Mijn manier van lesgeven is gebaseerd op het idee dat je door veel te oefenen, en meer en meer zelf op antwoorden te komen, zelfvertrouwen opbouwt. Als je gelooft dat je het kunt, wordt een vak misschien zelfs leuk. Meestal beginnen we met uitleg van de stof, en kijken we samen welk deel je al begrijpt en welk deel nog niet. Daarna gaan we heel hard oefenen met sommen. In het begin doe ik meestal een aantal sommen voor, daarna proberen we te er voor te zorgen dat je ze zo veel mogelijk helemaal zelf kunt doen. Ook help ik je de manier waarop schoolvragen worden gesteld beter te begrijpen. Ik niet bang om "back to basic" te gaan en samen met jou te werken aan achterstanden in je basis. Veel achterstanden zijn ontstaan door langdurig slecht onderwijs, vooral bij vakken als wiskunde. Zo wordt er bijvoorbeeld aangenomen dat je breuken heel goed snapt, terwijl niemand ze je ooit goed heeft uitgelegd! Ik kom vaak leerlingen tegen, zelfs leerlingen die hun eindexamen in gaan, die hier nog problemen mee hebben. NB: het inplannen van lessen gebeurt in overleg: ik maak geen gebruik van de kalender van Apprentus!

Ik heb o.a. in de volgende vakken bijles gegeven: Business Statistics, Microeconomics, Accounting, Finance, Programming for Economists, Quantitative Research Methods, e.a. (VU Economics, Bedrijfskunde, Bestuurskunde) Corporate Finance, Global Market Economics, Business Mathematics and Statistics (HvA) Wiskunde Entreetoets voor Psychologie, Statistiek II, Data Analyse (Radboud Universiteit, Psychologie) Mijn manier van lesgeven is gebaseerd op het idee dat je door veel te oefenen, en meer en meer zelf op antwoorden te komen, zelfvertrouwen opbouwt. Als je gelooft dat je het kunt, wordt een vak misschien zelfs leuk. Meestal beginnen we met uitleg van de stof, en kijken we samen welk deel je al begrijpt en welk deel nog niet. Daarna gaan we heel hard oefenen met sommen. In het begin doe ik meestal een aantal sommen voor, daarna proberen we te er voor te zorgen dat je ze zo veel mogelijk helemaal zelf kunt doen. Ook help ik je de manier waarop schoolvragen worden gesteld beter te begrijpen. Ik niet bang om "back to basic" te gaan en samen met jou te werken aan achterstanden in je basis. Veel studenten komen er in het eerste studiejaar achter dat er flink wat wiskunde bij hun studie komt kijken, met name op het gebied van statistiek, maar ook op het gebied van andere onderwerpen die op de middelbare school alleen bij wiskunde B langskomen. Ook hier kunnen we samen aan werken!

Mijn manier van lesgeven is gebaseerd op het idee dat je door veel te oefenen, en meer en meer zelf op antwoorden te komen, zelfvertrouwen opbouwt. Als je gelooft dat je het kunt, wordt een vak misschien zelfs leuk. Meestal beginnen we met uitleg van de stof, en kijken we samen welk deel je al begrijpt en welk deel nog niet. Daarna gaan we heel hard oefenen met sommen. In het begin doe ik meestal een aantal sommen voor, daarna proberen we te er voor te zorgen dat je ze zo veel mogelijk helemaal zelf kunt doen. Ook help ik je de manier waarop schoolvragen worden gesteld beter te begrijpen. Ik niet bang om "back to basic" te gaan en samen met jou te werken aan achterstanden in je basis. Veel achterstanden zijn ontstaan door langdurig slecht onderwijs, vooral bij vakken als wiskunde. Zo wordt er bijvoorbeeld aangenomen dat je breuken heel goed snapt, terwijl niemand ze je ooit goed heeft uitgelegd! Ik kom vaak leerlingen tegen, zelfs leerlingen die hun eindexamen in gaan, die hier nog problemen mee hebben. NB: het inplannen van lessen gebeurt in overleg: ik maak geen gebruik van de kalender van Apprentus!

Mijn manier van lesgeven is gebaseerd op het idee dat je door veel te oefenen, en meer en meer zelf op antwoorden te komen, zelfvertrouwen opbouwt. Als je gelooft dat je het kunt, wordt een vak misschien zelfs leuk. Meestal beginnen we met uitleg van de stof, en kijken we samen welk deel je al begrijpt en welk deel nog niet. Daarna gaan we heel hard oefenen met sommen. In het begin doe ik meestal een aantal sommen voor, daarna proberen we te er voor te zorgen dat je ze zo veel mogelijk helemaal zelf kunt doen. Ook help ik je de manier waarop schoolvragen worden gesteld beter te begrijpen. Ik niet bang om "back to basic" te gaan en samen met jou te werken aan achterstanden in je basis. Veel achterstanden zijn ontstaan door langdurig slecht onderwijs, vooral bij vakken als wiskunde. Zo wordt er bijvoorbeeld aangenomen dat je breuken heel goed snapt, terwijl niemand ze je ooit goed heeft uitgelegd! Ik kom vaak leerlingen tegen, zelfs leerlingen die hun eindexamen in gaan, die hier nog problemen mee hebben. NB: het inplannen van lessen gebeurt in overleg: ik maak geen gebruik van de kalender van Apprentus!