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4136 Online sprachkurs Lehrer

Vertrauter Lehrer: Arabisch ist eine alte semitische Sprache und die Sprache des Heiligen Koran. Für über eine Milliarde Muslime weltweit ist sie heilig. Sie gilt als die „klassische“ Sprache, da Grammatik, Morphologie und Phonetik seit Jahrhunderten erhalten sind. Status: Amtssprache in allen arabischen Ländern und eine der sechs Amtssprachen der Vereinten Nationen. · Schrift: Es wird das arabische Alphabet verwendet und von rechts nach links geschrieben. Merkmale: Es zeichnet sich durch seinen reichen Wortschatz, sein komplexes morphologisches System (Flexion und Konstruktion) und seinen einzigartigen rhetorischen Ausdruck aus. Seine Vorteile und Bedeutung: 1. Religiös: Den Heiligen Koran, die Hadithe des Propheten und islamische Rituale verstehen. 2. Kulturell und historisch: Zugang zu einem riesigen literarischen und wissenschaftlichen Erbe, das Jahrhunderte umfasst (Poesie, Philosophie, Wissenschaft, Geschichte). 3. Einheit und Identität: Sie ist das verbindende Bindeglied zwischen allen Arabern vom Atlantik bis zum Golf und ein Grundpfeiler der arabischen Identität. 4. Bildung und Wissenschaft: Alle Lehrpläne, akademischen Bücher und wissenschaftlichen Forschungsarbeiten in der arabischen Welt sind darin verfasst. 5. Medien und Politik: Die Sprache der offiziellen Medien, politische Reden, Gesetze und Gesetzgebung. 6. Karrierechancen: Die Beherrschung dieser Fachrichtung ist für die Arbeit in den Bereichen Bildung, Justiz, Medien, Religionswissenschaft und Übersetzung unerlässlich.
Arabisch · Vokabular
Vertrauter Lehrer: Ich bin Diplom-Klassikerin und begleite seit über fünf Jahren Schülerinnen und Schüler, Gymnasiastinnen und Gymnasiasten sowie Studierende beim erfolgreichen Abschluss von Fächern wie Latein, Griechisch und Spanisch. Unterrichten ist meine Berufung: Es macht mir Freude zu sehen, wie meine Schüler ihr Selbstvertrauen zurückgewinnen, Prüfungen bestehen und ein Fach meistern, das sie oft für unmöglich hielten. In dieser Zeit habe ich eine dynamische und effektive Online-Methode entwickelt, die das Lernen einfacher und produktiver macht als im Präsenzunterricht. Ich verwende digitale Tools, proprietäre Materialien und klare Erklärungen, die auf die Denkweise der Schüler eingehen. Außerdem endet mein Unterricht nicht nach Ablauf der Stunde: Meine Schüler können mir per WhatsApp schreiben, um schnell Fragen zu beantworten oder vor einer Prüfung um Hilfe zu bitten. Ich weiß, dass diese Themen anspruchsvoll sein können, deshalb passe ich mich dem Tempo jedes Schülers an und wiederhole so oft wie nötig. Hier gibt es keine Vorurteile oder Hektik, sondern nur geduldige Unterstützung, um sicherzustellen, dass der Lernerfolg realistisch ist. 🎓 Meine Ausbildung umfasst einen Bachelor in Klassischer Philologie, einen Master in Lehramt, einen Master in Klassischer Philologie und Tradition sowie Online-Spezialisierungskurse in Didaktik und Pädagogik. Ich habe mehrere Jahre lang sowohl privat als auch an Akademien gearbeitet und klassische Sprachen und Deutsch unterrichtet. ✨ Wenn du bestehen, deine Note verbessern und vor allem den Stoff in Ruhe und ohne Angst verstehen möchtest, helfe ich dir gerne dabei.
