.B.A. - Argentina
•Clases Magistrales de Piano dictadas por la Mtra.Pía Sebastiani - Conservatorio Beethoven – C.A.B.A. - Argentina
•Clases Magistrales de Piano dictadas por la Mtra.Ana Laura Stampalia - Conservatorio Beethoven – C.A.B.A. - Argentina
•Clases Magistrales de Piano dictadas por la Mtra.María Fernanda Bruno - Conservatorio Beethoven – C.A.B.A. - Argentina
•Clases Magistrales de Piano dictadas por la Mtra.Ana María Floriani - Conservatorio Beethoven – C.A.B.A. - Argentina

ANTECEDENTES LABORALES
•Mi actividad principal es la enseñanza del piano y el lenguaje musical en el ámbito privado. Como primeras experiencias, relacionadas al ámbito institucional, puedo mencionar las Prácticas y Residencias en los niveles Inicial, Primario y Secundario en escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires durante la cursada del Profesorado en el Conservatorio Nacional, y el dictado de clases de Audioperceptiva, Armonía y Piano en el Conservatorio Beethoven. Paralelamente fui capacitándome, investigando, organizando y sistematizando el modo de transmitir conocimientos y experiencias mediante el desarrollo de material de trabajo (metodología para la elaboración del contenido y la organización de las clases; enfoques pedagógicos según los distintos perfiles psicológicos; creación de ejercitación y arreglos instrumentales adaptados a dichos fines). De esta manera fui construyendo una forma personal, seria y comprometida, incorporando elementos de algunas metodologías conocidas como Dalcroze, Kodály y Suzuki, para transmitir conocimientos y experiencias, y a la vez adaptarlos a las necesidades e inquietudes de cada alumno, con la finalidad de ir expandiendo su potencial musical.
En resúmen se trata de una metodología basada en la transmisión oral, visual, motriz y auditiva de las herramientas necesarias, físicas e intelectuales, para la práctica instrumental y la comprensión del lenguaje musical mediante la experiencia viva, la intuición y el análisis racional de dichos conocimientos y experiencias, con el objetivo de aprenderlos, aprehenderlos y lograr así fluidez y claridad en la transmisión de pensamientos e ideas musicales, ya sea desde un nivel inicial, intermedio o avanzado y en una muy amplia franja etaria que va desde los 5 años a adultos sin límite de edad. Asimismo trabajé también, con muy buenos resultados en la mayoría de los casos, en la preparación de alumnos para rendir exámenes, tanto para el ingreso como para niveles más avanzados, en los Conservatorios de la Ciudad de Buenos Aires “Manuel de Falla” y “Astor Piazzolla”, y para el ingreso a la U.N.A. e inclusive a universidades del extranjero como Manhattan School of Music, Berklee College of Music, Boston Conservatory of Music y San Francisco Conservatory of Music. Debido a la naturaleza de la metodología dichos trabajos y experiencias están en permanente elaboración, y actualmente se encuentran en etapa de redacción para la futura publicación del mismo. En este proyecto, actualmente llamado “Taller Tecla y Música”, además del dictado de clases de Piano y Lenguaje Musical, trabajo en la formación y dirección de ensambles, desde dúos hasta conjuntos de múltiples integrantes con diferentes roles instrumentales, conformados por integrantes del mismo taller y de otros espacios de enseñanza, con el objetivo de enriquecer la práctica musical mediante la interacción grupal así como también para ejercitar el escenario y la exposición al público, habiendo realizado presentaciones, a lo largo de más de diez años, en diversos teatros y espacios culturales de la ciudad de Buenos Aires como el Teatro “Gargantúa”, “La Manufactura Papelera”, Teatro “Orlando Goñi”, Espacio cultural “Vicente el absurdo”. – Desde el año 1996 y continúa.
•Pianista acompañante en Danza Clásica y Teatro Musical - Fundación Julio Bocca – C.A.B.A. – De Febrero a Diciembre de 2018.
•Músico acompañante en los Cursos Vocacionales de Danza y Expresión Corporal (niños desde los 4 a los 12 años de edad) dependientes de la Escuela Nacional de Danzas Nº1 “Aída V.Mastrazzi” – C.A.B.A. - Desde el año 2016 y continúa.
•Pianista acompañante (Maestro Especial de Música) en Danza Clásica y Contemporánea - Escuela Nacional de Danzas Nº1 “Aída V.Mastrazzi” – C.A.B.A. – Desde el año 2014 y continúa.
•Profesor de Audioperceptiva, Armonía y Piano – Conservatorio Beethoven - Años 1997, 1998 y 1999.

