الكيمياء العضوية كيمياء مركبات الكربون الاليفاتية و الاروماتية
Von 4.83 Fr /Std
الكيمياء العضوية او علم دراسة مركبات الكربون هنتعرف علي المجموعات الوظيفية و الخصائص العامة للمركبات العضوية
المركبات العضوية هيدروكربونية و مشتقات هيدروكربونية مركبات اليفاتية دهنيه و مركبات اروماتية عطرية استخدامات المركبات العضوية و خاصة البوليمرات في الحياة الصناعية و العامة .
المركبات العضوية هيدروكربونية و مشتقات هيدروكربونية مركبات اليفاتية دهنيه و مركبات اروماتية عطرية استخدامات المركبات العضوية و خاصة البوليمرات في الحياة الصناعية و العامة .
Ort
Online aus Ägypten
Über mich
"أنا ميسر للعلوم وشغوف بالكيمياء، لا أرى نفسي مجرد ناقل للمعلومات، بل محفزاً للفضول العلمي لدى الطلاب. أؤمن بأن المختبر هو قلب مادة العلوم، لذا أعتمد في تدريسي على المنهج الاستقصائي (Inquiry-based learning) الذي يحول الطالب من متلقٍ سلبي إلى باحث صغير يحلل الظواهر، ويجري التجارب، ويستنتج الحلول. هدفي دائماً هو تبسيط المفردات العلمية المعقدة وربطها بالواقع لجعل التعلم تجربة ممتعة لا تُنسى."
Bildung
بكالوريس علوم تخصص كيمياء جامعة المنصورة .
دراسات عليا دبلوم في الكيمياء الحيوية كلية العلوم جامعة المنصورة .
دراسات عليا في التربية كلية التربية جامعة كفر الشيخ .
دراسات عليا دبلوم في الكيمياء الحيوية كلية العلوم جامعة المنصورة .
دراسات عليا في التربية كلية التربية جامعة كفر الشيخ .
Erfahrung / Qualifikationen
خبرة لاكثر من ست سنوات في تدريس العلوم و الكيمياء مناهج وزاري و بريطاني و امريكي .
تدريس الكيمياء للمرحلة الكامعية و طلبة الماجيستر .
تدريس الكيمياء للمرحلة الكامعية و طلبة الماجيستر .
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
30 Minuten
60 Minuten
Unterrichtet in
Arabisch
Englisch
Fachkenntnisse
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -04:00)
New York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
"مدرس العلوم والكيمياء هو ساحر يستخدم المنطق، يحول السبورة الجامدة إلى عالم حي، ويجعل من فوضى التجارب نظاماً وفهماً."
تدريس العلوم والكيمياء ليس مجرد نقل معلومات، بل هو فن تحويل "الغموض" إلى "اكتشاف". إليك وصفاً شاملاً لجوهر هذه العملية التعليمية:
1. العلوم: رحلة البحث عن الحقيقة
تدريس العلوم هو تعليم الطالب كيف يفكر، وليس فقط ماذا يعرف.
بناء العقل الفضولي: يبدأ المدرس بتحفيز الفضول الفطري، من خلال طرح أسئلة تبدأ بـ "ماذا لو؟" أو "لماذا يحدث هذا؟".
المنهج التجريبي: تحويل الحصة من كلام نظري إلى "مختبر صغير"، حيث يتعلم الطالب وضع الفرضيات، التجربة، ومراقبة النتائج.
الربط بالواقع: ربط الظواهر الطبيعية (مثل البرق، الجاذبية، نمو النبات) بالقوانين العلمية ليشعر الطالب أن العلم يفسر حياته اليومية.
تدريس العلوم والكيمياء ليس مجرد نقل معلومات، بل هو فن تحويل "الغموض" إلى "اكتشاف". إليك وصفاً شاملاً لجوهر هذه العملية التعليمية:
1. العلوم: رحلة البحث عن الحقيقة
تدريس العلوم هو تعليم الطالب كيف يفكر، وليس فقط ماذا يعرف.
بناء العقل الفضولي: يبدأ المدرس بتحفيز الفضول الفطري، من خلال طرح أسئلة تبدأ بـ "ماذا لو؟" أو "لماذا يحدث هذا؟".
المنهج التجريبي: تحويل الحصة من كلام نظري إلى "مختبر صغير"، حيث يتعلم الطالب وضع الفرضيات، التجربة، ومراقبة النتائج.
الربط بالواقع: ربط الظواهر الطبيعية (مثل البرق، الجاذبية، نمو النبات) بالقوانين العلمية ليشعر الطالب أن العلم يفسر حياته اليومية.
Der richtige Lehrer Garantie