Rojo
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    Apprendre le Français avec les arts vivant à Bruxelles

    Si vous voules vous connaître, vous développer et vous dépasser…

    En révélant votre personnalité et en valorisant vos dons naturels

    En canalisant votre énergie et en surmontant vos blocages

    En Maîtrisant vos émotions et en vous faisant confiance

    En Développant votre mémoire et votre concentration

    En Sachant captiver l’attention et partager vos convictions

    En vous ouvrant sur le monde et en écoutant les autres

    En vous appropriant un personnage, en créant une histoire

    Nos ateliers sont pour vous


    Nous proposons un travail de création et d’improvisation.
    Chaque exercice conçu par le metteur en scène permet d’acquérir à la fois les compétences linguistiques et les compétences socioculturelles nécessaires au développement d’une langue.
    Nous utilisons des auteurs littéraires ou des pièces théâtrales comme une colonne vertébrale dans laquelle petit à petit nous immiscerons notre propre vie à travers des scènes conflictuelles ou de bonheur. Nous explorerons à travers le théâtre, comme dans le théâtre forum, une technique puissante d’expression individuelle et de réflexion collective.

    La méthode

    Les séances sont organisées autour d’exercices d’échauffement, de jeux d’improvisation et l’interprétation par chaque élève de scènes du répertoire classique et moderne…

    Au-delà des techniques du jeu, les cours ont aussi vocation à permettre aux élèves de «composer» avec leur propre personnalité…

    En fin de cycle, un spectacle est prévu, joué par les apprenants et mis en scène par l’animatrice de l’atelier. C’est l’occasion de prendre conscience des progrès réalisés et de fêter tous ensemble « la fin des cours! ».



    Compétences acquises à la fin de nos ateliers;

    construction du personnage par la production écrite : Familiarisation avec différentes techniques d’organisation des idées (mind mapping….); de résumés de la pièce, d’interviews et de textes proposés avec l’élaboration d’un plan sur le modèle « introduction/développement/conclusion »;
    La voix par la production orale : Improvisations scéniques sur base de dialogues ; recours aux exemples, aux anecdotes, aux références qui pimentent le discours; écoute de textes lus, de films, lecture à voix haute, répétition de dialogues respiration, amplitude, diction, gestion du silence, contrôle de la voix et de l’articulation (débit, souffle, diction, expressivité);
    Le corps par la production corporelle: Utilisation de l’espace et la présence à travers le mime du vocabulaire, le geste en scène, la gestion du regard (développement d’une vision panoramique), les rythmes, la gestuelle et la motricité;
    L’imaginaire par la compréhension émotionnelle :Utilisation de la mémoire sensorielle, la relaxation, concentration, expression des émotions et sentiments en organisant le discours en fonction des attentes des interlocuteurs, favoriser l’écoute.
    Pour ceux qui souhaitent améliorer leur français en s’exprimant … Pour ceux qui ont envie de se retrouver dans une ambiance multiculturelle ! Le Théâtre est un outil qui permet de se révéler tout en s’amusant !

    PROPOSITIONS D’ÉTUDE

    Nous proposons la construction d’une scénette théâtrale en français. Cette approche permet l’apprentissage d’un vocabulaire original.

    Nous proposons une distribution aléatoire des rôles, en refusant tout identifiant visuel (couleurs, maquillage, etc). Ainsi, seule l’intonation de la voix et l’expression du visage de l’acteur concentrent l’attention du spectateur. En favorisant la pluralité et la diversité des rôles, cette démarche offre le droit aux acteurs d’interpréter n’importe quel personnage et de revendiquer le traitement égalitaire des hommes et des femmes au sein même d’un contexte historique.

