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Since March 2022
Instructor since March 2022
Je donne des cours de mathématiques et de français.
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From 16.14 € /h
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Je suis actuellement en troisième année en Économie et Gestion. Depuis un certain temps, j'ai eu la chance de partager ma passion pour l'enseignement en donnant des cours particuliers de mathématiques et de français. L'épanouissement des élèves et leur réussite académique sont pour moi une source de motivation inépuisable.

Mon parcours universitaire en Économie et Gestion m'a permis d'acquérir de solides compétences analytiques et de communication, des atouts qui se révèlent précieux dans mon rôle d'enseignant. Cela me permet d'expliquer les concepts complexes de manière claire et accessible, tout en montrant à mes élèves comment les appliquer dans la vie de tous les jours.

J'ai développé une approche pédagogique personnalisée, car je crois fermement que chaque élève est unique et possède son propre rythme d'apprentissage. Mon objectif est de créer un environnement d'apprentissage bienveillant, où mes élèves se sentent à l'aise de poser des questions et de partager leurs difficultés.

Je suis convaincue que l'éducation joue un rôle déterminant dans la construction d'un avenir prometteur pour nos jeunes générations. C'est pourquoi je m'investis pleinement dans mon rôle d'enseignant, en mettant en œuvre des méthodes d'enseignement innovantes pour susciter l'intérêt et l'enthousiasme chez mes élèves.

Mes responsabilités :

*Dispenser des cours particuliers de français et de mathématiques adaptés aux besoins spécifiques de chaque élève.

*Évaluer le niveau actuel de l'élève et identifier les lacunes pour élaborer un plan d'apprentissage personnalisé.

*Préparer et fournir des ressources pédagogiques variées et engageantes pour soutenir l'apprentissage des élèves.
Suivre les progrès des élèves, fournir des commentaires constructifs et ajuster les méthodes d'enseignement en conséquence.

*Préparer les élèves en vue des examens normalisés en leur proposant des exercices pratiques et des simulations d'examen.

*Encourager une atmosphère positive d'apprentissage en créant un environnement stimulant et bienveillant.
Communiquer régulièrement avec les parents pour les tenir informés des progrès de leur enfant.
Location
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At student's location :
  • Around Mohammedia, Morocco
Age
Infants (0-3 years old)
Preschool children (4-6 years old)
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
60 minutes
90 minutes
120 minutes
The class is taught in
French
Skills
Availability of a typical week
(GMT -05:00)
New York
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At student's home
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Abdelelah
Vous êtes en prépa pour cette année scolaire ? (primaire,collége,lycée ou université) et rencontrez des difficultés en mathématique,physique et chimie (incompréhension du cours, exercices, méthodes de travail inappropriées) ?
Ne laissez pas les lacunes s'accumuler et optez pour un soutien de qualité.
Avec plus de 250 élèves suivis sur les 8 dernières années et plus de 6000 heures de cours dispensées, j'ai pu affiner ma méthodologie pour offrir un soutien / coaching efficace et adapté aux besoins de chaque élève.
Suite à une première analyse du niveau de l’élève, de ses points forts ainsi que de ses objectifs, je définis avec lui / elle une stratégie pédagogique en termes d’axes d’amélioration, des méthodes de travail, de fréquence des cours et de supports utilisés.

DÉROULEMENT D'UNE SÉANCE TYPE

1- Répondre aux questions de l'élève (points de cours, exercices et corrections donnés en classe)

2- Évaluer la compréhension de l'élève (questions directes, exercices d'application directe, quizz, validation des fiches de l'élève)

3- Vérification du travail demandé à l'élève
3-a- Repérage des éventuelles incompréhensions
3-b- Explication détaillée des questions non comprises
3-c- Correction des éventuelles erreurs
3-d- Conseils méthode de résolution et astuces

4- Pour tous les exercices/annales faits ensemble, l’élève est vivement encouragé(e) à tout refaire seul et à les rédiger au propre. L’élève est également appelé(e) à noter les éventuelles difficultés rencontrées ainsi que le temps consacré à chaque exercice. Cette approche a pour objectif :
4-a- La validation de l’assimilation
4-b- L’évaluation de la rédaction
4-c- L’évaluation de l’efficacité (rapidité, absence de fautes, ...)

5- Point récapitulatif - Compte rendu de la séance
5-a- Ce qui a été fait pendant la séance
5-b- Ce que l’élève a pu retenir
5-c- Ce que l’élève doit faire pour la séance prochaine

* Je peux vous communiquer des références : des élèves que j'ai suivis et qui ont intégré les écoles les plus prestigieuses (ENCG,MEDCINE,ENSA...).
* Possibilité de cours à plusieurs élèves en même temps (cours en groupe) et de cours à distance (par webcam)
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1- Répondre aux questions de l'élève (points de cours, exercices et corrections donnés en classe)

2- Évaluer la compréhension de l'élève (questions directes, exercices d'application directe, quizz, validation des fiches de l'élève)

3- Vérification du travail demandé à l'élève
3-a- Repérage des éventuelles incompréhensions
3-b- Explication détaillée des questions non comprises
3-c- Correction des éventuelles erreurs
3-d- Conseils méthode de résolution et astuces

4- Pour tous les exercices/annales faits ensemble, l’élève est vivement encouragé(e) à tout refaire seul et à les rédiger au propre. L’élève est également appelé(e) à noter les éventuelles difficultés rencontrées ainsi que le temps consacré à chaque exercice. Cette approche a pour objectif :
4-a- La validation de l’assimilation
4-b- L’évaluation de la rédaction
4-c- L’évaluation de l’efficacité (rapidité, absence de fautes, ...)

5- Point récapitulatif - Compte rendu de la séance
5-a- Ce qui a été fait pendant la séance
5-b- Ce que l’élève a pu retenir
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