ACTUACIÓN ARTÍSTICA
•Pianista solista y camarista de la obra “Fausto Criollo”, opereta folclórica basada en la obra homónima de Estanislao Del Campo, compuesta para coro, seis cantantes solistas, piano, guitarra y percusión, bajo la dirección musical del Maestro Mario Esteban. Estrenada junto con el octeto vocal “Oigo Voces”, en el Teatro IFT de la ciudad de Buenos Aires durante el mes de Octubre de 2012, y reestrenada en el mismo teatro durante el mes de Mayo de 2013. Asimismo fue presentada en repetidas ocasiones por el G.C.C. dirigida por el Maestro Néstor Andrenacci. Posteriormente la obra se presentó durante los meses de Noviembre de 2016, y Enero y Febrero de 2017 en el Teatro “Espacio cultural Kyò” en la C.A.B.A., así como en mayo del mismo año en el contexto de una gira por la provincia de La Pampa.
Durante los meses de Julio, Agosto y Septiembre del mismo año la obra se presentó con una puesta escénica, con títeres y actores, bajo la dirección general de Mariano Cossa, en la sala “Pan y Arte” y en el Teatro de la UOCRA “Gastón Barral” de la C.A.B.A.
Sus últimas presentaciones se llevaron a cabo durante el mes de Febrero de 2019 en la Sala Raúl González Tuñón del Centro Cultural de la Cooperación “Floreal Gorini” dentro del marco del 10°Ciclo de Teatro de Títeres y Objetos en la C.A.B.A.
La obra ha sido distinguida con el Diploma de Honor de los Premios Nacionales Música y ha conseguido una beca del Fondo Nacional de las Artes así como el auspicio de S.A.D.A.I.C.
Asimismo en el año 2017 ha sido galardonada con el premio Teatros del Mundo en el rubro Diseño de Títeres, Objetos y Mecanismos Escénicos y en el año 2018 con el premio Premio Nacional Javier Villafañe en el rubro Música Original.
•Pianista solista y camarista integrante de la agrupación “La Sinfónica Rock” (Quinteto de cuerdas y Piano) para el espectáculo “Clics Modernos-Clics Sinfónicos” en homenaje al icónico disco de Charly García “Clics modernos” editado en el año 1983. Dicho espectáculo consistió en la interpretación completa, y en el orden original, de las canciones de dicho disco, a lo cual se le sumaron a modo de preludio, y luego como finalización, otras canciones del célebre artista. Los arreglos y la dirección musical estuvieron a cargo del Maestro Mario Esteban. Fue presentado en teatro Margarita Xirgu-Espacio Untref de la Ciudad de Buenos Aires. Abril y Mayo de 2016.
•Pianista solista y camarista de los espectáculos “Concierto Redondo” y “Concierto Redondo 2”. Dichos espectáculos consistieron en la traducción a lenguajes de raíz académica la música de la emblemática banda de rock “Patricio Rey y sus Redonditos de Ricota” con una instrumentación de música de cámara ampliada por un conjunto coral (piano, quinteto de cuerdas y coro). Con una excelente recepción por parte del público y la prensa fueron realizadas múltiples presentaciones entre las cuales se destacan las siguientes:
-Teatro Auditorium de la ciudad de Mar del Plata en Septiembre de 2011, 2012 y Noviembre de 2013 respectivamente junto con el Quinteto de Cuerdas de la Costa y el Coro de la Universidad Nacional de Mar del Plata, bajo la dirección del Mtro.Mario Esteban.
-Teatro IFT de la ciudad de Buenos Aires en Septiembre, Diciembre de 2012 y Noviembre de 2013 respectivamente, junto con el Quinteto Yugular y el Coro de la Universidad Di Tella.
-Teatro Independencia de la ciudad de Mendoza el 25 de abril de 2013, junto con el Coro de la Universidad Nacional de Cuyo y la Orquesta Estable del Teatro Independencia dentro del marco del plan nacional “Igualdad Cultural”. El concierto fue televisado en vivo y en directo en todo el país a través de la señal 360 TV de la TDA (Televisión Digital Abierta),y en las Estaciones Culturales de Exhibición que integran el Plan: Cine Teatro Altos Hornos Zapla, de Palpalá (Jujuy) y en el Espacio INCAA Km 2290, de Comandante Luis Piedra Buena (Santa Cruz).
-Tecnópolis-Pabellón Cultural (Provincia de Buenos Aires) el 22 de diciembre de 2013, en el marco del cierre del año del Plan "Igualdad Cultural".
En el año 2014, bajo la dirección musical de Mario Esteban y con la producción de Claudio E. Herrera se grabó parte del repertorio de dicho espectáculo, en Estudios "El Pie Recording", el CD titulado "Un Concierto Redondo-Episodio Uno", editado por el sello "83/24 Music" ese mismo año.
Desde el mismo año el espectáculo se sigue presentando con la agrupación “La Sinfónica Rock” (Quinteto de cuerdas y Piano) realizando varias presentaciones entre las cuales se pueden destacar:
-Teatro Kraft de la C.A.B.A. en Octubre de 2014.
-Teatro Margarita Xirgu-Espacio Untref en Septiembre y Octubre de 2015.
-Entre los años 2018 y 2019 se realizaron 14 funciones en el Teatro ND Ateneo de la C.A.B.A.
•Conciertos de piano solo, para el ciclo “Música a las 13 en el Beethoven” auspiciados por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, durante los años 1997, 1998 y 1999.
•Violinista de la orquesta de cámara “Sinfonietta de Buenos Aires”, bajo la dirección del Mtro.Miguel Angel Gilardi y el Mtro.Edgar Ferrer, con varias presentaciones, durante 1996 y 1997, entre las que se pueden destacar las siguientes: Convento de Santo Domingo, Glorieta de Barrancas de Belgrano, Salón Dorado de la Casa de la Cultura.
•Integrante de la Orquesta de Estudios del Conservatorio Nacional Superior de Música “Carlos Lopez Bouchardo” como violinista, bajo la dirección del Mtro. Mario Benzecry.
•Recital de piano solo, a cuatro y seis manos, realizado en la “Biblioteca Argentina para Ciegos”, junto con los pianistas Alan Kwiek y Cecilia Fracchia, en Diciembre de 1996.

COMPOSICIONES
•Composición, Orquestación y Dirección Musical del musical “María Madre de Dios”. Varias de sus escenas fueron representadas en el marco de la muestra anual de la escuela de comedia musical Valeria Lynch, realizada en el Teatro Nacional Cervantes (Año 2002), y en el 2º Congreso Internacional de Comedias Musicales realizado en el Teatro General San Martín - Año 2003.
•Arreglos y Producción Musical para el espectáculo “Gente de Tapa”, dirigido por Ana Padilla y Mónica Buscaglia, representada en el teatro “El Farabute” - Año 2003.
•Música Original y Producción Musical para la obra infantil “Por amor a un principito”, dirigida por Samanta Lanin, representada en Showcenter Norte - Año 2002.
•Música Original y Producción Musical para la obra de títeres “Espacio Cúbico”, dirigida por Myriam Salto, representada en el Teatro General San Martín en el marco de la muestra anual de la Escuela de dicho teatro - Año 2001.
•Música Original, Producción y Dirección Musical para la obra teatral “El Deseo en una Noche de Verano”, dirigida por Luciano Cazaux, representada en el teatro “El Otro Lado” - Año 2001.
•Música Original, Arreglos, Producción y Dirección Musical para la obra teatral “Desangradas en Glamour”, dirigida por José María Muscari, interpretada por Ana Acosta, Sandra Ballesteros, Marta Bianchi, Julieta Ortega, Florencia Peña y Carola Reyna, en el Teatro Picadilly - Año 2000.
•Música Incidental y Producción Musical para el cortometraje “44”, dirigido por Adalberto Leibovich, estrenado en Buenos Aires para el ciclo de cine “El Independiente”, y a su vez seleccionado y proyectado en el “Montreal World Film Festival” así como también en otros festivales realizados en Holanda, Suecia, Grecia y Polonia - Año 2000.
•Arreglos y Producción Musical para la comedia musical “Sorpresas”, dirigida por Mónica Buscaglia y representada en el Auditorio de la Asociación Cultural Armenia - Año 2000.
•Música Incidental y Producción Musical para el mediometraje “Suicidas”, dirigido por Jorge Berneau, estrenado en Barcelona, París y Buenos Aires, en el marco de un ciclo de coproducciones franco-argentinas auspiciado por la Alianza Francesa - Año 2000.
•Música Incidental para la obra de teatro “Pornografía Emocional”, dirigida por José María Muscari, representada en el teatro “El Galpón de las Artes” de la ciudad de Mar del Plata -Año 2000.
•Música Original y Producción Musical para el espectáculo “Pulgarza”, dirigido por José María Muscari, representado en el espacio cultural “Ave Porco” - Año 1999.
•Música Original, Arreglos, Producción y Dirección Musical para las obras de teatro “El Permiso de Soñar” y “Conflictos de Siglo…Fin?”, dirigidas por Sergio Arroyo, representadas en el Auditorio de la U.P.B. (Año 1998) y en el Teatro Arte - Año 1999.
•Arreglos, Producción y Dirección Musical para el festival infantil del departamento de niños del club C.A.S.A., realizado en dicha institución - Año 1996.
•Arreglos y Producción Musical para las representaciones anuales del taller de canto, dirigidas por María Rosa Yorio, realizadas en el S.A.D.E.M. - Años 1993 y 1995.