    Notre travail suit la proposition d’actions pragmatiques, socioculturelles et interculturelles décrites par le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR, https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages) :

    « L’apprenant n’acquiert pas deux façons étrangères d’agir et de communiquer. Il devient plurilingue et apprend l’interculturalité. Les compétences linguistiques et culturelles relatives à chaque langue sont modifiées par la connaissance de l’autre et contribuent à la prise de conscience interculturelle, aux habiletés et aux savoir-faire. Elles permettent à l’individu de développer une personnalité plus riche et plus complexe et d’accroître sa capacité à apprendre d’autres langues étrangères et à s’ouvrir à des expériences culturelles nouvelles. On rend aussi les apprenants capables de médiation par l’interprétation et la traduction entre des locuteurs de deux langues qui ne peuvent communiquer directement. » CECR, p. 40

    Lieu

    Chez le professeur: IXELLES Flagey, 1050 Ixelles, Belgique
    Au domicile de l'élève: Autour de Bruxelles, Belgique
    Cours par webcam

    Use ⊞+wheel to zoom!
    +

    Info générales

    Compétences :

    Age :

    Enfants (7-12 ans)
    Adolescents (13-17 ans)
    Adultes (18-64 ans)
    Seniors (65+ ans)

    Niveau du Cours :

    Débutant
    Intermédiaire
    Avancé

    Durée :

    60 minutes

    Enseigné en :

    français, anglais, espagnol

    Présentation

    Rojo découvre le théâtre au Venezuela, son pays natal. L’art dramatique la passionne. Elle dédie ses études à sa passion, et obtient une licence en histoire de l'art..

    Education

    un master en cinéma dans des écoles renommées. Arrivée en France en 2011, elle obtient un master 1 en recherche cinématographique et suit des cours au conservatoire National de Paris et un Master 1 en écriture et mise en scène théâtre.

    Expérience / Qualifications

    Type ou secteur d’activité ARTS –Gestion- Traduction - Enseignement

    Enseignante d’espagnol dans l’ecole F9 depuis juillet .

    Enseignante de français école européenne III
    Remplacements
    Cours de Français en secondaire (Langue maternelle, L2 et L3)

    Enseignante d’espagnol, français et anglais
    Rojo en si bémol, Bruxelles

    Ateliers de théâtre et langues (espagnol, français, anglais)
    Enseignante d’espagnol, français et anglais

    Salto Arte compagnie, Marseille
    Ateliers de théâtre et langues (espagnol, français, anglais)

    Assistante à la traduction Espagnol- Français
    Aléa Films, Paris

    Traducción: subtitulaje de corto métrajes (español, francés, inglés)

