Russian courses for a French-speaking audience (beginner, intermediate and advanced levels)

The Hebrew course is structured as follows: 1. Initial Assessment Needs assessment: Identify learners’ goals and their initial level of proficiency. Level test: Administer a placement test to determine the level of each learner. 2. Course Planning Learning Objectives: Define clear and measurable objectives for each module of the course. Lesson plan: Develop a detailed plan with a logical progression of lessons. 3. Introduction to the Alphabet and Phonetics Hebrew Alphabet: Teach letters and their sounds, including writing and recognition exercises. Pronunciation: Practice Hebrew-specific sounds through audio exercises and repetitions. 4. Basic Vocabulary Initial themes: Introduce basic vocabulary by theme (greetings, family, food, etc.). Practical exercises: Use flashcards, games and interactive activities to reinforce vocabulary. 5. Basic Grammar Grammatical structures: Teach fundamental grammatical structures such as articles, pronouns, and present tense conjugation of verbs. Grammar exercises: Provide written and oral exercises to practice new structures. 6. Conjugation of Verbs Common verbs: Learn the conjugation of the most used verbs in the present, past and future. Conjugation tables: Use tables and exercises to make it easier to memorize verb forms. 7. Sentence Construction Syntax: Teach the structure of simple sentences and then complex sentences. Oral and written practice: Encourage students to construct their own sentences orally and in writing. 8. Oral and Written Comprehension Listening exercises: Use dialogues and audio recordings to develop oral comprehension. Simple reading: Introduce short and simple texts to work on written comprehension. 9. Conversational Practice Role plays: Organize role plays and simulations to practice the language in a real context. Guided discussions: Lead discussions on various topics to encourage oral expression. 10. Ratings and Feedback Ongoing Assessments: Use quizzes, assignments, and mini-tests to track student progress. Regular feedback: Provide constructive and personalized feedback to help students improve. 11. Culture and Context Cultural immersion: Integrate elements of Israeli culture (history, traditions, festivals) into the course. Cultural activities: Organize cultural events, film screenings and discussions on cultural aspects. 12. Use of Technologies Online apps and tools: Use language learning apps, online resources and learning platforms. Digital media: Integrate videos, podcasts and online articles to diversify learning methods. 13. Revisions and Reinforcement Review sessions: Schedule regular review sessions to consolidate knowledge. Strengthening exercises: Provide additional exercises to practice identified weak areas. 14. Monitoring and Adaptation Individual monitoring: Track the progress of each student individually. Adaptation of the program: Adjust the program and methods based on student feedback and their progress. This methodological approach aims to provide a comprehensive and immersive learning experience, with an emphasis on practice, structured progression and adaptation to the needs of learners.

📘 Cours d’Hébreu – Description par niveaux 🟢 Niveau Débutant (Alef – א) Objectif : Acquérir les bases de l’hébreu moderne, tant à l’oral qu’à l’écrit. Contenus principaux : Apprentissage de l’alphabet hébraïque (lettres et voyelles) Lecture et écriture de mots simples Vocabulaire de base : présentation, famille, nourriture, nombres, jours de la semaine Construction de phrases simples (verbe être, conjugaison au présent, question/réponse) Premières interactions orales (salutations, dialogues du quotidien) Initiation à la culture israélienne (expressions courantes, chansons, coutumes) Méthodes : Méthode communicative avec jeux de rôle, dialogues, vidéos, chansons Supports visuels et audio adaptés aux débutants --- 🟡 Niveau Intermédiaire (Bet – ב) Objectif : Consolider les bases et développer l’autonomie dans la communication en hébreu. Contenus principaux : Enrichissement du vocabulaire (loisirs, travail, voyages, sentiments) Conjugaisons aux temps passés (passé, futur) et introduction aux verbes irréguliers Amélioration de la compréhension orale via des vidéos, podcasts et dialogues Lecture de textes simples (articles, histoires courtes) Rédaction de textes courts (e-mails, messages, descriptions) Discussions sur des thèmes variés : vie quotidienne, actualité, traditions Méthodes : Activités d’expression orale et écrite Exercices interactifs et jeux de rôle Travaux en petits groupes --- 🔵 Niveau Avancé (Guimel – ג) Objectif : Maîtriser l’hébreu courant à l’écrit et à l’oral, et développer une aisance dans des contextes variés. Contenus principaux : Compréhension de textes complexes (littérature, presse, essais) Expression orale fluide sur des sujets abstraits et concrets Argumentation, débat, analyse d’opinions Maîtrise des structures grammaticales avancées Rédaction de textes élaborés : lettres, critiques, récits, opinions Exploration de la culture hébraïque moderne, littérature israélienne contemporaine, et médias Méthodes : Ateliers de conversation, présentations orales Analyse de documents authentiques (films, chansons, extraits littéraires) Suivi personnalisé et correction de productions écrites