Latein · Altgriechisch · Humanwissenschaften
Vertrauter Lehrer: Ich studiere derzeit Psychologie in Deutschland und interessiere mich leidenschaftlich für das Unterrichten und die Funktionsweise des Gehirns, insbesondere bei Kindern. Ich teile gerne mein Wissen und unterstütze Studierende beim Lernen. Als Inhaber eines deutsch-französischen Doppelabiturs, das ich mit Auszeichnung an der internationalen High School von Aix-en-Provence erworben habe, bin ich eine dynamische, motivierte und geduldige Person. Ich gebe derzeit privaten Französischunterricht für Schüler aller Altersgruppen in Deutschland. Auf dieser Plattform biete ich nun auch schulische Unterstützung für Grundschüler an. Dies kann in Form von: - Hausaufgabenhilfe, - fachbezogener Privatunterricht (Französisch, Mathematik, Deutsch), – oder auch Unterstützung auf Französisch für deutschsprachige Studierende. Meine Kurse sind stets auf die Bedürfnisse der Schüler zugeschnitten: Sie können stark strukturiert sein und einen konkreten Arbeitsplan beinhalten, oder je nach Situation flexibler gestaltet werden. Als Schülerin kenne ich die Herausforderungen und den Stress, die Hausaufgaben und Prüfungen mit sich bringen können. Deshalb biete ich auch Coaching in Methodik und Selbstvertrauen an, um jedem Schüler zu helfen, selbstbewusst voranzukommen. Zu Beginn jeder Sitzung lege ich gemeinsam mit dem Schüler fest, welche Arbeitsmethode am besten zu ihm passt: ein sehr strukturierter Rahmen oder im Gegenteil ein eher autonomer, mit vielen praktischen Übungen, mehr Theorie oder sogar einem eher spielerischen Ansatz. Da jeder Schüler anders arbeitet, ist es das Ziel, gemeinsam die effektivste und motivierendste Strategie zu finden. Am Ende jeder Unterrichtsstunde fasse ich die behandelten Punkte, die aufgetretenen Schwierigkeiten und die zu wiederholenden Konzepte zusammen. Ich biete eine Nachbetreuung über mehrere Unterrichtsstunden an. Für mehr Transparenz können Eltern auf Wunsch an der ersten Stunde teilnehmen, um den Fortschritt zu verfolgen und die Bedürfnisse ihres Kindes zu besprechen.
Mathematik · Deutsch · Französisch
Rechtschreibung · Französisch · Grammatik
Vertrauter Lehrer: Es gibt Verben in der arabischen Sprache, die nur die Zeit angeben oder die Allgemeingültigkeit eines Ereignisses ausdrücken, ohne es zu spezifizieren. Das Verb besteht, wie wir wissen, aus (Ereignis und Zeit). Wenn das Verb also anzeigt 1- (Der Zeitpunkt des Auftretens ist wie das Verb des Seins, das ein (allgemeines Ereignis) ist und das Auftreten und die Existenz des Ereignisses bedeutet. Es ist bekannt, dass jede Handlung auftritt und existiert, und daher vermittelt das Verb nicht die Bedeutung eines bestimmten Ereignisses, sondern vermittelt vielmehr das absolute Auftreten und die Existenz, die durch das Substantiv „war“ und sein Prädikat erklärt wird), wie z. B. „war“ oder „Mohammed ist fleißig.“ 2. Oder die Zeit der Existenz und Schöpfung zu leugnen, etwa mit der Aussage „Die Wahrheit ist nicht zu besiegen.“ 3- Oder auf (die Beständigkeit der Zeit) wie der Schatten und das Bleibende wie der Schatten des Jungen, der steht 4. Oder (die Negation des Vergehens und des Ablaufs der Zeit), wie Verben, die die Bedeutung des Vergehens der Zeit vermitteln, wie „die Jugend deiner Nase ist vergangen“. Wird ihnen eine Negation hinzugefügt, vermitteln sie das Gegenteil ihrer Bedeutung, also (Dauer). Daher bezeichnet man die Negation in ihnen als (Halbnegation), da ihr Zweck darin besteht, die Bedeutung des Verbs umzukehren, nicht es zu negieren. 5- Oder sich von einer Zeit zur anderen zu ändern, wie (wurde, wurde, Abend und dauerte), was bedeutet, dass er in diese Zeiten eintrat. All das oben Genannte, sei es die Anzeige des absoluten Ereignisses oder seiner Negation, die direkte Anzeige der Kontinuität der Zeit und ihrer Absorption, oder die Quasi-Negation und ihr Einsetzen in Verben, die das Vergehen von Zeit anzeigen und eine umgekehrte Bedeutung verleihen, oder die Anzeige des Eintritts in eine bestimmte Zeit und des Übergangs dorthin, all das liegt an der Armut des Verbs und seiner Vageheit, da die Bedeutung des Ereignisses darin nicht angegeben wird oder die Bedeutung der Zeit darin aufgrund seiner Allgemeinheit nicht angegeben wird, was das Verb in seiner Anzeige und Bedeutung unvollständig macht. Daher benötigte es einen Satz aus Subjekt und Prädikat, um seine Bedeutung zu vervollständigen, sodass es in seiner Bedeutung davon beeinflusst wurde und sein Prädikat beeinflusste, sodass es das Subjekt erhöhte und das Prädikat erniedrigte.
Arabisch · Religion & spiritualität · Deutsch
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