دراسات اجتماعية للصف السادس الابتدائي للمغتربين عبر زووم

Àpd 1.29 $ /h

مراجعة شاملة الوحدة الأولي و الثانية
للصف السادس الإبتدائي

• بم تفسر أسباب تنوع البيئات المصرية ؟
1- اتساع مساحة مصر .
2- تنوع مظاهر السطح.
3- تنوع الموارد الطبيعية.

• بم تفسر تكامل البيئات المصرية مع بعضها ؟
لان كل بيئة تمد الاخري بما تحتاج إليه من منتجات.

• بم تفسر تتميز البيئات المصرية بالتاخل مع بعضها ؟
حيث لا توجد حدود فاصلة تفصل بينهما.

• بم تفسر توجد الزراعة في الواحات بالصحراء الغربية ؟
حيث تعتمد علي مياه الأبار و العيون (المياه الجوفيه).
• بم تفسر تنتشر الزراعة علي الساحل الشمالي بالبيئة الساحلية؟
لانها تقوم علي مياه الامطار الشتوية.

• بم تفسر لا تجود/تصلح الزراعة في الأطراف الشمالية للدلتا؟
حيث ارتفاع نسبة الملوحة و كثرة المستنقعات.

بم تفسر يعتبر منخفض الفيوم جزء من الوادي رغم وقوعه بالصحراء؟
لانه يتصل بنهر النيل عن طريق ترعة بحر يوسف التي تجلب المياه العذبة و التربة الطينية الي داخل المنخفض مما يجعله متميزا عن المنخفضات الصحراوية الاخري.

• بم تفسر يختلف شكل منخفض الفيوم عن الوادي و الدلتا؟
لان أرض منخفض الفيوم تظهر علي شكل مدرجات.

قارن بين
أهم الترع أهم القناطر
الدلتا ترعة الاسماعيلة (شرق الدلتا)
ترعة النوبارية (غرب الدلتا) القناطر الخيرية (علي راس الدلتا)
الوادي ترعة الابراهيمية (غرب الوادي) قناطر أسيوط
قناطر اسنا
الفيوم ترعة بحر يوسف

• بم تفسر تندر النباتات الطبيعية في البيئة الزراعية؟
بسبب كثافة النشاط الزراعي الذي يمارسه الانسان منذ الاف السنين.

• بم تفسر تندر الحيوانات البرية في البيئة الزراعية ؟
لانها أتجهت نحو الصحراء بسبب النشاط الزراعي.

• بم تفسر قلة السكان في المناطق الصحراوية؟
حيث تقل جودة التربة.

المفهوم المعني
البيئة هي المكان الذي نعيش فيه، و يضم مظاهر طبيعية و مظاهر حضارية،
و يتوفر به مقومات الحياة من مأكل و ملبس و مشرب،
وتؤثر فيه و تتأثر به.
البيئة الزراعية هي البيئة التي يتوافر بها مقومات الزراعة ( تربة خصبة ومياه عذبة)
وما يرتبط بها من أعمال أخري.
الزراعة المروية هي الزراعة التي تعتمد علي مياه نهر النيل و المياه الجوفيه .
الزراعة المطرية هي الزراعة التي تقوم علي أمطار المياه الشتوية ،
و تنتشر علي الساحل الشمالي بالبيئة الساحلية.
السهل الفيضي أرض مستوية تتكون علي جانبي النهر نتيجة الرواسب الطينية التي ينقلها نهر النيل من منابعه.
الترعة قناة مائية يتم حفرها لتوصيل المياه من النهر الي الارض الزراعية.
القناطر حاجز مائي أنشي بغرض رفع منسوب المياه لنقلها للاراضي مرتفعة المنسوب.
السد بناء هندسي يشيد علي الانهار لتجنب أخطاء الفيضانات وتوفير المياه لاستخدامها في اوقات انخفاض منسوب مياه النهر.
• بم تفسر تعد الدلتا من مناطق التركيز السكاني؟
لانه يوجد بمحافظاتها أكبر عدد من سكان البيئة الزراعية بمصر.

• بم تفسر يقل عدد سكان وادي النيل و منخفض الفيوم؟
بسبب ضيق مساحة الأراضي الزراعية.
• بم تفسر معدل السكان في البيئة الزراعية أكبر من المناطق الحضرية؟
بسبب
1- الزواج المبكر.
2- ىكثرة الانجاب.
3- تعدد الزوجات.