Introductory Course in Modern Hebrew: I. Hebrew Course – Description by Level 🟢 Beginner Level (Alef – א) Objective: To acquire the basics of modern Hebrew, both spoken and written. Main contents: Learning the Hebrew alphabet (letters and vowels) Reading and writing simple words Basic vocabulary: presentation, family, food, numbers, days of the week Construction of simple sentences (verb to be, conjugation in the present tense, question/answer) First oral interactions (greetings, everyday dialogues) Introduction to Israeli culture (common expressions, songs, customs) Methods: Communicative method with role plays, dialogues, videos, songs Beginner-friendly visual and audio materials --- 🟡 Intermediate Level (Bet – ב) Objective: To consolidate the basics and develop autonomy in communicating in Hebrew. Main contents: Vocabulary enrichment (leisure, work, travel, feelings) Conjugations in past tenses (past, future) and introduction to irregular verbs Improving listening comprehension through videos, podcasts and dialogues Reading simple texts (articles, short stories) Writing short texts (emails, messages, descriptions) Discussions on various topics: daily life, current events, traditions Methods: Oral and written expression activities Interactive exercises and role-playing games Work in small groups --- 🔵 Advanced Level (Guimel – ג) Objective: To master everyday Hebrew, both written and spoken, and to develop ease in various contexts. Main contents: Understanding complex texts (literature, press, essays) Fluent oral expression on abstract and concrete subjects Argumentation, debate, analysis of opinions Mastery of advanced grammatical structures Writing elaborate texts: letters, reviews, stories, opinions Exploration of modern Hebrew culture, contemporary Israeli literature, and media Methods: Conversation workshops, oral presentations Analysis of authentic documents (films, songs, literary extracts) Personalized monitoring and correction of written productions II. Hebrew Alphabet The Hebrew alphabet has 22 letters, all consonants: א (Aleph) ב (bet) ג (Gimel) ד (Dalet) ה (He) ו (Vav) ז (Zayin) ח (Chet) ט (Tet) י (Yod) כ (Kaf) ל (Lamed) מ (Mem) נ (Nun) ס (Samekh) ע (Ayin) פ (Pe) צ (Tsade) ק (Qof) ר (Resh) ש (Shin) ת (Tav) Some letters have a different shape when they appear at the end of a word. For example : כ becomes ך מ becomes ם נ becomes ן פ becomes ף צ becomes ץ Pronunciation Hebrew uses dots and dashes called "nikkoud" to indicate vowels, but they are not generally used in modern texts. Here are some examples of pronunciation of letters with vowels: אבא (aba): dad אמא (ima): mother שלום (shalom): hello/peace ספר (sefer): book Basic Phrases Hello: שלום (shalom) Goodbye: להתראות (lehitraot) Please: בבקשה (bevakasha) Thank you: תודה (toda) Yes: כן (ken) No: לא (lo) Basic Grammar Items The definite article is "ה" (ha). Ex: הבית (habayit) = the house. Personal pronouns I: אני (ani) You (masculine): אתה (ata) You (feminine): את (at) He: הוא (hu) She: היא (hi) We: אנחנו (anachnu) You (masculine): אתם (atem) You (feminine): אתן (aten) They: הם (hem) They: הן (hen) Basic Verbs To be: להיות (lihyot) Have: יש ל (yesh le) Go: ללכת (lalekhet) Do: לעשות (laasot) ------

Cours d’Allemand – Niveau Débutant (A1–A2) Objectif : Apprendre les bases de la langue allemande pour communiquer dans des situations simples de la vie quotidienne. Contenus : Alphabet et phonétique allemande Salutations, présentation personnelle, questions simples Vocabulaire de base : famille, maison, école, achats, temps Structures grammaticales de base : conjugaison au présent, articles définis/indéfinis, négation, genre et pluriel Introduction aux cas grammaticaux (nominatif, accusatif) Compréhension de dialogues simples et rédaction de phrases courtes Compétences visées : Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes Se présenter et poser des questions basiques Échanger des informations simples à l’oral et à l’écrit --- 🇩🇪 Cours d’Allemand – Niveau Intermédiaire (B1–B2) Objectif : Améliorer l’aisance à l’oral et à l’écrit, enrichir le vocabulaire, consolider la grammaire. Contenus : Cas grammaticaux approfondis : datif, génitif Verbes à particules séparables et inséparables Temps : passé (Präteritum, Perfekt), futur Discours indirect, subordonnées, conjonctions Thèmes : loisirs, voyage, environnement, travail, médias Lecture de textes plus longs (articles, nouvelles) Rédaction de courriels, lettres formelles/informelles Compétences visées : Participer à une conversation sur des sujets variés Comprendre des textes descriptifs ou narratifs Exprimer ses idées de façon structurée à l’écrit comme à l’oral --- 🇩🇪 Cours d’Allemand – Niveau Avancé (C1–C2) Objectif : Parler, écrire et comprendre l’allemand avec fluidité et précision, dans des contextes complexes ou spécialisés. Contenus : Nuances grammaticales avancées (subjonctif, passif, style indirect complexe) Vocabulaire riche et spécifique (université, politique, science, économie) Idiomes, tournures idiomatiques et expressions culturelles Analyse de textes littéraires, articles d’opinion, vidéos et documents authentiques Exercices d’argumentation, prise de parole en continu, exposés oraux Rédaction de textes élaborés : dissertations, critiques, rapports Compétences visées : Comprendre des textes longs et complexes avec finesse S’exprimer spontanément et précisément dans toutes les situations Produire des textes bien structurés et argumentés