Parler, chanter, réciter, émettre des sons, nous place dans une position vulnérable. Ces situations de représentation éveillent toutes sortes d'émotions : crainte, retenue, anxiété, trac, déception, colère, découragement, panique Prendre le temps de sentir, de recevoir les émotions qui émergent en nous, constitue la pierre angulaire qu'est l'art du chant. Au fur et à mesure que cette expérience se vit et se revit, un réconfort s'installe en nous. C'est une expérience libératrice émouvante que de découvrir sa voix et laisser tomber les inhibitions face à son expression personnelle. Ensemble, nous apprendrons de manière ludique et à travers des exercices de respiration, de stretching vocal et corporel, à profiter de cet « organe » magique qu'est la voix, pour évoluer. Grâce à cette démarche personnelle, le rapport avec soi et la vie change. La voix se modifie, elle est mieux vécue, mieux aimée, et le sentiment d'étrangeté éprouvé face à elle disparaît. La personnalité de l'individu s'intègre dans la parole et les arts d'expression. « le chant, cet art qui répare ! » Expérience et formation : - 1 er prix en chant - opéra, flûte traversière, musique de chambre aux Conservatoires Royaux de Musique de Bruxelles et Mons, B. - soliste au Théâtre Royal de la Monnaie, Bruxelles. - Invitée par l'Opéra de Lille, F., puis par le Vlaamse Opera Van Gent, pour un récital en soliste. - professeur d'éveil musical et de fabrication d'instruments au sein des Jeunesses Musicales de Bruxelles et du Brabant Wallon. - formatrice d'animateurs d'enfants, diplômée par l'I.C.C., Bruxelles. - professeur de chant, chant-choral, flûte traversière, éveil musical, en académies et écoles privées. « La voix exerce une fascination particulière, parce qu'elle est un instrument que tout le monde possède, et qu'elle dépend de l'état physique et émotionnel de l'artiste. »

Cours de flûte traversière. Enseignante diplômée des Conservatoires Royaux de Musique de Bruxelles et Mons. Seront expliqués, abordés et pratiqués, en plus du travail technique : la technique respiratoire, le travail avec la tête de flûte (pour les débutants, avant d'utliser la flûte complète), la posture, le soutien, l'expression et le travail scénique.