الخصائص الاجتماعية لسكان البيئة الزراعية

بم تفسر هجرة سكان البيئة الزراعية؟
بسبب المشكلات الاقتصادية التي يعاني منها سكان البيئة الزراعية كالبطالة.

• بم تفسر انتشار الأمراض في البيئة الزراعية؟
بسبب أستخدام مياه المصارف و الترع الملوثة.

• بم تفسر تهجير سكان النوبة ؟
بسبب بناء السد العالي حيث غمرت مياه بحيرة ناصر قراهم و أراضيهم الزراعية.

• بم تفسر تنوع الأنشطة الاقتصادية في البيئة الزراعية ؟
بسبب تنوع الموارد الطبيعية فيها.

• بم تفسر يعمل معظم سكان البيئة الزراعية بالنشاط الزراعي؟
بسبب
1- توافر التربة الفيضية الخصبة
2- توافر موارد المياه العذبة من نهر النيل و فرعية ( دمياط و رشيد ) و شبكة الترع الممتدة في الاراضي الزراعية.
3- توافر وسائل النقل.
• بم تفسر أهمية تربية الحيوانات؟
لسد حاجة السكان من اللحوم والالبان و الجلود.

• بم تفسر أهمية إنشاء المزارع السمكية؟
لزيادة الانتاج السمكي.

• بم تفسر تنوع الصناعات الحرفية في البيئة الزراعية ؟
بسبب تنوع الموارد الطبيعية بها.

• بم تفسر ظهور العديد من المشكلات في البيئة الزراعية؟
بسبب الاستخدام السئ للموارد الطبيعية فيها .

• بم تفسر زيادرة تناقص الأراضي الزراعية ؟ بسبب
1- التوسع العمراني و البناء علي الأراضي الزراعية.
2- تجريف التربة لصناعة الطوب الأحمر.

• بم تفسر سوء أستخدام الصرف الزراعي؟
بسبب وجود نظام الري الدائم و الأسراف في استخدام مياه الري وذالك أدي الي تدهور التربة الزراعية.

• بم تفسر زيادة التلوث البيئي في البيئة الزراعية؟
بسبب الأسراف في أستخدام الأسمدة الكميائية و المبيدات الحشرية.

المفهوم المعني
الأمية هي عدم معرفة الشخص للقراءة و الكتابة.
الهجرة هي أنتقال الافراد من مكان لاخرسواء داخل الدولة أو خارجها لفترة زمنية طويلة.
البطالة عدد الأفراد الذين في سن العمل ولا يعملون.
العشوائيات المناطق التي بنيت دون تخطيط من الدولة و بعضها عن طريق وضع اليد و عادة ما تظهرحول اطراف المدينة.
النشاط الاقتصادي هو استخدام الانسان للموارد المتاحة
لسد احتياجاته من مأكل ومشربو ملبس و مسكن.
النشاط الزراعي يقصد به زراعة الارض و انتاج المحاصيل
و تربية الحيوانات و الدواجن.
تجريف التربة ازالة الطبقة من تربة الاراضي الزراعية
مما يؤدي الي تدهور انتاجها.
المصرف قناة يتم حفرها عند منسوب اقل من منسوب الترع و الاراضي الزراعية لصرف المياه الزائدة عن التربة

عوامل قيام الصناعة

• بم تفسر بنا ء المصانع بعيدا عن المناطق السكنية؟
لتقليل تعرضها للتلوث

• بم تفسر مراعاه اتجاه الريح عند انشاء المصانع؟
حتي لا تتجه الادخنة و الملوثات الصناعية للمناطق السكنية.