INVESTIGACIONES
•Ismael Spitalnik – Moderno Orquestador de un Tiempo Clásico - Presentado ante la Universidad Nacional de Artes - U.N.A. - Seminario de Extensión Universitaria - Argentina - Año 2009.

Age

Enfants (4-6 ans)

Enfants (7-12 ans)

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

60 minutes

Enseigné en

espagnol

anglais

Compétences

Piano

Formation à l'enseignement de musique

Clavier (musique)

Commentaires

Disponibilité semaine type

(GMT -05:00)

New York

Cours par webcam

Mon

Tue

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Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

App

5.0

(2)

< Apprentissage du piano n'est pas seulement une question de jouer du piano >

Avant de commencer à apprendre le piano, il est essentiel de comprendre que :

'' Ce que nous apprenons en réalité, c'est la "Musique", et pas seulement le "Piano". ''

L'objectif de l'apprentissage de n'importe quel instrument est d'acquérir la langue de la musique, ce qui nous permet d'exprimer nous-mêmes et de profiter de la musique avec d'autres. Jouer du piano permet de créer de beaux sons, mais pas nécessairement pour développer la vitesse ou la force des doigts. C'est plutôt la fonction de la gym.

< La musique, c'est comme la cuisine. >

Quand nous cuisinons, pour rendre un rôti de bœuf tendre, il est évidemment agréable d'avoir un cœur tendre, mais sans savoir comment contrôler la température, le rôti ne deviendra pas tendre simplement grâce à notre cœur tendre.

En ajoutant seulement du sel, le plat ne sera pas sucré. De même, jouer ou écrire simplement un accord de triade de do majeur ne transmettra pas un sentiment de tristesse.

Pour créer le sentiment que nous voulons, peu importe la quantité de sentiment que nous avons dans notre cœur, pour le transmettre via la musique, il doit être traduit dans le langage que le piano peut comprendre, c'est-à-dire comment nous appuyons sur les touches et les pédales. De même, lorsque nous composons, cela doit être transféré en accords, en notes que nous écrivons.

< Différence entre un public et un musicien. >

Il y a une croyance commune selon laquelle un musicien peut créer de la musique avec sentiment ou émotion. Bien que cela soit partiellement vrai, la chose la plus essentielle est de savoir "comment" créer le son qui transmet le sentiment que nous voulons, plutôt que simplement savoir "quel" sentiment nous voulons transmettre.

La compréhension du mécanisme derrière la musique est essentielle, comme en cuisine, et c'est la différence entre un public et un musicien. En tant que public, nous pouvons simplement ressentir la musique. Comme un chef qui sait comment créer une saveur spécifique à transmettre, un musicien sait comment créer le son qui peut transmettre le sentiment que nous voulons. Bien savoir quel sentiment nous voulons est formidable, mais c'est simplement la première étape. Nos émotions ne sont pas si différentes de Chopin, Beethoven, Adele ou Taylor Swift, sinon elles ne pourraient pas résonner avec nous. Mais ils savent comment créer le son qui transmet le sentiment qu'ils veulent à leur public.

< Contenu du cours >

Je considère mon cours comme une forme de "consultation musicale" car il comprend une large gamme de sujets qui sont essentiels pour un musicien professionnel. Bien que nous nous concentrions sur le jeu de piano, il y a aussi la théorie musicale, l'histoire de la musique, la construction d'instruments, l'ergonomie pour les interprètes, l'analyse des styles de compositeurs, la composition, l'arrangement, l'enregistrement, le MIDI, la musique informatique, la physique du son et bien plus encore. Pour éviter toute confusion, appelons toujours mon cours "cours de piano”.

< Durée >

Pour chaque cours, je réserverai au moins 70 minutes dans mon emploi du temps pour vous, comprenant 60 minutes de temps de cours et 10 minutes supplémentaires pour la discussion et toutes les questions que vous pourriez avoir. Cela garantit que vos cours ne sont pas pressés par l'étudiant suivant et qu'il y a suffisamment de temps pour résoudre vos problèmes de piano et de musique.

< Enregistrement >

J'encourage fortement mes élèves à enregistrer leur progression. Cela peut fournir une norme objective pour la comparaison et vous aider à analyser votre jeu précisément. Au cours de mes neuf ans d'expérience en enseignement de la musique, j'ai constaté que de nombreux élèves, y compris les avancés, jouent déjà certaines sections très bien, tandis que d'autres sections ne sont pas assez bonnes. Mais ils continuent d'essayer d'améliorer ces sections fines, sans être conscients de ces sections faibles. Sans une référence objective, il est difficile de distribuer notre effort avec précision. Cela peut conduire à des performances instables et à une pratique sans but précis qui peut facilement réduire l'enthousiasme. Enregistrer vos résultats et les comparer avec les enregistrements que vous aimez sur YouTube ou Spotify peut être un moyen efficace d'analyser votre jeu et de fixer des objectifs précis.
Si vous avez un piano numérique, je peux vous aider à produire une vidéo de votre performance pour chaque session. Cela peut être un enregistrement tangible de vos efforts et vous pouvez le partager avec vos amis et votre famille via YouTube ou d'autres plateformes.