    Assistante de langues - Français
    Aliance Française du Venezuela, Caracas.
    Asister au professeur en Espagnol
    Objectif ? L’objectif de ces ateliers n’est pas la production artistique ni l’apprentissage de techniques mais la découverte d’un lien par la création avec soi-même et les autres. Ce lien de vie est garant d’un mieux être. Ces ateliers proposent un espace créatif aux personnes souhaitant se relier aux forces de la vie. C’est un travail pour se retrouver soi même, avec sa sensibilité, ses émotions, ses forces et ses faiblesses. A qui cela s’adresse-t-il ? L’Art Thérapie s’adresse à toute personne en recherche d’un processus d’auto-transformation et d’évolution. Pour tous les publics; les enfants, les adolescents, les adultes, les personnes âgées. Les ateliers ou séances s’adressent à l’artiste en chacun de nous. La recherche du plaisir et de l’émotion esthétique est liée à l’activité artistique, avec la guidance de l’art-thérapeute. Art-thérapie en institution : enfants, adolescents, adultes rencontrant des difficultés ou en marges (hôpitaux, maisons de retraite, milieux de réinsertion sociale, écoles dans des zones d’enseignement prioritaire ou avec le réseau razed, classe de Cliss… ) Hors institutions : ateliers ouverts également à ceux qui veulent se découvrir par l’intermédiaire d’une expression artistique qui se partage. Déroulement d’une séance. Écoute & demande Méditation & respiration Choix du matériel pour travailler l’inspiration ou la création Silence Regarde & écriture de l’œuvre « en temps voulu » Partir apaisé Durée d’une séance : entre 1h15 et 1h45 ; variable d’un individu à l’autre, d’une séance à l’autre. CONTENU Rencontre avec son corps, ses sensations, ses émotions de façon ludique et douce. Entrer en relation avec l’extérieur (de soi vers l’autre puis les autres). Développement de sa conscience de l’espace. Écoute. Travail sur sa créativité par l’expression, stimulation de l’imaginaire. Selon les groupes et les difficultés nous ne travaillerons parfois que sur l’expression, la mise en place d’un espace de jeu. Les outils sont le théâtre, le masque, l’expression corporelle, l’écriture, mais aussi la relaxation, la respiration, la voix. Développement personnel : développer le senti, le ressenti pour adultes – adolescents. Petit groupe – à la carte – stage.
    Enseignante diplômée propose une pédagogie individualisée, une aide à la préparation des interrogation ou des examens. La méthode? Il s’agit d’un enseignement de la langue à travers le jeu, l’art, la culture et la lecture (de presse ou littéraire). Mon point central est la communication (comprendre ce qui nous est communiqué et communiquer). L’enseignement est fonctionnel et coopératif. L’acquisition des compétences linguistiques est inséparable des compétences culturelles. j' insiste non seulement sur les différents apprentissages que notre quotidien nous offre mais aussi nous souhaitons que les apprenants parlent de leur culture. C’est l’interculturalité que je favoris. L’enseignement de la langue en groupe permet l’échange et le partage des cultures, favorisant ainsi la communication à partir du vécu de chacun mais aussi de son quotidien dans un nouvel environnement. L’objectif est d’apprendre avec plaisir, en maniant la langue avec créativité et inventivité, sans avoir peur de nos « erreurs ». Le matériel pédagogique ne se limite plus à des livres classiques d’apprentissages et des livres de grammaires et d’exercices. Nous utilisons la pièce de théâtre comme matériel pédagogique à partir duquel cours et exercices sont élaborés. Avec des images , musique, articles de journaux, films, poèmes …
    Enseignante diplômée propose une pédagogie individualisée, une aide à la préparation des interrogation ou des examens. La méthode? Il s’agit d’un enseignement de la langue à travers le jeu, l’art, la culture et la lecture (de presse ou littéraire). Mon point central est la communication (comprendre ce qui nous est communiqué et communiquer). L’enseignement est fonctionnel et coopératif. L’acquisition des compétences linguistiques est inséparable des compétences culturelles. j' insiste non seulement sur les différents apprentissages que notre quotidien nous offre mais aussi nous souhaitons que les apprenants parlent de leur culture. C’est l’interculturalité que je favoris. L’enseignement de la langue en groupe permet l’échange et le partage des cultures, favorisant ainsi la communication à partir du vécu de chacun mais aussi de son quotidien dans un nouvel environnement. L’objectif est d’apprendre avec plaisir, en maniant la langue avec créativité et inventivité, sans avoir peur de nos « erreurs ». Le matériel pédagogique ne se limite plus à des livres classiques d’apprentissages et des livres de grammaires et d’exercices. Nous utilisons la pièce de théâtre comme matériel pédagogique à partir duquel cours et exercices sont élaborés. Avec des images , musique, articles de journaux, films, poèmes …
