Anglais - Parlez et écrivez comme un natif. Communiquez avec aisance et sans stress
من 1211.85 EGP /س
J'ai fait [quasi] toute ma scolarité en anglais*** Dans votre tête vous maîtrisez les textes de Shakespeare et pourriez vous faire passer pour un poète en anglais. Sauf que vous arrivez à peine à Londres ou New York et alors que vous êtes encore à l’aéroport, on vous dit: "Shall I take care of your luggage for you?"
Et là, catastrophe! Vous dites, presque par réflexe: "Yes, Hello, Thank you!" Et hop on vous embarque votre unique valise et vous êtes obligé de suivre ... Et puis vous essayez de poliment refuser mais ça ne fait que s'empirer...
"But, euh, I take.. you .. euh .. rester, pas besoin! -- j'ai pas besoin d'aide, pas besoin comment on dit ça? -- ah oui, need!, not need .. euh .. me not need help .. I take!"
Et voilà votre belle phrase 'poétique' est en fait une collection de mots mis ensemble contre leur volonté et n'ayant ni queue ni tête.
Mon approche est focalisé sur la communication orale, alors si vous en avez marre d'avoir les mots quelque part dans votre tête mais de ne pas savoir quand ni comment les sortir, je suis là pour vous aider!
Idéalement, vous connaissez les règles de base de la grammaire anglaise mais vous avez du mal a formuler des phrases [complètes] ou à tenir une conversation en anglais. Vous n'avez pas peur de devoirs tels que: parler à des inconnus en anglais, regarder une émission en anglais, ou encore écrire un petit texte qui raconte une histoire
Je me concentre sur l'anglais de tous les jours et l'anglais des affaires mais si vous voulez apprendre des mots plus compliqués ou voulez apprendre à écrire de beaux textes en anglais, c'est aussi possible!
Et là, catastrophe! Vous dites, presque par réflexe: "Yes, Hello, Thank you!" Et hop on vous embarque votre unique valise et vous êtes obligé de suivre ... Et puis vous essayez de poliment refuser mais ça ne fait que s'empirer...
"But, euh, I take.. you .. euh .. rester, pas besoin! -- j'ai pas besoin d'aide, pas besoin comment on dit ça? -- ah oui, need!, not need .. euh .. me not need help .. I take!"
Et voilà votre belle phrase 'poétique' est en fait une collection de mots mis ensemble contre leur volonté et n'ayant ni queue ni tête.
Mon approche est focalisé sur la communication orale, alors si vous en avez marre d'avoir les mots quelque part dans votre tête mais de ne pas savoir quand ni comment les sortir, je suis là pour vous aider!
Idéalement, vous connaissez les règles de base de la grammaire anglaise mais vous avez du mal a formuler des phrases [complètes] ou à tenir une conversation en anglais. Vous n'avez pas peur de devoirs tels que: parler à des inconnus en anglais, regarder une émission en anglais, ou encore écrire un petit texte qui raconte une histoire
Je me concentre sur l'anglais de tous les jours et l'anglais des affaires mais si vous voulez apprendre des mots plus compliqués ou voulez apprendre à écrire de beaux textes en anglais, c'est aussi possible!
المكان
عند الطالب :
- بالقرب من نامور, بلجيكا
- بالقرب من إيكسل, بلجيكا
عند المعلم :
- Namur, Belgium
من أنا؟
I am flexible and very patient. I have two younger brothers whom I have often helped with their homework.
I am dedicated to my work and very persistent. I like to do a good job and am demanding of myself and my students as well – this means that I like to set goals with my students and achieve them.
I lived in several countries during my childhood – including Senegal, Benin, Cameroon, and Belgium – where I learned English, making me perfectly bilingual in French and English. I studied in the Netherlands for the past three years, partly to learn Dutch, which I now speak and write fluently.
I like sports, reading, and adventure :)
I am dedicated to my work and very persistent. I like to do a good job and am demanding of myself and my students as well – this means that I like to set goals with my students and achieve them.
I lived in several countries during my childhood – including Senegal, Benin, Cameroon, and Belgium – where I learned English, making me perfectly bilingual in French and English. I studied in the Netherlands for the past three years, partly to learn Dutch, which I now speak and write fluently.
I like sports, reading, and adventure :)
المستوى التعليمي
University of Twente
الخبرة / المؤهلات
I have already developed a 10-week course for 5th and 6th year secondary school students entitled "Mars One" and about the knowledge required to undertake a journey to Mars.
I have done tutoring for secondary school students in a professional setting and for primary school students in an unofficial setting.
I have done tutoring for secondary school students in a professional setting and for primary school students in an unofficial setting.
السن
الأطفال (7-12 سنة)
شباب (13-17 سنة)
الكبار (18-64 سنة)
الكبار (65 سنة فأكثر)
مستوى الطالب
مبتدئ
متوسط
متقدم
المدة
60 دقيقة
90 دقيقة
120 دقيقة
الدرس يدور باللغة
الفرنسية
الإنجليزية
الهولندية
مهارات
المراجعات
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -04:00)
نيويورك
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Je donne des cours de rattrapage en maths, physique, et anglais pour élèves de tout âges, désireux de combler leurs lacunes ou de peaufiner leurs connaissances.
J'ai une approche très simple.
1. J'analyse la matière de l'étudiant et dénote les sections que je trouve essentielles de comprendre.
2. Je pense à des exercises qui pourront renforcer les notions requises pour comprendre la matière. Ces exercises sont souvent à la fois théoriques et pratiques. Par exemple: pour calculer la vitesse d'une voiture, j'expliquerai d'abord clairement ce que représente la distance et le temps dans la relation avec la vitesse, et une fois ces notions comprises, je donnerai un exercise qui met l'élève en situation réelle en lui faisant imaginant qu'il conduit une voiture allant à une certaine vitesse.
3. Je continue à expliquer des notions/concepts importants à travers des exemples et laisse l'élève compléter les exercises que j'aurais préalablement choisis tout en lui laissant progressivement de plus en plus de liberté et d'indépendance.
4. Une fois que je sens que l'élève a compris, je teste sa maitrise en le confrontant à une situation plus complexe et lui demande la solution.
5. Nous discutons de sa réponse ensemble et selon sa compréhension, je recommence les étapes 2-5.
Comme vous le voyez mon approche repose sur trois piliers (les trois E): Écoute, Exercices, Explication
J'ai une approche très simple.
1. J'analyse la matière de l'étudiant et dénote les sections que je trouve essentielles de comprendre.
2. Je pense à des exercises qui pourront renforcer les notions requises pour comprendre la matière. Ces exercises sont souvent à la fois théoriques et pratiques. Par exemple: pour calculer la vitesse d'une voiture, j'expliquerai d'abord clairement ce que représente la distance et le temps dans la relation avec la vitesse, et une fois ces notions comprises, je donnerai un exercise qui met l'élève en situation réelle en lui faisant imaginant qu'il conduit une voiture allant à une certaine vitesse.
3. Je continue à expliquer des notions/concepts importants à travers des exemples et laisse l'élève compléter les exercises que j'aurais préalablement choisis tout en lui laissant progressivement de plus en plus de liberté et d'indépendance.
4. Une fois que je sens que l'élève a compris, je teste sa maitrise en le confrontant à une situation plus complexe et lui demande la solution.
5. Nous discutons de sa réponse ensemble et selon sa compréhension, je recommence les étapes 2-5.
Comme vous le voyez mon approche repose sur trois piliers (les trois E): Écoute, Exercices, Explication
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