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Soutien scolaire - Aide aux devoirs - Remise à niveau
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From 24.32 $ /h
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Bonjour,

Etudiant sérieux et motivé propose des cours à domicile en maths/physique-chimie/SVT pour des élèves du collège au lycée dans le 93.

Apres mon obtention du BAC S avec mention bien, j'ai su aller, avec succès, au bout de mes 2 ans en classe préparatoire aux grandes écoles d'ingénieur (PCSI) option PC avant d'intégrer une école où je suis actuellement dans ma 2ème année de formation.

Je donne des cours de soutiens depuis maintenant 4 ans dans des centres spécialisés. De part ces centres, j'ai reçu des formations en pédagogie, ainsi, je sais m'adapter à toute situation, et à beaucoup de forme d'échec scolaire. Je suis, par ailleurs, doté d'une grande patience.

Je suis immédiatement disponible !

Cordialement, Kara.
Extra information
J'ai à ma disposition des méthodes de pédagogie diverses, ainsi que des fiches préparées pour tout type de classe allant de collège au Lycée.
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  • Around Les Pavillons-sous-Bois, France
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Je donne des cours de soutiens depuis maintenant 4 ans dans des centres spécialisés. De part ces centres, j'ai reçu des formations en pédagogie, ainsi, je sais m'adapter à toute situation, et à beaucoup de forme d'échec scolaire. Je suis, par ailleurs, doté d'une grande patience.
Education
BAC S avec mention Très Bien

Classe préparatoire aux grandes ecoles d'ingénieurs (CPGE) équivalent obtenu BAC +2

Actuellement en BAC+3 en école d'ingénieur - Paris
Experience / Qualifications
Intervenant pédagogique chez Complétude et le Centre Apprendre (centre d'aide aux devoirs et soutiens scolaire)
Formation sur les méthodes pédagogiques pour les élèves allant de collège au lycée.
Age
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Adults (18-64 years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
60 minutes
120 minutes
The class is taught in
French
Availability of a typical week
(GMT -05:00)
New York
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At student's home
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00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Babou
Contrairement aux autres matières en mathématiques on a pas besoin d’apprendre par cœur les théorèmes et les raisonnements mais il faut les comprendre mais lorsque l’on évoque ainsi le nom « mathématiques », beaucoup d’entre nous voient leurs poils se hérisser, les uns lèvent un sourcil circonspect tandis que d’autres jouent des zygomatiques.
Nous avons tous une histoire avec les cours de maths : tantôt on adore, tantôt on les déteste. L’on se souvient tous de professeurs de collège ou lycée horripilants, quand d’autres ont au contraire fait apprécier les mathématiques à leurs élèves ou étudiants.
Avant toute chose, il faut savoir que tout le monde n’est pas doté des mêmes capacités cognitives pour apprendre les maths.
Certaines personnes ont davantage d’aptitudes pour comprendre, interpréter et appliquer les mathématiques, car elles ont une façon de raisonner qui convient, un esprit analytique et cartésien qui correspond tout à fait à cela.
Même si les aptitudes interpersonnelles ne font pas tout, un autre critère important est à prendre en compte : la méthode d’apprentissage.
L'objectif de ce cours est avant tout je tiens à motiver l'enfant et lui donner confiance en lui car c'est très important et c'est ce qui va lui permettre de réussir
-le revue des cours déjà fait en classe en insistant bien sur , sur les points sombres
-la revue des exercices fait en classe et la recherche d’éventuels exercices sur internet ou dans des livres pouvant mieux aider à la compréhension de l'enfant
- une préparation et une révision approfondie avant chaque examen ou contrôle.
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Contrairement aux autres matières en mathématiques on a pas besoin d’apprendre par cœur les théorèmes et les raisonnements mais il faut les comprendre mais lorsque l’on évoque ainsi le nom « mathématiques », beaucoup d’entre nous voient leurs poils se hérisser, les uns lèvent un sourcil circonspect tandis que d’autres jouent des zygomatiques.
Nous avons tous une histoire avec les cours de maths : tantôt on adore, tantôt on les déteste. L’on se souvient tous de professeurs de collège ou lycée horripilants, quand d’autres ont au contraire fait apprécier les mathématiques à leurs élèves ou étudiants.
Avant toute chose, il faut savoir que tout le monde n’est pas doté des mêmes capacités cognitives pour apprendre les maths.
Certaines personnes ont davantage d’aptitudes pour comprendre, interpréter et appliquer les mathématiques, car elles ont une façon de raisonner qui convient, un esprit analytique et cartésien qui correspond tout à fait à cela.
Même si les aptitudes interpersonnelles ne font pas tout, un autre critère important est à prendre en compte : la méthode d’apprentissage.
L'objectif de ce cours est avant tout je tiens à motiver l'enfant et lui donner confiance en lui car c'est très important et c'est ce qui va lui permettre de réussir
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