    Apprendre une langue vivante étrangère, et en particulier l’espagnol, c’est découvrir un mode de fonctionnement nouveau, c’est appréhender le monde différemment. Il s’agit non seulement de connaître une grammaire et un vocabulaire, mais aussi les réalités culturelles espagnoles et hispano-américaines. Si vous voules vous connaître, vous développer et vous dépasser… En révélant votre personnalité et en valorisant vos dons naturels En canalisant votre énergie et en surmontant vos blocages En Maîtrisant vos émotions et en vous faisant confiance En Développant votre mémoire et votre concentration En Sachant captiver l’attention et partager vos convictions En vous ouvrant sur le monde et en écoutant les autres En vous appropriant un personnage, en créant une histoire Nos ateliers sont pour vous Nous proposons un travail de création et d’improvisation. Chaque exercice conçu par le metteur en scène permet d’acquérir à la fois les compétences linguistiques et les compétences socioculturelles nécessaires au développement d’une langue. Nous utilisons des auteurs littéraires ou des pièces théâtrales comme une colonne vertébrale dans laquelle petit à petit nous immiscerons notre propre vie à travers des scènes conflictuelles ou de bonheur. Nous explorerons à travers le théâtre, comme dans le théâtre forum, une technique puissante d’expression individuelle et de réflexion collective. Notre objectif est de susciter le désir de parler. La methode Les séances sont organisées autour d’exercices d’échauffement, de jeux d’improvisation et l’interprétation par chaque élève de scènes du répertoire classique et moderne… Au-delà des techniques du jeu, les cours ont aussi vocation à permettre aux élèves de «composer» avec leur propre personnalité… En fin de cycle, un spectacle est prévu, joué par les apprenants et mis en scène par l’animatrice de l’atelier. C’est l’occasion de prendre conscience des progrès réalisés et de fêter tous ensemble « la fin des cours! ». Compétences acquises à la fin de nos ateliers; construction du personnage par la production écrite : Familiarisation avec différentes techniques d’organisation des idées (mind mapping….); de résumés de la pièce, d’interviews et de textes proposés avec l’élaboration d’un plan sur le modèle « introduction/développement/conclusion »; la voix par la production orale : Improvisations scéniques sur base de dialogues ; recours aux exemples, aux anecdotes, aux références qui pimentent le discours; écoute de textes lus, de films, lecture à voix haute, répétition de dialogues respiration, amplitude, diction, gestion du silence, contrôle de la voix et de l’articulation (débit, souffle, diction, expressivité); le corps par la production corporelle: Utilisation de l’espace et la présence à travers le mime du vocabulaire, le geste en scène, la gestion du regard (développement d’une vision panoramique), les rythmes, la gestuelle et la motricité; l’imaginaire par la compréhension émotionnelle: Utilisation de la mémoire sensorielle, la relaxation, concentration, expression des émotions et sentiments en organisant le discours en fonction des attentes des interlocuteurs, favoriser l’écoute. Pour ceux qui souhaitent améliorer leur espagnol en s’exprimant … Pour ceux qui ont envie de se retrouver dans une ambiance multiculturelle ! Le Théâtre est un outil qui permet de se révéler tout en s’amusant ! PROPOSITIONS D’ÉTUDE Nous proposons la construction d’une scénette théâtrale en français. Cette approche permet l’apprentissage d’un vocabulaire original. Nous proposons une distribution aléatoire des rôles, en refusant tout identifiant visuel (couleurs, maquillage, etc). Ainsi, seule l’intonation de la voix et l’expression du visage de l’acteur concentrent l’attention du spectateur. En favorisant la pluralité et la diversité des rôles, cette démarche offre le droit aux acteurs d’interpréter n’importe quel personnage et de revendiquer le traitement égalitaire des hommes et des femmes au sein même d’un contexte historique. Notre travail suit la proposition d’actions pragmatiques, socioculturelles et interculturelles décrites par le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR, https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages) : « L’apprenant n’acquiert pas deux façons étrangères d’agir et de communiquer. Il devient plurilingue et apprend l’interculturalité. Les compétences linguistiques et culturelles relatives à chaque langue sont modifiées par la connaissance de l’autre et contribuent à la prise de conscience interculturelle, aux habiletés et aux savoir-faire. Elles permettent à l’individu de développer une personnalité plus riche et plus complexe et d’accroître sa capacité à apprendre d’autres langues étrangères et à s’ouvrir à des expériences culturelles nouvelles. On rend aussi les apprenants capables de médiation par l’interprétation et la traduction entre des locuteurs de deux langues qui ne peuvent communiquer directement. » CECR, p. 40