• بم تفسر يعد رأس المال من الامور الأساسية لقيام الصناعة و تحسين نوعيتها؟
لشراء الالات و دفع أجور العاملين

• بم تفسر تعد وسائل النقل و المواصلات من العوامل المهمة للصناعة
1- لانها تتيح نقل العمال الي المصانع.
2- لانها تتيح نقل المواد الخام.
3- لانها تتيح نقل المنتاج الي الأسواق باسعار رخيصة.
المفهوم المعني
البيئة الصناعية هي المناطق التي تقوم فيها الصناعة و يعمل معظم سكانها بالصناعة
الصناعة هي تحويل المادة الخام الي سلع و منتجات لسد احتياجات السكان
• بم تفسر أهمية البيئة الصناعية؟
1- لانها توفر فرص العمل للمواطنين مما يساعد عل تقليل نسبة البطالة.
2- لانها توفر المنتجات الصناعية المختلفة لسد حاجة السكان.
3- لانها تسهم في زيادة الدخل القوم ي المصري و الحصول علي عملات اجنبة من خلال تصدير المنتجات للخارج.
4- تسهم في ارتفاع المستوي الاجتماعي و التعليمي و الثقافي للسكان.

خصائص السكان في البيئة الزراعية خصائص السكان في البيئة الصناعية
• احترام الكبير .
• التعاون فما بينهم.
• التزاور بين الناس بعضهم بعض.
• التمسك بالاراضي الزراعية.
• تفضيل الذكور عل الاناث.
• استخدام الاطفال في اعمال الزراعة.
• الزواج البكر للاناث.
• الحرص علي انجاب اكبر عدد من الذكور. • ارتفاع نسبة التعليم و انخفاض نسبة الامية.
• الأهتمام بتعليم الأطفال و رفاهيتهم.
• مشاركة المراءة ف العمل.
• المشاركة في النقابات العمالية التي تحافظ علي مصالحهم

المفهوم المعني
الصناعة الحرفية صناعات تعتمد علي العمل اليدوي، وتحتاج الي راس مال قليل.
الصناعات البسيطة صناعات يتم فيها تحويل المواد الخام لصورة أخري لتقليل حجمها أو وزنها
و تحتاج الي عدد كبير من العمال الي جانب الالات.
الصناعات الحديثة صناعات تعمد علي الالات الحديثة و يقل فيها الاعتماد علي العمالة البشرية.

ما هي أهداف الدولة من إنشاء المناطق الصناعية؟
1- تطوير الصناعة و زيادة المصانع.
2- تشغيل الايدي العاملة.
3- زيادة الصادرات المصرية و الحصول علي العملات الاجنية.
4- زيادة الدخل القومي.

• بم تفسر تلوث الهواء في البيئة الصناعية ؟
بسبب انبعاث الابخرة و الغازات المتصاعدة من مداخن المصانع مما أد الي تلوث الهواء

• بم تفسر تلوث الماء في البيئة الصناعية ؟
بسبب القاء مخلفات المصانع السائلة في المجاري المائية مثل نهر النيل

• بم تفسر استنزاف الموارد الطبيعية؟
بسبب الأستخدام السئ للماء.

• بم تفسر ازدحام المدن وانتشار المناطق العشوائية؟
بسبب هجرة سكان الريف الي البيئة الصناعية.

• بم تفسر الاهتمام بالتعليم الفني و الصناعي؟
بهدف تخريج عمالة فنية مدربة.

• بم تفسر تركيب مرشحات/فلاتر علي مداخن المصانع ؟
لمنع الغبار المنبعث منها مثل مصانع الأسمنت.

• بم تفسر الاهتمام بتطوير الصناعة و تعدل خطوط الانتاج؟
لتقليل العوادم و المخلفات.

• بم تفسر إنشاء وزارة للبيئة؟
لاصدار القوانين و التشريعات لحماية اليبئة من الاخطار.

المفهوم المعني
الاستنزاف هو الافراط و سوء استخدام الموارد الطبيعية بشكل يودي الي نفاذها.

Lieu

En ligne depuis Égypte

Age

Enfants (7-12 ans)

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

45 minutes

60 minutes

Enseigné en

arabe

Compétences

Sciences sociales

Disponibilité semaine type

(GMT -05:00)

New York

Cours par webcam

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Lidia

5.0

(1)

Specialize into simplifying concepts; experienced in International Education MYP, IB, Jury Central, BA, MBA.
English as second language, Literature, Social & Political Sciences, Law, History, Arts and Theoretical Sciences.

Cambridge certified Teacher, professor of Business Law and Ethics.

Marisa

5.0

(1)

Je propose la correction et l’amélioration de mémoires universitaires,
de travaux de lycée et de dossiers scolaires
en allemand, français et anglais.

