Zu Beginn jeder Reise lege ich großen Wert darauf, die Bedürfnisse des Schülers und die Ziele, die er erreichen möchte, kennenzulernen und ihnen zuzuhören. So kann ich von Anfang an eine auf jeden Einzelnen zugeschnittene Lehrmethode etablieren. Während des gesamten Unterrichts konzentriere ich mich darauf, sowohl die Technik des Instruments zu verfeinern (insbesondere, wenn der Schüler ein Anfänger ist und zunächst viel Zeit und Energie aufwendet, um zu verstehen, welche Technik am besten zu seiner Hand und Subjektivität passt) als auch die musikalische Ausdruckskraft, die Leichtigkeit der Darbietung, und auf die spezifischen Bedürfnisse einzugehen, die von Schüler zu Schüler unterschiedlich sind. Außerdem halte ich es für äußerst wichtig, ein klassisches Repertoire zu erarbeiten und gleichzeitig die musikalischen Vorlieben des Schülers zu entdecken. Ich bin sehr offen dafür, auf die Wünsche der Studenten einzugehen und gleichzeitig herausragende Komponisten und Stücke aus dem Repertoire hervorzuheben. Im Mittelpunkt meines Unterrichtsansatzes steht der Dialog zwischen Schüler und Lehrer während des Unterrichts, der meiner Meinung nach für eine effektive, ruhige und prägende Lernerfahrung von entscheidender Bedeutung ist. Darüber hinaus biete ich Unterricht an, der darauf abzielt, den Schüler auf einen möglichen Wettbewerb, ein Vorsprechen am Konservatorium oder einen Orchesterauftritt vorzubereiten.