Depuis janvier 2026
Professeur depuis janvier 2026
Expertise Philosophie,
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Ma méthodologie : Apprendre à structurer sa pensée pour mieux s'exprimer
Mon approche repose sur un constat simple : on ne réussit pas par manque de travail, mais souvent par manque de méthode et de confiance. Mon rôle est de transformer des matières parfois perçues comme abstraites (Philo, Français) ou intimidantes (Anglais) en outils concrets de réussite.
Le déroulement type d'une séance :
1.Diagnostic rapide : On commence par identifier les zones d'ombre du cours précédent ou les difficultés sur un exercice précis.
2.Passage à l'action : Pas de cours magistral assommant ! On travaille sur des exercices concrets, des plans de dissertation ou de la pratique orale (en anglais) pour "apprendre en faisant".
3.La "Méthode Montréal" : Ayant travaillé 2 ans et demi au Québec, j'utilise une pédagogie nord-américaine très axée sur l'encouragement, la structure claire et l'autonomie de l'élève.
4.Bilan & Objectifs : On termine chaque séance par un récapitulatif des points clés pour que l'élève sache exactement quoi réviser.
Ce qui fait la différence : En tant qu'étudiante en philosophie, je n'enseigne pas seulement des auteurs, j'enseigne la méthodologie qui permet de réfléchir par soi-même les grands concepts philosophiques. En anglais, ma double nationalité me permet de corriger les tics de langage et l'accent de manière naturelle. En français, j'ai eu la chance préparer des dizaines d'élèves pour leur Bac, avec une approche ciblée. Mon expérience m'a appris qu'il n'y a pas de mauvaise réponse, seulement des idées qui demandent à être mieux formulée.
Mon approche repose sur un constat simple : on ne réussit pas par manque de travail, mais souvent par manque de méthode et de confiance. Mon rôle est de transformer des matières parfois perçues comme abstraites (Philo, Français) ou intimidantes (Anglais) en outils concrets de réussite.
Le déroulement type d'une séance :
1.Diagnostic rapide : On commence par identifier les zones d'ombre du cours précédent ou les difficultés sur un exercice précis.
2.Passage à l'action : Pas de cours magistral assommant ! On travaille sur des exercices concrets, des plans de dissertation ou de la pratique orale (en anglais) pour "apprendre en faisant".
3.La "Méthode Montréal" : Ayant travaillé 2 ans et demi au Québec, j'utilise une pédagogie nord-américaine très axée sur l'encouragement, la structure claire et l'autonomie de l'élève.
4.Bilan & Objectifs : On termine chaque séance par un récapitulatif des points clés pour que l'élève sache exactement quoi réviser.
Ce qui fait la différence : En tant qu'étudiante en philosophie, je n'enseigne pas seulement des auteurs, j'enseigne la méthodologie qui permet de réfléchir par soi-même les grands concepts philosophiques. En anglais, ma double nationalité me permet de corriger les tics de langage et l'accent de manière naturelle. En français, j'ai eu la chance préparer des dizaines d'élèves pour leur Bac, avec une approche ciblée. Mon expérience m'a appris qu'il n'y a pas de mauvaise réponse, seulement des idées qui demandent à être mieux formulée.
Lieu
Cours au domicile de l'élève :
- Autour de Paris, France
En ligne depuis la France
Présentation
Qui je suis et pourquoi j’enseigne ?
Actuellement étudiante en Philosophie à l’Université, je suis une passionnée de transmission. Pour moi, enseigner n'est pas seulement transmettre un savoir, c'est donner les clefs de la confiance en soi. Franco-britannique et de retour en France après quatre années au Canada, j'apporte une dimension internationale et vivante à mes cours, que ce soit en Anglais, en Français ou en Philosophie.
Mon expérience et ma méthode :
Mon approche s'est forgée durant deux ans et demi au Québec, au sein de l'entreprise Tuteur Match à Montréal. J'y ai accompagné des dizaines d'élèves aux profils très variés, dans des lycées français ou au sein du système scolaire québécois. Cette expérience nord-américaine m'a appris une méthode de travail dynamique et bienveillante :
Adaptabilité : Je pars toujours des besoins de l'élève (blocages méthodologiques, manque de confiance ou besoin d'approfondissement).
Structure : En tant qu'étudiante en philosophie, j'aide mes élèves à clarifier leur pensée et à structurer leur rédaction de manière rigoureuse.