✔️ Orthographe & grammaire
✔️ Clarté, structure et cohérence
✔️ Respect des exigences académiques

Tarifs adaptés à vos besoins!
Chaque travail est différent : le prix dépend du volume et du niveau de correction souhaité.
Écrivez-moi un message afin que nous en discutions ensemble.

Clément

5.0

(1)

Un cours type s'organise de la manière suivante:

1- Phase d'apprentissage dans laquelle je te présente les concepts et idées à retenir pour le cours.
2- Mise en application de ces notions pour être certain que tu les as correctement assimilées.
3- Phase de débrief avec toi.

Comme je suis passé par une classe préparatoire pendant deux ans, mon niveau en SES est tout à fait honorable. J'ai déjà donné des dizaines d'heures de cours à de nombreux élèves qui en ressortent tous enrichis selon leurs mots.

Aurélie

5.0

(1)

Français oral et écrit: grammaire-conjugaison-orthographe (enfants et adultes)

Histoire et géographie

Sciences sociales
Méthodologie de travail: acquérir une autonomie de travail et apprendre à mémoriser.

Préparation au Jury central: CE1D, CE2D, CESS.

Emilce

5.0

(1)

In these neuro-divergent times, the binary division of "one language or two" in bilinguals is perhaps due some contestation, which students are capable of providing. I have always found bilingual production models (and the ubiquitous Powerpoint slide) that university teachers provide a hindrance because of their lack of explicitness and discussion - they are just not relatable as presented nor do they provide much information or examples for monolingual students.

Code-switching, a by-product of bilingualism, is now a term that is even found in minority-ethnic neighbourhood grafitti ("can white people code-switch" a found example). Please note that this is a linguistic term, used for switching between two languages, and not between local or social varieties of English.

My personal position is that there is no such thing as bilingualism: there is always a language that suffers attrition, and one language that prevails, mostly because of its prestigious standing over the other language. On the other hand, a child exposed to more than one language cannot be truly monolingual.

For this course (very popular at universities around Europe both at undergraduate and postgraduate level) we shall go through the terms used to discuss bilingualism, in detail, and then discuss, with the help of published books and articles, who can be considered bilingual (or are we all, one other language lying dormant?). Can bilingualism be defined by the speaker, instead of the "community"? Can it be imposed by the State? Does a bilingual brain function in the same manner as a monolingual brain? These are research questions that emerge as dissertation or thesis topics both at undergraduate and postgraduate courses.

Bader

5.0

(1)

انطلق في استكشاف آسر للمجال القانوني في صف القانون الشامل الخاص بي. باعتباري موظفًا مستقلاً متمرسًا في Apprentus، أقدم تجربة تعليمية فريدة تغطي تعقيدات القانون والقانون الدولي والقانون المدني. انغمس في المبادئ الأساسية، وقم بتشريح الأطر القانونية الدولية، وإتقان الفروق الدقيقة في القانون المدني. تم تصميم هذا الفصل للأفراد الذين يتوقون إلى فهم أساسيات القانون، وتوفير رؤى قيمة ومعرفة عملية. انضم إلي في رحلة مفيدة إلى عالم الفقه الديناميكي والرائع.
أنا أسعى للحصول على درجة الدكتوراه. أنا مدرس متطوع في عدة جمعيات، بالإضافة إلى أنني أشرف على الطلاب في العمل الإشرافي بالكلية. ما زلت أحصل على التمويل من IRD لحضور ندوات أسبوعية على مدار العام حول القانون وحماية البيئة البحرية.
أنا مستشار شاب. وبما أنني ماهر في ترجمة القضايا القانونية المعقدة إلى حلول عملية، فقد نجحت في اجتياز المشاهد القانونية المعقدة لتحقيق نتائج إيجابية للعملاء وأصحاب المصلحة. كنت في منصب تدريب في أكثر من ثلاث مكاتب محاماة في المغرب.
يسلط الضوء على الدورة:

أسس القانون:

استكشاف المبادئ الأساسية التي تقوم عليها النظم القانونية.
فهم أساسيات الاستدلال والتحليل القانوني.
رؤى القانون الدولي:

الخوض في تعقيدات القانون الدولي.
دراسة دور المؤسسات والمعاهدات الدولية.
إتقان القانون المدني:

التنقل بين الفروق الدقيقة في القانون المدني مع التركيز على النزاعات الخاصة.
تعرف على العقود والأضرار وحقوق الملكية في القانون المدني.
التعلم التفاعلي:

الانخراط في المناقشات المثيرة للتفكير ودراسات الحالة.
المشاركة في عمليات المحاكاة لتطبيق المعرفة النظرية على سيناريوهات العالم الحقيقي.
نهج مخصص:

احصل على الاهتمام والتوجيه الشخصي ليناسب أسلوب التعلم الخاص بك.
استفد من المنهج المرن الذي يتكيف مع احتياجاتك واهتماماتك.

