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    Isabelle
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    Ancienne professeur des écoles aujourd'hui étudiante en Ingénierie de la formation, je souhaite aider des jeunes et des adultes à se défaire d'une difficulté, notamment en mathématique. J'axe mes interventions sur la compréhension plutôt que sur de l'apprentissage par cœur, afin que vous puissiez retrouver par vous-mêmes une formule ou une explication, et que vous soyez armé face à de nouvelles situations. Au besoin, nous pouvons également mettre en place un système de mémorisation afin de faciliter l'automatisation. Je pars de vos besoins, avec l'aide d'exercices pour mieux comprendre ce qui vous pose problème. Puis je m'adapte à votre fonctionnement afin de trouver la meilleure explication, souvent très concrète, qui vous fasse comprendre la notion mathématique en jeu. Ensuite nous consolidons ensemble l'apprentissage par des exercices qui y font appel de manière plus ou moins explicite. Nous pouvons travailler sur plusieurs notions en même temps, l'important est d'y revenir d'une fois sur l'autre afin de bien ancrer l'apprentissage.
    Ancienne professeur des écoles aujourd'hui étudiante en Ingénierie de la formation, je souhaite aider des jeunes et des adultes à se défaire d'une difficulté, notamment en mathématique. J'axe mes interventions sur la compréhension plutôt que sur de l'apprentissage par cœur, afin que vous puissiez retrouver par vous-mêmes une formule ou une explication, et que vous soyez armé face à de nouvelles situations. Au besoin, nous pouvons également mettre en place un système de mémorisation afin de faciliter l'automatisation. Je pars de vos besoins, avec l'aide d'exercices pour mieux comprendre ce qui vous pose problème. Puis je m'adapte à votre fonctionnement afin de trouver la meilleure explication, souvent très concrète, qui vous fasse comprendre la notion en jeu. Ensuite nous consolidons ensemble l'apprentissage par des exercices qui y font appel de manière plus ou moins explicite. Nous pouvons travailler sur plusieurs notions en même temps, l'important est d'y revenir d'une fois sur l'autre afin de bien ancrer l'apprentissage.

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