تبلورت فكرة الحاجة إلى فهم أفضل للقرآن الكريم عند الأطفال نتيجة للعمل على مدار سنوات في دار التحفيظ، حيث تبين وجود تحديات تواجه المعلمات؛ من أهمها: مشكلة حفظ وترديد الصغيرات آيات كتاب الله تعالى دون فهم لمعانيها، وكذلك صعوبة تثبيت الحفظ لبعض الآيات والسور التي فيها كلمات غريبة، وهدف هذا البحث هو أهمية إيجاد منهج يرافق الحفظ لدى الصغار في دور التحفيظ، وذلك بهدف جعل القرآن الكريم أقرب إلى عقول وقلوب الصغار، وكذلك إيجاد الطرق المعينة على تفسير القرآن الكريم للأطفال، ثم بيان أهمية ربط حفظ القرآن الكريم بالتفسير لدى الأطفال في مراكز تحفيظ القرآن الكريم من وجهة نظر الآباء والمعلمين، ولتحقيق هدف البحث وحل إشكاليته استند البحث إلى التجربة الميدانية المتضمنة خوض تجربة التفسير للصغار، وبيان النتائج المرتبة عليها، وكذلك بتصميم استبانة مشتملة على تسع وعشرين سؤالا، مرتبة على حسب موضوعاتها في أربعة محاور جامعة، هي: الطرق المعينة على تفسير القرآن الكريم للأطفال (٧ أسئلة)، طفلي مع القرآن (٨ أسئلة)، رأيك في واجبات معلم القرآن (٧ أسئلة)، متابعة طفلي في المنزل (٧ أسئلة)؛ حيث كانت الإجابات بلا أو نعم، وخلص البحث إلى أهمية إيجاد منهج للتفسير يرافق الحفظ عند الصغار، وأثر ذلك في بناء شخصية الطفل المسلم الساعي في دروب القرآن الكريم؛ ليصبح مستقبلا عالم الغد الذي أصبح كتاب الله جزءا من كيانه وفكره؛ فهمه ووعاه لينقله بعد ذلك نديا إلى من