facebook

اكتشف أفضل دروس لغة الخاصة في إمارة الشارقة.

لأكثر من عقد، ساعد مدرسونا الخصوصيون في لغة المتعلمين على التطور وتحقيق طموحاتهم. مع دروس فردية في منزلك أو في إمارة الشارقة، ستحصل على تعليم عالي الجودة ومخصص وفقًا لأهدافك وتوافرك وأسلوب تعلمك.

265 مدرس لغة في إمارة الشارقة

0 معلمين في قائمة المفضلين
|
+

265 مدرس لغة في إمارة الشارقة

📝 وصف الدرس (دورة اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت) الموضوع: الروتين اليومي المستوى: مبتدئ - متوسط المدة: 30-40 دقيقة نوع الفصل: فردي (أو فصل دراسي عبر الإنترنت في مجموعات صغيرة) أهداف الدرس: سيتعلم الطلاب المفردات الأساسية المتعلقة بالروتين اليومي (الاستيقاظ، تنظيف الأسنان، الذهاب إلى المدرسة، وما إلى ذلك). سوف يمارس الطلاب التحدث باستخدام زمن المضارع البسيط. سيتمكن الطلاب من تحسين ثقتهم في الاستماع والتحدث من خلال الأنشطة التفاعلية. خطة الدرس: 1. الإحماء (5 دقائق): قم بتحية الطالب واطرح عليه أسئلة بسيطة: "في أي وقت تستيقظ؟" اعرض 2-3 صور للأنشطة الروتينية اليومية واطلب من الطالب التخمين. 2. العرض التقديمي (10 دقائق): قم بتعليم المفردات الجديدة باستخدام الصور/الشرائح (الاستيقاظ، تناول وجبة الإفطار، الذهاب إلى المدرسة...). جمل نموذجية في زمن المضارع البسيط: "أستيقظ في الساعة السابعة". 3. التدريب (10-15 دقيقة): نشاط المطابقة: يقوم الطالب بمطابقة الصور مع الكلمة الصحيحة. ممارسة التحدث: يستخدم الطالب المفردات لوصف روتينه الخاص. 4. الإنتاج (5-10 دقائق): يقوم الطالب بإنشاء 3-4 جمل حول روتينه اليومي. لعب الأدوار: يقوم المعلم والطالب بالتمثيل من خلال طرح الأسئلة والإجابة عليها حول الروتين. 5. الختام (5 دقائق): مراجعة سريعة للمفردات. أعطي ردود فعل إيجابية. حدد مهمة منزلية بسيطة: "اكتب 5 جمل حول روتينك اليومي". الأدوات/الموارد: Zoom / Google Meet مع مشاركة الشاشة. PowerPoint / Google Slides مع الصور. السبورة التفاعلية أو صندوق الدردشة لكتابة كلمات جديدة.
الإنجليزية
1- ديغلوسيا للتعليم 2454 المنطقة الحرة أبوظبي) كخبير تعليمي ومتخصص في التقييم للغة الأم والناطقين بغير العربية. 2019/ حتى الآن 2- مدرسة القمة الدولية في أبوظبي كمدرسة إسلامية مدرس لغير الناطقين بها (جميع المستويات) بدوام جزئي (2019) 3- ألف للاستشارات التعليمية، المنطقة الحرة 2454، أبوظبي- الإمارات العربية المتحدة (10/09/2017-19/06/2019) مدرسًا للغة العربية لغير الناطقين بها المتحدثون (الموظفون) والمحتوى العربي الرقمي والتقييم متخصص. 4- مدرسة النخبة الدولية كمعلمة لغة عربية للناطقين بغيرها / غير الناطقين باللغة العربية. المدرسة المتوسطة (01/09/2016 – 31/06/2017) 5- مدرسة مصر الدولية كمدرس لغة عربية لـ الناطقين باللغة العربية كلغة أم / غير الناطقين بها. المدرسة المتوسطة (01/09/2015 – 31/08/2016) 6- مدرسة صلاح الدين الدولية كمشرفة لغة عربية لـ مصمم المناهج الدراسية للمرحلة المتوسطة والثانوية للطلاب الأصليين / - غير الناطقين باللغة العربية. (01/09/2013- 31/08/2015). 7- المدرسة الكندية الدولية كمعلمة لغة عربية و مصمم مناهج دراسية للناطقين بالعربية أو غير الناطقين بها. المدرسة (01/09/2010-30/08/2012). 8- مدرسة دولية أمريكية في مصر كمعلم لغة عربية ومصمم المناهج الدراسية للناطقين باللغة العربية أو غير الناطقين بها. (AISE) للصفوف 6-7-8 (01/09/2006-31/08/2010). 9-الأكاديمية العربية الدولية للصفوف (6-7-8-9) كمدرسة مدرس اللغة العربية للناطقين بغير العربية والمناهج الدراسية مصمم (01/09/2002-13/06/2005). 10- مدرسة الحرمين للغات كمعلمة لغة عربية للناطقين بغيرها المتحدثون في المدرسة الابتدائية (01/09/2000-31/08/2002). الإنجازات تدريب مستهدف