Ngoc

5.0

(2)

I am a Vietnamese pianist and I would love to share nice music with you in a friendly environment. I have finished my Master's in piano specialization at the Royal Conservatory of Liège and piano accompaniment at the Royal Conservatory of Brussels. Giving concerts, making some recordings, working in both classical and contemporary music, and with more than 10 years of experience in teaching, I would be happy to share all my knowledge and enjoy the music together!

Frederic

5.0

(2)

Je donne cours en académie et j’enseigne le piano depuis de nombreuses années.
Parallèlement, je me produis sur scène avec différents ensembles et je compose pour plusieurs de mes groupes.
Mes cours s’adressent aussi bien aux débutants qu’aux pianistes confirmés.
Pour les débutants, le solfège est directement intégré et mis en pratique à travers le piano.
Nous travaillons la technique et la musicalité en tenant compte de votre niveau, de vos attentes et de vos envies.
Le répertoire est ainsi choisi en fonction du profil de chacun.
Nous jouons à partir de partitions, et mon objectif est de vous conduire progressivement vers l’autonomie : savoir déchiffrer une partition et acquérir une méthodologie de travail efficace.
Les cours sont individuels.
Outre les avantages pédagogiques que cela représente et la dynamique que cela crée, c’est également l’occasion de pratiquer à quatre mains ou en duo.
Enfin, j’organise chaque année un concert qui permet aux élèves de partager leur travail et de vivre une véritable expérience musicale sur scène.

Gema

5.0

(2)

El asunto más importante sobre el que podría escribir aquí es mi pasión por enseñar. Llevo más de 10 años enseñando, desde niños hasta adultos. Soy un pianista clásico, pero estoy abierto a otros estilos musicales. Lo que quiero que obtengas de tus lecciones conmigo, no es solo un gran conocimiento de cosas teóricas o una gran técnica, me gustaría mostrarte mi mundo musical, la imaginación y la exploración interior que se requiere para entender y amar la música. en un nivel completamente nuevo. Una vez que los haya encontrado, ¡será muy difícil dejar de jugar!

La duración de la clase: ¡puedes elegir!
20 minutos (ideal para los más pequeños: 3 años)
30 minutos (Ideal para jóvenes principiantes a partir de 4 años)
45 minutos (intermedio + principiantes adultos)
1 hora (intermedio y combinado con algo de teoría musical)

Utilizo diferentes métodos dependiendo de:
1) Los objetivos de mi alumno
2) El idioma que usaremos en clase.
3) Edad y preferencias musicales: Empiezo a enseñar a niños a partir de los 3 años, hacemos juegos y ellos aprenden a jugar a través de historias musicales que he creado a lo largo de mi carrera pedagógica.

Gabriel

5.0

(2)

Tengo más de 12 años de experiencia docente y llevo 7 años trabajando como pianista profesional, en 8 países diferentes (Suiza, Austria, Islandia, España, etc.) y en cruceros de lujo (en todo el mundo).

Puedo enseñarte a divertirte tocando el piano. Si eres principiante, puedo guiarte desde el primer paso y hacer que toques canciones conocidas para la primera o segunda lección. Si ya tienes algo de experiencia, puedo ampliarla.

¡Mi objetivo principal es ayudarte a alcanzar tus metas y preparar la mejor lección para ti!

Llevo tocando y estudiando piano desde los 6 años (hace más de 25 años). Empecé con música clásica y luego añadí ragtime, jazz, blues, pop, rock y teoría de acordes.

Obtuve una Licenciatura en Interpretación de Piano, Música Clásica (4 años). He participado en numerosas clases magistrales de piano en Europa y he estudiado con grandes pianistas. Sigo aprendiendo de músicos de renombre. Creo que el aprendizaje es continuo.

Tengo mucho que compartir con mis estudiantes.

ESTILO DE ENSEÑANZA

Soy una profesora muy paciente. Me encanta enseñar a todas las edades. No enseño a todos de la misma manera. Adapto las clases a los objetivos y necesidades individuales. Insisto en la importancia de la técnica y la musicalidad.

También guío a todos mis alumnos incluso fuera del horario lectivo, respondiendo a todas sus preguntas (teoría musical o técnicas) y enviándoles vídeos.

Enseño cómo prevenir lesiones al tocar el piano concentrándome en la técnica, la postura y los hábitos de práctica adecuados.

Mi experiencia profesional incluye la formación de estudiantes de todos los niveles y edades. Los preparé con éxito para sus exámenes de piano, como ABRSM, Trinity Grade, de 1.º a 8.º grado, con méritos y distinciones, así como para exámenes más avanzados (Diplomas de Interpretación).

También doy clases para el disfrute de la música. Creo que se puede aprender a tocar el piano a cualquier edad. Mi alumno mayor tiene más de 75 años y el menor, 3. Han progresado mucho, y estoy seguro de que tú podrías hacer lo mismo.

¡Nunca he conocido a nadie sin talento musical! Puedes tocarlo con asiduidad o por placer. El único requisito es estar dispuesto a pasar tiempo al piano.

Imparto mis clases con una combinación de cuatro cámaras para una visibilidad óptima y un micrófono de calidad, lo cual resulta muy útil para mis alumnos. Esto les permite ver una demostración visual muy clara junto con mi explicación verbal.

Puedo decir con confianza que las lecciones en línea son lo mismo que las lecciones en persona.

PLAN DE ESTUDIOS

No creo que un solo método funcione para todos los estudiantes. He utilizado muchos libros de lecciones y recursos diferentes a lo largo de los años.

Para principiantes, me gusta usar los libros del método Alfred para los conceptos básicos, y para la técnica de piano clásico y jazz, los libros ABRSM (grados 1-8). Si mi alumno siente que puede aprender mejor con otros libros, con gusto adapto mis estrategias de enseñanza a sus necesidades.

