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Seit Januar 2021
Lehrer seit Januar 2021
Je propose des cours de niveau collège en maths, français et svt
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Von 23.29 $ /Std
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Je vous propose mes services pour des cours particuliers en maths, en svt et en français pour les élèves rencontrant quelques difficultés ou voulant se perfectionner. Je suis titulaire d’un bac S spécialité SVT. Mes cours seront principalement accès sur l’apprentissage par la compréhension du cours.
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Beim Schüler zu Hause :
  • In der Umgebung von Cannes, Frankreich
Über mich
Je suis une personne avenante, enthousiaste et toujours en quête de performance. Lors de mon parcours scolaire j’ai toujours du m’adapter et trouver des manières alternatives à la façon expliquée par le professeur. Pour moi comprendre quelque chose est beaucoup plus important que de l’apprendre tout bêtement par coeur. J’apprécie les personnes qui sont motivées et qui veulent vraiment progresser , bien sûr toujours à leur rythme.
Bildung
J’ai eu des facilités à l’école et arrivée en 5ème on m’a proposé de sauté la 4eme et j’ai accepté. Ce saut de classe fut bénéfique pour moi car je m’ennuyais. Au lycée j’étais en sport étude de handball et j’ai su à la fois concilier et performer dans mes études et dans le sport.
Je suis actuellement en première année de licence STAPS avec un statut de sportive de haut niveau car je joue en D2 au club de Cannes.
J’effectue également un service civique.
Erfahrung / Qualifikationen
Lorsque j’étais en classe de troisième je donnais des cours aux sixièmes de mon collège pour les faire progresser et me faire progresser dans ma manière d’argumenter mes raisonnements.
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
30 Minuten
45 Minuten
60 Minuten
90 Minuten
120 Minuten
Unterrichtet in
Französisch
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -05:00)
New York
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Beim Schüler zu Hause
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Tue
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Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Ähnliche Kursen
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Apprenez le vrai français, tel qu'il est parlé dans la rue, dans les magasins ou au travail.

Les cours sont basés sur une communication réelle en français. Imaginez que vous rencontriez un Français qui ne parlait ni ne comprenait l'anglais, et que vous deviez communiquer... comment ça se passerait ? peut-être que ce serait difficile ? surtout au début ?...

Heureusement, je suis habitué à cette situation et je dispose de nombreuses techniques pour surmonter les difficultés de la barrière de la langue :

1) J'utilise toujours un tableau blanc pour illustrer mes explications. Cela peut paraître peu, mais l’utilisation d’images pour illustrer une explication la rend d’autant plus claire ! Il stimule également l'imagination et augmente les compétences Pictionary des élèves.

2) Une grande part de mime entre dans la communication. Un élève qui souhaite parler de sa perruche de compagnie mais ne connaît pas le mot "perruche" s'amusera à se comporter comme un oiseau, à imiter les barreaux de sa cage avec ses doigts, à gazouiller joyeusement... Quand je comprendrai enfin ce qu'il fait, Je crie joyeusement le mot PERRUCHE ! comme si je venais de gagner un match. L'élève est heureux d'avoir réussi à se faire comprendre, et tous les mimes et efforts agiront comme un puissant stimulant pour sa mémoire.

3) Donc dans les cours on utilise le mime, le dessin, et aussi... la parole !! J'aime apprendre aux élèves à utiliser des mots français qu'ils connaissent déjà afin de découvrir de nouveaux mots français. Les étudiants savent souvent que je suis bilingue donc s'ils ne connaissent pas un mot, par exemple « début » en français, ils me demanderont « comment dit-on début en français ». Alors j'ai l'air bête et je leur demande "C'est quoi BEGINNING ?". Et j'utilise toujours un fort accent français sur le mot anglais pour souligner le fait que JE NE PARLE PAS ANGLAIS !!
Ils se moquent souvent de ma réaction et cherchent des moyens de l'expliquer. Parfois ils ont du mal à s’expliquer, alors je les aide. Hier, mon élève de onze ans était désemparé, mais je lui ai montré qu'il pouvait simplement utiliser le contraire « La Fin » (la fin) pour me faire comprendre qu'il cherchait « Le Début » (le début).

Les cours sont vivants, interactifs et efficaces. A vous de jouer !
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Ingénieur de Formation (diplômée ESPE Nice)- 12 ans d'expérience en accompagnement et enseignement en RH
J'anime notamment des ateliers pour Pole emploi / Apec pour des demandeurs d'emploi : je peux vous accompagner dans votre recherche : créer sa storytelling - votre pitch - votre projet professionnel - CV - lettre de motivation - vous tester pour votre entretien de recrutement- travailler sur votre image prof et enfin vous valoriser sur les réseaux sociaux notamment LinkedIn
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Bonjour, je suis professeur au collège public et je donne des cours particuliers. Je me déplace lorsque c'est près de chez moi. Que ce soit pour de la remise à nouveau, de la préparation d'examen ou du français langue étrangère, je suis disponible. Sinon c'est par webcam. A bientôt !
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1) J'utilise toujours un tableau blanc pour illustrer mes explications. Cela peut paraître peu, mais l’utilisation d’images pour illustrer une explication la rend d’autant plus claire ! Il stimule également l'imagination et augmente les compétences Pictionary des élèves.

2) Une grande part de mime entre dans la communication. Un élève qui souhaite parler de sa perruche de compagnie mais ne connaît pas le mot "perruche" s'amusera à se comporter comme un oiseau, à imiter les barreaux de sa cage avec ses doigts, à gazouiller joyeusement... Quand je comprendrai enfin ce qu'il fait, Je crie joyeusement le mot PERRUCHE ! comme si je venais de gagner un match. L'élève est heureux d'avoir réussi à se faire comprendre, et tous les mimes et efforts agiront comme un puissant stimulant pour sa mémoire.

3) Donc dans les cours on utilise le mime, le dessin, et aussi... la parole !! J'aime apprendre aux élèves à utiliser des mots français qu'ils connaissent déjà afin de découvrir de nouveaux mots français. Les étudiants savent souvent que je suis bilingue donc s'ils ne connaissent pas un mot, par exemple « début » en français, ils me demanderont « comment dit-on début en français ». Alors j'ai l'air bête et je leur demande "C'est quoi BEGINNING ?". Et j'utilise toujours un fort accent français sur le mot anglais pour souligner le fait que JE NE PARLE PAS ANGLAIS !!
Ils se moquent souvent de ma réaction et cherchent des moyens de l'expliquer. Parfois ils ont du mal à s’expliquer, alors je les aide. Hier, mon élève de onze ans était désemparé, mais je lui ai montré qu'il pouvait simplement utiliser le contraire « La Fin » (la fin) pour me faire comprendre qu'il cherchait « Le Début » (le début).

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