Hala

5.0

(1)

مدفوعة بشغفٍ لا ينضب لفهم العالم من حولي وتاريخه وتعقيداته السياسية وتحدياته الجغرافية، كرّستُ أكثر من 12 عامًا لتعزيز معرفتي وخبرتي في مواضيع مختلفة مثل التاريخ الدولي وتاريخ الشرق الأوسط والعلوم السياسية والعلاقات الدولية والجغرافيا السياسية.
وبعد حصولي على درجة البكالوريوس في العلوم السياسية والإدارية من الجامعة اللبنانية، والماجستير في العلاقات الدولية من الجامعة الكاثوليكية لوفان- بلجيكا، أسعى حالياً للإتمام درجة الدكتوراه في مجال العلاقات الدولية، بينما أعمل في الوقت نفسه ككاتبة مستقلة.
وبفضل خبرتي التي تمتد إلى 12 عامًا في مجال البحث والتوعية العلمية، فإنني شغوفة بتبسيط المفاهيم المعقدة لتصبح أكثر وضوحًا وفهمًا للجمهور الواسع.
يتميز منهجي في التدريس بـعدة مميزات منها:
- الحماس والشغف: ألهم طلابي بحماسي وشغفي للمعرفة، وأستمتع بمشاركة معرفتي معهم ومشاهدة لحظات "آها!" التي يعيشونها عندما يفهمون المفاهيم الجديدة.
- الوضوح وسهولة الوصول: أُبسّط المفاهيم المعقدة من خلال تقسيمها إلى مصطلحات وأمثلة سهلة الفهم، مما يُمكّن الطلاب من استيعاب الأساسيات قبل الخوض في التفاصيل الأكثر تعقيدًا.
-التقديم الجذاب: أُوظّف مجموعة متنوعة من أساليب التدريس، مثل المناقشات التفاعلية ودراسات الحالة الواقعية والعروض التقديمية مُتعددة الوسائط، لضمان تفاعل الطلاب وتحفيزهم على المشاركة الفعالة في العملية التعليمية.
- النهج الشخصي: أُكيّف أسلوبي التدريسي مع الاحتياجات الفردية وأساليب التعلم الخاصة بكل طالب، مما يخلق بيئة تعليمية داعمة ومُشجّعة تُساعد الطلاب على تحقيق إمكاناتهم الكاملة.

سواء كنت طالبًا يسعى للحصول على الدعم الأكاديمي، أو محترفًا يطمح إلى توسيع قاعدة معارفه، أو فردًا فضوليًا يتوق إلى استكشاف عالم الشؤون الدولية، فأنا ملتزمة بتقديم تجربة تعليمية ثرية ومُجزية تُلبي احتياجاتك، وتُساعدك على تحقيق أهدافك.

خبرة مثبتة في مجال البحث والتدريس في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا:
- 12 عاماً من الخبرة في مجال البحث والكتابة والتوعية العلمية حول قضايا منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، وذلك ضمن إطار العمل مع منظمات محلية وإقليمية مختلفة.
- 16 عاماً من الخبرة المثبتة في تدريس العلوم الاجتماعية والإنسانية للطلاب.

Imad

5.0

(1)

محامي ذو خبرة ومقدم خدمات قانونية

مرحبا عزيزي العميل. تعرف على محترفك القانوني. أنا حاليًا محامٍ ممارس، وكاتب ماهر، وباحث عبر الإنترنت، أوفي بما وعد به بالضبط. لقد كانت مهنة المحاماة والبحث والكتابة هي شغفي منذ السنوات الأولى من مسيرتي القانونية، ومن خلال التعلم والخبرة، قمت بصقل مهاراتي بشكل كافٍ في هذه المجالات. بالإضافة إلى ذلك، أنا حاليًا أسعى للحصول على درجة الدكتوراه، وهي درجة أعتقد أنها ميزة إضافية لخبرتي. لا تتردد في تكليفي بمهمتك وتوقع الأفضل من خدماتي. شكرا لكم مقدما، وابقوا آمنين.
سأوجهك في هذا الدرس خلال عملية إجراء البحث القانوني وكتابة المستندات القانونية.