Además de los libros de lecciones a continuación, utilizo muchos materiales complementarios según los intereses de los alumnos. También me propongo enseñarles sus canciones favoritas lo antes posible.

Me gusta explicar y demostrar con claridad la técnica del piano. De esta manera, los estudiantes pueden aplicar la información a pasajes similares de todos los géneros musicales.

Piano/Teclado - Alfred, Hal Leonard, Abrsm Grado (1-8), Trinity Grado (1-8), Hanon, etc.

OPINIONES de los estudiantes:

Morganne a énormément aimé son cours avec vous, Gabriel. Elle a notamment apprécié que vous ayez pu l'ayder à améliorer son jeu avec seulement quelques conseils. Elle a trouvé que les ejercicios de relajación del poignet así como los consejos para utilizar los sujetadores davantage les bras l'ont beaucoup helpée à se détendre et à moins ressentir les tensions dans le poignet. Nous serons ravis de poursuivre nuestra colaboración con vous dès votre retour d'Australie.
Cordialement, Morganne et ses padres. (5/5) Pascale de Francia | Lecciones en persona

Gabriel es un profesor excepcional que se preocupa mucho por sus alumnos y busca lo mejor para ellos. Tiene amplia experiencia con otros pianistas y siempre comparte sus consejos con sus alumnos, lo que lo hace único y un profesor de piano excepcional. (5/5) Estrella del Reino Unido | Clases en línea

Gabriel es un excelente pianista y un excelente profesor. Es muy paciente y a mi hijo pequeño le encantan sus clases. Le enseña usando los libros de texto de ABRSM, que son muy útiles para que los niños aprendan piano y teoría musical. (5/5) Bin de EE. UU. | Clases en línea

Después de las primeras tres clases, estoy muy contento de tener a Gabriel como profesor de piano. Es un excelente tutor para cualquiera que quiera aprender a tocar el piano correctamente. Comparte constantemente su experiencia y conocimientos para motivar y corregir, desde la postura correcta y la independencia de los dedos hasta la lectura de partituras y el control del tempo. Lo recomiendo encarecidamente. (5/5) - Nuno de Italia | Clases en línea

Muy amable, paciente y, en general, genial. ¡Gracias! (5/5) - Hollie de EE. UU. | Clases en línea

Gabriel es un profesor de piano increíble. Enseñó a nuestras tres hijas a un nivel muy alto, hasta el grado 8 de ABRSM, donde obtuvo una distinción, y también nos ayudó con el diploma de Trinity College. Es un pianista increíble y con una personalidad excepcional. Siempre se esfuerza al máximo y ofrece explicaciones muy claras y detalladas. Lo recomendamos encarecidamente a cualquiera que quiera progresar con su piano (5/5). Bassam del Reino Unido | Clases en línea

Gabriel ha sido profesor de mi hija durante los últimos 5 años. Mi hija aprobó tercer grado con honores. Gabriel es el mejor profesor que se pueda desear. Tiene un profundo conocimiento del instrumento y es muy bueno enseñando a niños. Se asegura de que los alumnos aprendan música correctamente y fomenta en ellos la pasión y la alegría por la música. ¡Lo recomendamos ampliamente! (5/5) Subharchana das de India | Clases en línea

Gabriel Latis es un profesor de piano fantástico. Es paciente, tiene mucho conocimiento y sabe cómo hacer que aprender a tocar el piano sea divertido. Tanto si estás empezando como si intentas mejorar tus habilidades, Gabriel adapta sus clases a tus necesidades. Explica las cosas con claridad, haciendo que incluso las piezas más difíciles te resulten manejables. Su pasión por la música es evidente, lo que hace que cada clase sea inspiradora y divertida. Si buscas un profesor que te ayude a crecer como pianista y te mantenga motivado, ¡te recomiendo encarecidamente a Gabriel Latis! (5/5). Daniel de EE. UU. | Clases en línea

Gabriel les da clases de piano a nuestros hijos desde hace más de un año. Es claro en sus indicaciones, amable y realmente pone el corazón en lo que hace. ¡Lo recomiendo muchísimo! (5/5) Marinela de Rumanía | Clases en línea

El estilo de enseñanza de Gabriel es realmente impresionante. La fluidez y el contenido de cada lección son excelentes. Cuenta con cuatro cámaras que muestran su rostro, el teclado y su vista lateral, lo que permite a cualquier estudiante visualizar la postura correcta y una visión clara del movimiento de sus brazos y dedos mientras enseña. Mi hija solo tiene 7 años y, como pueden imaginar, pedirle que se siente durante una hora para aprender piano es todo un reto, pero Gabriel lo maneja muy bien. Comprende su alegría durante la clase y sabe cuándo recordarle que se concentre. Gabriel tiene una paciencia y un conocimiento de piano impresionantes, por eso mi hija Ameco disfruta y aprende tanto con él. Estoy muy contenta de haberlo encontrado. Es muy flexible con los cambios de horario; solo avísale y cancelará o cambiará el horario. Espero con ansias más clases de piano con él. (5/5) Celyn de Filipinas | Clases en línea

Gabriel es un instructor maravilloso y talentoso. Es muy cortés, paciente y atento con nuestra hija. Lo recomendaría sin dudarlo. (5/5) Vincius de EE. UU. | Clases en línea

Gabriel es un auténtico profesor de piano profesional. Tiene mucho conocimiento y mucha paciencia. Llevo unas semanas tomando clases de piano con Gabriel y he mejorado muchísimo. ¡Ha sido un placer adaptar las clases a mis necesidades! (5/5) Heidi de Bélgica | Clases online

Gabriel es un profesor excepcional. Te ayuda a comprender las cosas de forma muy sencilla. Enseña con paciencia y te divertirás mucho en sus clases. (5/5) Siddhartha de India | Clases en línea

Gabriel es un tutor maravilloso; me gusta su enfoque y comprensión. Soy mayor y repasar solo era difícil. Pero cuando empecé mis clases con él, todo cambió. Es paciente, tiene mucho conocimiento y está centrado. Disfruto mucho de mis clases con él y espero con ansias aprender más. (5/5) Nadia de EE. UU. | Clases en línea

Gabriel es un profesor increíble. Es muy apasionado y talentoso. Además, su plan de enseñanza se ajustó perfectamente a lo que buscaba para lograr mis objetivos. Es muy competente y se esfuerza al máximo para ayudar a sus alumnos. Lo recomiendo ampliamente. (5/5) Evgenia de Rusia | Clases en línea

