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Since July 2021
Instructor since July 2021
Cours de vacances pour les élèves et parents d'élèves
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From 11.4 $ /h
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Pendant les vacances envie de rester au top pour l'année prochaine, alors vous vous êtes pas trompé d'adresse. Contactez moi pour le renforcement en maths, physique-chimie, svt, la langue arabe et l'apprentissage du saint coran.
Un enseignant expérimenté depuis des années vous offre ces services.
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At student's location :
  • Around Abobo, Ivory Coast
  • Around Bingerville, Ivory Coast
  • Around Abidjan, Ivory Coast
  • Around Abidjan, Ivory Coast
About Me
Je vie à Abidjan Côte d'Ivoire, je suis Disponible pour l'apprentissage de la langue Arabe, la formation des élèves d'école confessionnelle islamique, l'encadrement des élèves du primaire.
Education
J'ai fait l'étude arabe du primaire jusqu'en terminale avant de continuer le français. Je suis en troisième année universitaire arabe en charia islamique et je continue des certifications en informatique.
Experience / Qualifications
5 ans dans l'enseignement.
J'encadre des de diverses nationalités, européenne et Africaine .
Je suis très ouvert et je guide mes élèves à faire de bon choix pour leur avenir
Age
Preschool children (4-6 years old)
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Adults (18-64 years old)
Seniors (65+ years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
60 minutes
The class is taught in
French
Arabic
Bambara
Skills
School
Arabic for adults
Availability of a typical week
(GMT -05:00)
New York
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At student's home
Mon
Tue
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Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
La langue Arabe est l'une des langues les plus parlées dans le monde de ce fait elle occupe une place dans le domaine des affaires, religieux et culturels .
1 apprendre uniquement l'arabe
2 apprendre l'arabe et l'apprentissage de la religion
Au terme du cour vous serez capable de lire, parler et écrire en Arabe.
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La compréhension et la bonne pratique de la religion est très important pour chaque, raison pour laquelle nous proposons à chaque apprenants des cours sur la manière de faire la prière, la compréhension de la religion, les invocations, l'apprentissage du coran et de la langue arabe.
Les cours sont adressés aux élèves, parents d'élève et tous désireux d'apprendre la religion et la langue arabe.
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Stéphane
En principe, il revient à l'enseignant(e) d'actualiser les apprentissages dans sa salle de classe d'après les capacités, les intérêts et les besoins de ses élèves. À certains moments, les activités proposées seront spécifiques à une matière enseignée, ex: la manipulation d'objets afin d'ancrer un concept en mathématiques, la soustraction par exemple; cette habileté doit être maîtrisée afin d'être réinvestie dans la résolution de problèmes réels.
À d'autres moments, l'enseignement se fera au moyen d'unités d'intégration des apprentissages bâties autour d'un thème représentatif des intérêts des intervenants (enfants et enseignant(e)s) ou d'une habileté de pensée en tenant compte du matériel disponible et des objectifs à atteindre. Le thème sera donc exploité par une série d'activités qui touchera des objectifs des disciplines visées: le français, les sciences humaines, les mathématiques, les sciences, les sciences humaines, les arts plastiques, la musique.
Cette pédagogie «interdisciplinaire» découle directement des travaux de chercheurs tels que Freinet, Piaget, Dewey, qui tous ont constaté que l'enfant vit globalement la réalité et donc s'accommode mal à une pédagogie qui fragmente ses apprentissages. La pédagogie interdisciplinaire constitue un modèle d'enseignement économique en temps puisqu'elle permet l'intégration des apprentissages dans les différentes matières et à travers les niveaux, ce qui est un avantage certain pour les classes multi-programmes; elle est aussi efficace puisqu'elle rend les apprentissages plus pertinents pour l'élève en lui
proposant des activités basées sur la résolution de problèmes réels lui permettant ainsi de développer des compétences transférables à n'importe quel type de situation. En d'autres mots, l'élève apprend à apprendre.
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En principe, il revient à l'enseignant(e) d'actualiser les apprentissages dans sa salle de classe d'après les capacités, les intérêts et les besoins de ses élèves. À certains moments, les activités proposées seront spécifiques à une matière enseignée, ex: la manipulation d'objets afin d'ancrer un concept en mathématiques, la soustraction par exemple; cette habileté doit être maîtrisée afin d'être réinvestie dans la résolution de problèmes réels.
À d'autres moments, l'enseignement se fera au moyen d'unités d'intégration des apprentissages bâties autour d'un thème représentatif des intérêts des intervenants (enfants et enseignant(e)s) ou d'une habileté de pensée en tenant compte du matériel disponible et des objectifs à atteindre. Le thème sera donc exploité par une série d'activités qui touchera des objectifs des disciplines visées: le français, les sciences humaines, les mathématiques, les sciences, les sciences humaines, les arts plastiques, la musique.
Cette pédagogie «interdisciplinaire» découle directement des travaux de chercheurs tels que Freinet, Piaget, Dewey, qui tous ont constaté que l'enfant vit globalement la réalité et donc s'accommode mal à une pédagogie qui fragmente ses apprentissages. La pédagogie interdisciplinaire constitue un modèle d'enseignement économique en temps puisqu'elle permet l'intégration des apprentissages dans les différentes matières et à travers les niveaux, ce qui est un avantage certain pour les classes multi-programmes; elle est aussi efficace puisqu'elle rend les apprentissages plus pertinents pour l'élève en lui
proposant des activités basées sur la résolution de problèmes réels lui permettant ainsi de développer des compétences transférables à n'importe quel type de situation. En d'autres mots, l'élève apprend à apprendre.
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