- البحث القانوني: سوف يشرح المعلم كيفية إجراء البحث القانوني، وهي مهارة حاسمة لأي شخص يعمل في المجال القانوني. يتضمن ذلك فهم كيفية استخدام قواعد البيانات القانونية، وكيفية العثور على القوانين واللوائح والسوابق القضائية وتفسيرها، وكيفية مواكبة التطورات القانونية الأخيرة. سيغطي المعلم أيضًا كيفية تحليل المشكلات القانونية وتطبيق القانون على سيناريوهات محددة.

- الكتابة القانونية: سينتقل المعلم بعد ذلك إلى الكتابة القانونية، وهي مهارة أساسية أخرى للمهنيين القانونيين. يتضمن ذلك تعلم كيفية كتابة المستندات القانونية المختلفة مثل الملخصات والمذكرات والعقود والآراء القانونية. سيقدم لك المعلم نصائح حول كيفية الكتابة بشكل واضح ومقنع، وكيفية تنظيم حججك، وكيفية الاستشهاد بالمصادر القانونية بشكل صحيح.

- تمارين عملية: طوال الدرس، سيقدم المعلم تمارين عملية لمساعدتك على تطبيق ما تعلمته. قد يتضمن ذلك البحث في مسألة قانونية معينة أو صياغة مستند قانوني.
- التعليقات والتحسين: سيقدم لك المعلم ملاحظات حول عملك، مما يساعدك على تحسين مهاراتك في البحث والكتابة القانونيين. وسوف يشيرون إلى أي مجالات ضعف ويقدمون اقتراحات للتحسين.

تم تصميم هذا الدرس لأي شخص مهتم بالقانون، سواء كنت طالب قانون، أو محترفًا قانونيًا يتطلع إلى تحسين مهاراته، أو شخصًا يفكر في العمل في القانون. فهو يوفر أساسًا متينًا في البحث القانوني والكتابة، وهما من أهم المهارات لأي محترف قانوني.

Lahcen

5.0

(1)

صباح الخير،
أنا كاتب محترف بخبرة تزيد عن عشر سنوات. أُدرّب طلاب الجامعات على أبحاثهم ومقالاتهم العلمية وأطروحاتهم.
أنا أيضًا عضو في مؤسسات دولية ومستشار وعضو فعال في اللجنة العلمية لوكالة الجامعة الناطقة بالفرنسية وجمعية طلاب الدكتوراه الشباب ومقرها باريس.
لدي المهارات اللازمة لدعمك بهدوء وتربية.

Abbass

5.0

(1)

تُقدّم هذه الدورة مقدمةً شاملةً لمناهج البحث الكمّي، تُزوّد الطلاب بالأدوات اللازمة لتصميم البحوث وإجرائها وتحليلها باستخدام البيانات الرقمية. تُوازن الدورة بين النظرية والتطبيق العملي، مما يُساعد المتعلمين على تطوير مهارات بحثية قوية قابلة للتطبيق في الأوساط الأكاديمية والتجارية والمهنية.

من خلال دروس تفاعلية، سيتعلم الطلاب كيفية صياغة أسئلة البحث، وجمع البيانات وتحليلها، وتفسير النتائج باستخدام برامج إحصائية مثل SPSS وJASP وR وPython. تتضمن الدورة أمثلة وتمارين عملية لتعزيز الفهم وتطوير المهارات العملية لمشاريع البحث أو أطروحات التخرج.

Sabrina

5.0

(1)

Je travaille depuis 26 ans comme assistante sociale et j ai déjà aidé de nombreux étudiants dans la rédaction de leur TFE.
J ai déjà participé également à de nombreux jurys de TFE.
Généralement, l étudiant parle par webcam ou m envoie ses rédactions et questions par mail et on évolue ensemble par mail

Khadija

5.0

(1)

يقدم هذا المقرر مدخلاً إلى العلوم الاجتماعية من خلال منهج نقدي وتحرري. ويهدف إلى توجيه الطلاب في فهم النظريات الاجتماعية والسياسية، مع تشجيعهم على التساؤل عنها ومناقشتها، وتطوير منظور تأملي للمعرفة السائدة.