Gabriel es un buen profesor con mucha paciencia. (5/5) Michael de Hong Kong | Clases en línea

Él puede orientar bien a mis hijos y mejorar sus habilidades. A mis hijos les encantó su clase y aprendieron los niveles rápidamente. (5/5) Addwin de Hong Kong | Clases en línea

Gabriel es amable y puntual. Prefiero un profesor de piano masculino. Lo recomiendo a estudiantes de todos los niveles. (5/5) Peter de Hong Kong | Clases en línea

Gabriel es un profesor increíble. Te enseña cada detalle, incluso la partitura de piano más fácil. ¡Realmente recomiendo su clase! (5/5) Addwin de EE. UU. | Clases en línea

¡El Sr. es un excelente profesor de piano! Es un profesor entusiasta, paciente y amable. A mis hijos les encanta su clase de piano. (5/5) Lindi Huang del Reino Unido | Clases en línea

Sin duda recomendaría a Gabriel como profesor de piano. Es genial. ¡Disfruto muchísimo de mis clases de piano! (5/5) Elena Ghimis del Reino Unido | Clases online

El Sr. Gabriel es un profesor de piano excepcional. Es paciente y muy atento con sus alumnos. Sigue a mi hijo de 12 años, quien está muy contento. Ofrece valiosos consejos y se adapta perfectamente al perfil de cada estudiante. Lo recomiendo. (5/5) Helena de EE. UU. | Clases en línea

Soy estudiante de arquitectura y llevo 8 años de piano. Empecé a tomar clases de piano con Gabriel para perfeccionar mis habilidades y comprender mejor la música antes de cursar un posgrado en un conservatorio francés. Desde la primera clase de piano con Gabriel, me entusiasmé mucho con la práctica y, gracias a su paciencia y claridad al explicar frases musicales, teoría y reglas de interpretación, empecé a sentir y comprender mejor lo que tocaba. ¡Recomiendo encarecidamente a Gabriel como profesor de piano a cualquiera que desee enriquecer su práctica! Su experiencia internacional como pianista aporta a sus métodos de enseñanza mucha paciencia y adaptabilidad. Durante las clases, es capaz de adaptar nuestras lecciones al nivel de instrucción para alcanzar nuestros objetivos, siempre creando un ambiente positivo e inspirador. ¡Confío plenamente en el proceso de enseñanza de Gabriel! (5/5) Maria de Rumanía | Clases presenciales

Empecé a tomar clases con Gabriel hace unos años, mientras tenía un trabajo terrible en una empresa que me estresaba y me impedía concentrarme casi siempre. Tenía muchísima paciencia, incluso cuando tenía que repetir lo mismo una y otra vez. Es extremadamente dedicado, muy profesional, amable y simpático. ¡Lo recomiendo encarecidamente a cualquiera que quiera aprender una nueva habilidad o mejorar una! (5/5) Ioana de Rumanía | Clases presenciales

Gabriel es un músico muy bueno, pero lo más importante es que es muy paciente, tranquilo, inspirador y se puede sentir su pasión por la enseñanza, así como su amor por la música. (5/5) Mihai de Rumania | Clases presenciales

Gabriel me ha ayudado mucho a comprender la música con su trabajo técnico y trabajando en piezas muy importantes, pero también en canciones que disfruto mucho. Lo que me gusta de Gabriel es que no te hace sentir mal por tus errores; está ahí para ayudarte, realmente se preocupa. (5/5) Gabriel de Rumanía | Clases presenciales

Gabriel es un profesor increíble. Siempre se esfuerza al máximo para enseñar cada detalle posible, y gracias a él, aprendo más y más en cada lección. (5/5) Jamie de Reino Unido | Clases en línea

Llevo unos dos meses tomando clases de piano con Gabriel. Puedo decir que Gabriel es un excelente profesor de piano. Es muy profesional, pero no intimidante. No tengo formación musical. Es muy paciente. Además, explica muy bien los conceptos musicales. Puedo seguir fácilmente lo que toca. Es muy flexible si hay que cambiar el horario de la clase. ¡Recomiendo totalmente a Gabriel como profesor de piano! (5/5) Adam Strange de Reino Unido | Clases en línea

Excelente tutor. Gabriel es un instructor muy paciente y entusiasta. Se toma su tiempo para explicar los fundamentos con claridad y proporciona videos de seguimiento para practicar. Gracias por toda su ayuda. Saludos cordiales, Alex (5/5) Jamie del Reino Unido | Clases en línea

Piano

5.0

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Este es el momento de finalmente aprender a tocar música, y estamos aquí para ayudarlo a alcanzar sus metas, ¡sin importar cuán grandes sean!
Pianoma es una escuela online donde podrás aprender piano en casa y con flexibilidad de horarios. Nuestra escuela trabaja con profesores que hablan 7 idiomas diferentes.

Nuestro principal objetivo es hacer que tu música sea tan valiosa en tu vida como lo es en la nuestra. No importa la edad, nos adaptamos a ti y a tus gustos musicales. Enseñamos desde niños de 4 años hasta nuestro alumno mayor, que actualmente cumplirá 74 años este año.

-> Sobre nuestras clases y planificación.

Nuestras clases se centrarán en ti y en tu experiencia musical, si tienes experiencia previa tocando el piano. Si lo está tomando completamente desde cero, también estamos aquí para ayudarlo.

También te ayudaremos a elegir un profesor perfecto para ti en función de tu perfil y de lo que nos cuentas. Él o Ella siempre te estará enseñando, así que no te preocupes, no habrá cambios todo el tiempo.

En nuestra primera clase te mostraremos un poco cómo trabajamos y nuestra plataforma virtual para que puedas acceder a un perfil privado para consultar tus notas semanales de tu profesor, videos y otros contenidos que sean relevantes para ti. Por supuesto, también habrá algo de piano involucrado ;)

El resto de las lecciones se planificarán en función de tu tiempo. Nos centraremos en lo que eres capaz de hacer con el tiempo que tienes. No hay necesidad de estresarse ni apresurarse, queremos que progreses a tu propio ritmo.

Las clases se pueden realizar semanalmente, pero también aceptamos programación gratuita de clases según la disponibilidad del alumno. ¡No dudes en escribirnos si necesitas más información!