العربية
مدرس تأسيس لغة عربية و قرآن كريم ومناهج مدرسية للطلبة العاديين وذوى صعوبات التعلم لدى خبرة فى المدارس والدروس الخصوصية أكثر من 15عام حاصل على الليسانس فى علوم اللغة العربية وآدابها والدراسات الإسلامية كلية دار العلوم جامعة القاهرة ، وحاصل على الدبلوم العامة فى التربية (شعبة إعداد معلم تعليم عام وفنى)كلية الدراسات العليا جامعة القاهرة ، وحاصل على الدبلوم الخاصة (تخصص تربية خاصة ) كلية الدراسات العليا جامعة القاهرة لدى خبرة فى تطبيق نظريات التعلم والتعليم النشط جعل الطالب يتعلم بالطرق والاستراتيجيات الحديثة مما يجعله يتعلم بإتقان الوصف 1- شرح وتأسيس ومتابعة جميع الأعمار. تحفيظ وتعليم قراءة وتجويد القرآن الكريم 2- للطلبة العاديين وذوى صعوبات التعلم 3- أستطيع تقديم المحتوى العلمي في الدراسات العربية (القراءة- النصوص- القواعد) بما يتناسب مع تطور الأساليب والاستراتيجيات، وكذلك الإسلامية (الثقافة الإسلامية - التربية الإسلامية - الفلسفة الإسلامية)، إضافة إلى المساعدة في تنظيم وقت المذاكرة والتحصيل. أضمن لأولياء الأمور أن يكون الطالب قادرا على: - تقديم وعرض المفاهيم العامة التي احتوى عليها الدرس. - التحدث عن أبرز النتائج والفوائد التي توصل إليها من خلال فهمه للدرس. - طرح العديد من الأسئلة التي من الممكن أن تكون موضع امتحان في الدرس والإجابة عليها إجابة تضمن له الدرجة الكاملة. - إجابة أسئلة المقرر في كتب النشاط وكذلك المنصات والمواقع. - التحدث بالفصحى بطلاقة
العربية
تم تصميم هذا البرنامج لتزويد الطلاب بفهم شامل للغة العربية، مصمم ليناسب الناطقين بها كل من الأصليين وغير الأصليين. تم تصميم المنهج الدراسي لتطوير المهارات اللغوية في الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، مع تعزيز تقدير الثقافة والتراث العربي. للمتحدثين الأصليين • مجالات التركيز: • بناء المفردات المتقدمة. • تعميق فهم القواعد النحوية والصرفية. • استكشاف الأدب العربي والشعر والنصوص الكلاسيكية. • كتابة المقالات والقصص والقطع التحليلية. • توسيع المعرفة الثقافية والتفكير النقدي باللغة العربية. • الأهداف: • تعزيز طلاقة اللغة والإبداع. • تعزيز الارتباط القوي بالهوية والثقافة العربية. لغير الناطقين بها • مجالات التركيز: • تطوير المفردات الأساسية والمتوسطة. • مقدمة لقواعد اللغة الأساسية وبنية الجملة. • ممارسة المحادثة باللغة العربية للاستخدام اليومي. • قراءة النصوص البسيطة وكتابة فقرات قصيرة. • استكشاف التقاليد والاحتفالات والأعراف الثقافية العربية. • الأهداف: • بناء الثقة في التواصل. • توفير تجربة تعليمية جذابة وغامرة. نهج التدريس تتضمن الفصول أنشطة تفاعلية وأدوات الوسائط المتعددة والمناقشات الجماعية والمشاريع لضمان بيئة تعليمية ممتعة وفعالة لجميع الطلاب. تتم مراقبة التقدم الفردي وتكييف الدروس لتلبية احتياجات التعلم المتنوعة.
تعليم · العربية
عرض النتائج 76 - 100 من مجموع 598576 - 100 من 5985
map iconخريطة