Immersion : En anglais, je privilégie l'échange naturel pour débloquer l'oral.
Quel genre de professeure suis-je ?
Je suis une professeure patiente, organisée et encourageante. J'aime travailler avec des élèves curieux ou ceux qui pensent "ne pas être faits pour cette matière" : j'adore leur prouver le contraire ! Mon but ultime est de vous rendre autonome afin que vous puissiez aborder vos examens (Bac, tests de langue) avec sérénité.
Actuellement étudiante en Philosophie à l’Université, je suis une passionnée de transmission. Pour moi, enseigner n'est pas seulement transmettre un savoir, c'est donner les clefs de la confiance en soi. Franco-britannique et de retour en France après quatre années au Canada, j'apporte une dimension internationale et vivante à mes cours, que ce soit en Anglais, en Français ou en Philosophie.
Mon expérience et ma méthode :
Mon approche s'est forgée durant deux ans et demi au Québec, au sein de l'entreprise Tuteur Match à Montréal. J'y ai accompagné des dizaines d'élèves aux profils très variés, dans des lycées français ou au sein du système scolaire québécois. Cette expérience nord-américaine m'a appris une méthode de travail dynamique et bienveillante :
Adaptabilité : Je pars toujours des besoins de l'élève (blocages méthodologiques, manque de confiance ou besoin d'approfondissement).
Structure : En tant qu'étudiante en philosophie, j'aide mes élèves à clarifier leur pensée et à structurer leur rédaction de manière rigoureuse.
Immersion : En anglais, je privilégie l'échange naturel pour débloquer l'oral.
Quel genre de professeure suis-je ?
Je suis une professeure patiente, organisée et encourageante. J'aime travailler avec des élèves curieux ou ceux qui pensent "ne pas être faits pour cette matière" : j'adore leur prouver le contraire ! Mon but ultime est de vous rendre autonome afin que vous puissiez aborder vos examens (Bac, tests de langue) avec sérénité.
Education
Licence de Philosophie (2ème année) :
Établissement : Université Paul-Valéry Montpellier 3
Description : Étude approfondie de l'histoire de la pensée, de la logique et de la métaphysique. Cette formation académique me permet de maîtriser parfaitement les exigences méthodologiques (dissertation, explication de texte) nécessaires pour accompagner les élèves de Terminale.
Baccalauréat Littéraire (L) :
Mention : Bien
Spécialité : Anglais approfondi
Description : Formation centrée sur la littérature française et étrangère. Ma spécialité en anglais, combinée à ma bi-nationalité, a consolidé mes bases théoriques en grammaire et littérature anglophone.
Établissement : Université Paul-Valéry Montpellier 3
Description : Étude approfondie de l'histoire de la pensée, de la logique et de la métaphysique. Cette formation académique me permet de maîtriser parfaitement les exigences méthodologiques (dissertation, explication de texte) nécessaires pour accompagner les élèves de Terminale.
Baccalauréat Littéraire (L) :
Mention : Bien
Spécialité : Anglais approfondi
Description : Formation centrée sur la littérature française et étrangère. Ma spécialité en anglais, combinée à ma bi-nationalité, a consolidé mes bases théoriques en grammaire et littérature anglophone.
Expérience / Qualifications
Tutrice académique pluridisciplinaire
Entreprise : Tuteur Match
Lieu : Montréal, Québec (Canada)
Période : 2023-2026
Missions :
Soutien scolaire intensif auprès de dizaines d'élèves de tous niveaux.
Philosophie & Français : Préparation aux examens (Baccalauréat), aide à la rédaction et structuration du plan.
Anglais : Cours de conversation et renforcement écrit en tant que locutrice bilingue.
Mise en place de suivis personnalisés pour redonner confiance aux élèves et améliorer durablement leurs résultats.
Entreprise : Tuteur Match
Lieu : Montréal, Québec (Canada)
Période : 2023-2026
Missions :
Soutien scolaire intensif auprès de dizaines d'élèves de tous niveaux.
Philosophie & Français : Préparation aux examens (Baccalauréat), aide à la rédaction et structuration du plan.
Anglais : Cours de conversation et renforcement écrit en tant que locutrice bilingue.
Mise en place de suivis personnalisés pour redonner confiance aux élèves et améliorer durablement leurs résultats.
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
anglais
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Cours par webcam
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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