-> Nuestros cursos

Estos son los cursos que ofrecemos actualmente están enfocados a:

- Piano para Niños: un método divertido para que los principiantes aprendan y experimenten la música. Basado pedagógicamente en Montessori, el aprendizaje por colaboración y automotivación.

- Piano: no importa el estilo ni el nivel

- Improvisación y Composición: para mentes curiosas y creativas

-Preparación para exámenes oficiales como Trinity y ABRSM: estos exámenes se realizan en centros examinadores oficiales en varias partes del mundo, pero también se realizan online. Son muy reconocidos en todo el mundo.

- Preparación a concursos musicales.

-> Clases online: ¿cómo y por qué?

Nuestras clases se realizan a través de varias plataformas como Google Meet o Skype, pero si te sientes más cómodo con otras también estamos abiertos a sugerencias. Nuestros Estudios Profesionales están ambientados con 2 cámaras de vídeo, para que puedas vernos perfectamente y también escucharnos perfectamente con un micrófono de estudio. No te preocupes por tu configuración, siempre que tengas una conexión estable, esto es todo lo que necesitamos.

¿Por qué clases en línea? Creemos que las clases online son un activo válido para el futuro. Los alumnos aprenden cómodamente desde casa y está demostrado que la formación que reciben tiene la misma validez que las clases presenciales, si se realiza con los medios adecuados y con el método adecuado, ¡obviamente! Esto es lo que hemos estado investigando y probando durante los últimos 5 años. Hasta ahora, hemos llegado a un 90% de estudiantes que realmente obtuvieron los mejores resultados en los exámenes ABRSM al ser preparados exclusivamente en línea por nosotros.

-> ¿Qué necesitas para la clase?

- Un teléfono, tableta o computadora con conexión a internet.
- Un teclado.

Si aún no tienes un teclado y necesitas ayuda, no dudes en dejarnos un mensaje e intentaremos ayudarte a encontrar algo que se adapte a tu presupuesto.

-> ¿Quiénes somos?

Somos un equipo positivo y enérgico de profesores formados en su mayoría en diferentes conservatorios de Europa (Bélgica, Georgia, Italia, Francia y España). Tenemos más de 10 años de experiencia en la enseñanza de música, y no es nuestra única pasión: componer películas, componer y tocar en conciertos también ocupan una gran parte de nuestra vida diaria. Si quieres conocernos un poco más, desplázate hacia abajo hasta nuestro Perfil.

Mayssa

5.0

(2)

¿Sueñas con tocar y cantar simultáneamente con fluidez y seguridad, sin distracciones ni pérdida de tono o ritmo?
En esta lección aprenderás paso a paso cómo unificar tu voz y tu instrumento musical, y construir una verdadera armonía entre tocar y cantar, mientras ajustas el tono musical para que se adapte a tu voz de forma precisa y saludable.

Esta formación está diseñada para quienes tienen dificultades para combinar canto y tocar un instrumento, o sienten que uno eclipsa al otro. Juntos, trabajaremos para que tocar y cantar se complementen en lugar de competir.

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🪶La lección incluye:

🎶 Ejercicios para coordinar el canto y la ejecución de instrumentos

Ejercicios prácticos para combinar la voz con la música instrumental

Trabajando hacia la independencia entre la mano y la voz

Tocar y cantar en el laúd, el órgano o el piano.

Transición fluida entre pasajes vocales e instrumentales

🌬️ Entrenamiento de respiración y control de la voz

Soporte de sonido durante la reproducción

Control de la respiración en oraciones largas

Manteniendo la estabilidad de la capa sin estrés

🎵 Elegir canciones que se adapten a tu voz

Identificando la capa perfecta para ti

Adapta la canción a tu espacio acústico

Elige un repertorio que muestre tu voz de la mejor manera.

🎼 Análisis musical de canciones

Comprender el ritmo y la estructura de las oraciones

Vinculando la interpretación a la melodía

Fortalecimiento del sentido rítmico y tonal

Preste atención a los puntos de entrada y salida de voz.

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¿Para quién es esta lección?

Para cualquiera que quiera cantar y tocar música con confianza y disfrute.

Para cantantes principiantes y aficionados.

Para músicos que quieran desarrollar sus habilidades de canto.

Para quienes poseen un instrumento musical y buscan una interpretación completa y equilibrada

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✨ En esta lección no solo aprenderás a tocar y cantar, sino también a escucharte conscientemente, a controlar tu voz y a actuar con sentimiento y compostura.

Marie

5.0

(2)

COURS DE PIANO ou CLAVECIN

S'adresse aux :
- enfants et adolescents (débutants ou non)
- parents soucieux de les suivre et de les aider
- adultes souhaitant commencer ou reprendre

Méthode :
- immédiatement assimilable même par les débutants
- n'exige aucune connaissance de départ
- donne un savoir-faire solide en un minimum de temps

Classique, musique de film, jazz, improvisation, composition...

Remise possible avec le Crédit d'Impôt

Extrait de mon spectacle musical sur youtube : "Ninetta concert"

Au plaisir de vous rencontrer !

Hiba

5.0

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🎤 Find Your Voice! Join Our Singing Sessions 🎶

Ready to unleash your inner superstar? Whether you're a shower singer or a stage veteran, our Singing Sessions are the perfect place to explore your voice, build confidence, and have fun!

✨ What to Expect:

Warm-ups and vocal techniques

Group harmonies and solo opportunities

Performance practice and feedback

A fun, supportive environment!

📍 Where: [Online via Zoom"]
🕒 When: [Date/Time or "Weekly Sessions – Join Anytime!

🎶 Don’t just sing—shine. Reserve your spot now and let your voice be heard!

John

5.0

(2)

I teach online via Zoom, using software which allows you to see the exact keys I'm playing on my keyboard.

My teaching method is to focus on whatever type of music the student loves most, and to build from there. I believe that many people give up their dream of playing an instrument simply because they aren't inspired enough, so my goal is to instill a love for music, whatever that means personally for each individual student.

Everyone learns differently and has their own pace and rhythm. I have some students who like to have a regular weekly or biweekly lesson, and others who just get in touch once in a while when they have digested the previous lesson and feel ready to build on it. Whatever the case, I am very flexible and we can figure out what works best for you.