صُمم برنامج الدورة ليكون تفاعليًا وتشاركيًا، متجاوزًا أسلوب التدريس القائم على المحاضرات التقليدية. تتخذ الجلسات شكل مناقشات وتبادل للأفكار وحوارات، مما يتيح للطلاب استيعاب المفاهيم ومقارنتها بقراءاتهم وخبراتهم وخلفياتهم، وتنمية التفكير النقدي المستقل لديهم.

يتضمن المقرر أيضاً دعماً منهجياً، لا سيما في منهجية البحث في العلوم الاجتماعية، مع التركيز على المناهج النوعية. وقد يشمل أيضاً أدوات عملية لدراسة أكثر فعالية: فهم النصوص النظرية، وتحديد الأفكار الرئيسية، وتنظيم التفكير، والحفظ الفعال، وإيجاد معنى للتعلم يتجاوز مجرد اجتياز الامتحانات.

الهدف هو تمكين الطلاب ليس فقط من اكتساب المعرفة، ولكن قبل كل شيء من تطوير مهارات تحليلية ونقدية وتأملية مفيدة لرحلتهم الأكاديمية والفكرية.

Leslie

5.0

(1)

Soy educadora graduada a nivel de maestria, pero tengo muchos años trabajando con niños, adolescentes, jovenes y adultos. Me apasiona ayudar, enseñar, el español es mi lengua materna, aparte soy psicóloga, hablo ingles y frances básico que cada dia perfecciono mas.

Reham

5.0

(1)

معلمة معتمدة رسمياً من قبل منظمة CAUSE ✅ 📚🥇✏️🖍️👩🏻‍🏫

عن نفسي 🎤🎤🎤

👇🏻👇🏻👇🏻

🙋🏻‍♀️ اسمي المعلمة 👩🏻‍🏫 ريهام 🌺🌸🌺 تشرفت بمعرفتكم! 👋🏻👍🏻🤝🏼

أنا من مصر 🇪🇬

اللغة العربية هي لغتي الأم، وأتحدثها بطلاقة تامة، ولدي لكنة محايدة. كما أتحدث الإنجليزية والفرنسية.

🤠🤠🤠 أنا مُدرّسة مرحة ومتحمسة للغاية. 🤠🤠🤠

أنا شخص مرح وسهل المعشر. 🫶🏻

أعيش حاليًا في مصر. 🇪🇬

أحب التعرف على الثقافات المختلفة! وأستمتع بتجربة أطعمة متنوعة من بلدان مختلفة! 🥟🍤🍝🫔🌮
💟💟💟😋😋😋

أحب تدريس اللغة العربية للأطفال ❤️، وأتمتع بالصبر معهم. 🥰 أنا ودودة للغاية وأحب أن يكون الحصة ممتعة.
🤠 أحب أيضًا تدريس الكبار.🧑 🔤🆒🔢

👉🏻📕📖📘📝 لقد قمت بتدريس الطلاب لأكثر من 25 عامًا في مصر 🇪🇬 وكان من المذهل حقًا رؤية مدى تقدم طلابي؟

🛑 لديّ أيضًا خبرة في التدريس الخصوصي وتعليم الأطفال من سن 3 إلى 17 عامًا. 👶👧👶 لقد كان من المذهل حقًا رؤية التقدم الذي أحرزه طلابي. 👨‍🎓🧑‍🎓👨‍🎓

في فصلي الدراسي، أولويتي الأولى هي أن يشعر الطالب بالثقة والراحة والتشجيع أثناء تعلم شيء جديد 🆕.

هيا بنا نستمتع بالتعلم معًا، انضم إليّ. 📝📖🔍

أتمنى أن تحجز حصتك قريبًا 🔜 ❗️🎈😘🫂😎

سأنتظرك! 🫵🏻👋🏻🫶🏻

Ben

5.0

(1)

As a teacher, I use the funnel technique, starting my lesson from general to specific. I also use learning inquiry and problem-solving techniques to help my students understand the concepts very well. My teaching emphasizes student-centered learning and the integration of theory with classroom practice. I adapt content to suit diverse learners while maintaining rigorous academic standards.