A bit about me:

Originally honing my skills on the British jazz scene and holding residencies in restaurants and bars around the country, I then went on to tour the world playing on cruise ships, hotels and festivals. I returned to London to complete my master's in jazz piano at the Guildhall School of Music, and during this time performed regularly at Ronnie Scotts, The Vortex and many other venues across the UK. I then spent two years in South America learning about salsa and Cuban music. I now mainly work as a transcriber, writing sheet music for all instruments including full Big Band scores. I have also worked extensively in musical theatre, most recently as musical director for 'Jersey Boys', and on the first US national tour of 'Summer: the Donna Summer Musical'. The video shown below is from my stint playing and directing 'After Midnight', a show set to the music of the Duke Ellington Big Band.

Grace

5.0

(2)

Je propose des cours de piano spécialement pour débutants, destinés aux enfants comme aux adultes, sans aucune connaissance musicale préalable.

Les cours sont progressifs, simples et adaptés au rythme de chaque élève. L’objectif est d’apprendre les bases du piano tout en prenant plaisir à jouer dès les premières séances.

Au programme :
• découverte du clavier
• lecture des notes
• bases du rythme
• coordination des mains
• apprentissage de morceaux simples

Chaque cours est personnalisé selon l’âge, les envies et les objectifs de l’élève. J’accorde une grande importance à une approche bienveillante et motivante, idéale pour commencer le piano en toute confiance.

Cours possibles en ligne.

Yaroslav

5.0

(2)

Piano lessons are designed to develop students' musical, technical, and artistic skills according to their individual level and goals. Instruction includes work on posture, piano technique, sight-reading, and the interpretation of a varied repertoire ranging from Baroque to contemporary music.

The main objective is to strengthen piano mastery within a context of instruction and musical performance, ensuring consistent progression tailored to each student's level.

Diedelinde

5.0

(2)

Hello there! 🎶
Yes, you, nice human.
Maybe you’ve been dreaming of playing the piano for a while now. Perhaps you played a little as a child but stopped somewhere along the way. Or maybe you simply love the sound of the piano and the black and white keys and often think: ‘I wish I could do that’.
But then these thoughts appear:
‘I don’t have enough time’
‘The music school is too far away.’
‘What if it’s too difficult for me?’
‘My work schedule doesn’t allow fixed lesson times.’
Here’s the good news: you don’t have to wait any longer. Now is the right moment to start.

The solution? Online piano coaching.
As a musician and piano teacher, I understand these struggles very well. I personally had a hard time with the rigid structure of traditional music schools, and for a the longest time I didn’t know how to practise efficiently. How do you make progress without feeling overwhelmed? How do you combine learning music with a busy life?
Through years of experience, trial and error, , and a lot of searching, I found my own way, sometimes unconventional, sometimes surprising, but always with a lot of love for music.
I now hold a Master’s degree in Music, and I wrote my thesis on stress in professional musicians. This research not only influenced my way of playing, but also my teaching approach. I don’t believe music education should be stressful or intimidating. Instead, it should be supportive, motivating, and adapted to the person behind the instrument-while still actually learning something.

What can I offer you?
One-to-one piano lessons, just like at a music school — but with so much more freedom.

Flexibility that fits your life You learn from your own home, your own safe space. My agenda is online, and every week you choose a lesson time that works for you. Late-night shifts? No problem. Babysitter cancelled? We adapt. You stay relaxed.

Personal guidance and ongoing feedback Between lessons, you can send me recordings of your playing. If you get stuck, you don’t have to wait a whole week to ask questions. You receive support exactly when you need it.

Learn independently, at your own pace Prefer a more self-guided approach? I also offer a beginner video course, where you learn step by step. Taught by a real teacher — not a computer — with the option of personal guidance whenever you need it.

Relaxation, breathing & mindfulness in music
What makes my lessons special is the attention to relaxation and mental well-being. Music is not only physical; it is extremely connected to the mind and the breath. That’s why I incorporate elements of meditation, breathing exercises, and relaxation techniques into my teaching.
Especially when preparing for a performance or a stressful moment, these tools can make a huge difference.
For example: before a concert, nerves often show up as shallow breathing, tension, or racing thoughts. I teach simple breathing exercises that help you calm your nervous system, focus your attention, and return to the music instead of the fear.
By integrating relaxation and mindfulness into your piano practice, you don’t just improve your technique — you build confidence, focus, and a healthier relationship with music-and yourself .

Why choose my lessons?
Because I combine:
professional musical training ( I’m not only a pianist, also a bassoonist traveling with orchestra )
personal experience with performance stress (Yes, I was stressed too!)
a flexible, modern teaching approach
and a deep belief that learning music should feel supportive and joyful
My goal for you is progress, confidence, and enjoyment.

Ready to begin your musical journey? Together we’ll explore your goals and find a way of learning piano that truly fits your life.
I look forward to meeting you and making music together.

Available in English, Dutch and French.

Zijing

5.0

(2)

Pianiste formée en Chine et en Europe, je bénéficie de plus de 16 ans d’expérience pianistique.
Après une formation intensive en conservatoire en Chine, j’ai poursuivi mes études en Suisse et je suis actuellement en Bachelor à la Haute École de Musique de Genève (site de Neuchâtel).

Mon enseignement allie technique solide, musicalité et plaisir de jouer, en s’adaptant aux besoins et à la personnalité de chaque élève.
Je suis convaincue que l’intérêt et la motivation sont essentiels pour construire une progression durable et épanouissante au piano.
• Cours en ligne ou cours chez moi
(au conservatoire ou dans une chapelle)
• Cours à domicile (chez l’élève)

Lucio

5.0

(2)

This class is for students who feel stuck or confused with harmony or counterpoint, even after studying the rules.

Many students struggle not because they lack ability, but because explanations often remain abstract or disconnected from real musical practice. In these lessons, I help you understand what is really happening in harmony and counterpoint, step by step, through clear explanations and guided practice.

We work on concrete musical examples and written exercises, focusing on logic, clarity and musical sense. Lessons are adapted to the student’s actual level and specific difficulties, whether you are a conservatory student, a university student, a music teacher, or an independent learner.

The aim is to move from confusion to control: gaining confidence, understanding and autonomy, so that harmony and counterpoint start making musical sense instead of feeling obscure or mechanical.