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    Disponibilité semaine type

    LMMJVSD
    7  Lundi à 7:00  Mardi à 7:00  Mercredi à 7:00  Jeudi à 7:00  Vendredi à 7:00  Samedi à 7:00  Dimanche à 7:00
    8  Lundi à 8:00  Mardi à 8:00  Mercredi à 8:00  Jeudi à 8:00  Vendredi à 8:00  Samedi à 8:00  Dimanche à 8:00
    9  Lundi à 9:00  Mardi à 9:00  Mercredi à 9:00  Jeudi à 9:00  Vendredi à 9:00  Samedi à 9:00  Dimanche à 9:00
    10  Lundi à 10:00  Mardi à 10:00  Mercredi à 10:00  Jeudi à 10:00  Vendredi à 10:00  Samedi à 10:00  Dimanche à 10:00
    11  Lundi à 11:00  Mardi à 11:00  Mercredi à 11:00  Jeudi à 11:00  Vendredi à 11:00  Samedi à 11:00  Dimanche à 11:00
    12  Lundi à 12:00  Mardi à 12:00  Mercredi à 12:00  Jeudi à 12:00  Vendredi à 12:00  Samedi à 12:00  Dimanche à 12:00
    13  Lundi à 13:00  Mardi à 13:00  Mercredi à 13:00  Jeudi à 13:00  Vendredi à 13:00  Samedi à 13:00  Dimanche à 13:00
    14  Lundi à 14:00  Mardi à 14:00  Mercredi à 14:00  Jeudi à 14:00  Vendredi à 14:00  Samedi à 14:00  Dimanche à 14:00
    15  Lundi à 15:00  Mardi à 15:00  Mercredi à 15:00  Jeudi à 15:00  Vendredi à 15:00  Samedi à 15:00  Dimanche à 15:00
    16  Lundi à 16:00  Mardi à 16:00  Mercredi à 16:00  Jeudi à 16:00  Vendredi à 16:00  Samedi à 16:00  Dimanche à 16:00
    17  Lundi à 17:00  Mardi à 17:00  Mercredi à 17:00  Jeudi à 17:00  Vendredi à 17:00  Samedi à 17:00  Dimanche à 17:00
    18  Lundi à 18:00  Mardi à 18:00  Mercredi à 18:00  Jeudi à 18:00  Vendredi à 18:00  Samedi à 18:00  Dimanche à 18:00
    19  Lundi à 19:00  Mardi à 19:00  Mercredi à 19:00  Jeudi à 19:00  Vendredi à 19:00  Samedi à 19:00  Dimanche à 19:00
    20  Lundi à 20:00  Mardi à 20:00  Mercredi à 20:00  Jeudi à 20:00  Vendredi à 20:00  Samedi à 20:00  Dimanche à 20:00
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    23  Lundi à 23:00  Mardi à 23:00  Mercredi à 23:00  Jeudi à 23:00  Vendredi à 23:00  Samedi à 23:00  Dimanche à 23:00
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    Garantie Le-Bon-Prof

    Notre garantie pour cours particuliers qui vous permettra de trouver et suivre des cours par votre professeur particulier sans souci.

    Si vous n’êtes pas satisfait de votre premier cours, Apprentus vous trouvera un autre professeur ou vous remboursera le cours.

    Réputation Apprentus

    • Professeur depuis mars 2018
    • 1 élève régulier
    • Numéro de téléphone vérifié.

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    Fawzi
    Cours particuliers de français : Langue et communication [EN LIGNE]
    Je suis coach, écrivain et professeur de français depuis 2012. Je parle arabe, français, espagnol, anglais et un peu turc. Je donne des cours de français : langue et communication avec une pédagogie française, écrite et orale afin que tout le monde puisse parler couramment en évitant les lacunes grammaticales. J'explique mes cours en français, en arabe ou en espagnol, selon votre choix.

    Andrea
    Cours particuliers de français - apprendre la langue
    Traductrice et Intérprete diplômée propose un cour individuel pour apprendre ou améliorer la langue française. Le cour est adapté à chaque niveau. Le français, langue officielle de la Belgique, est toujours nécessaire en habitant à Bruxelles ou dans des endroits francophones. À votre disposition, selon les niveaux, les cours comprendront de la conversation, de la grammaire, des exercises pour pratiquer, des audios et des vidéos. Il y aura aussi des devoirs à préparer à la maison afin d'avancer dans la matière. Ainsi que si vous avez des questions ou des propositions, elles seront les bienvenues.

    Soufiane
    Apprentissage de la langue Française pour tous les niveaux !
    Un cours de Français adapté à tous les niveaux et flexible selon les besoins de tout un chacun. L'expérience acquise durant mes cours précédents m'a permis d'améliorer ma méthode de travail et voir de réelles évolutions chez les personnes avec qui je travaille. Seul ou en groupe, je serai disponible pour des exercices oraux ou écrits, pour la grammaire ou la syntaxe mais également pour préparer un test ou un examen.

    André
    Cours de Français pour Etrangers (FLE)/ French linguage-Private teacher/Prof. de l'Alliance Française
    Cours personnalisés de langue française pour primo-arrivants Vous souhaitez apprendre le français seul(e), en famille ou entre amis ? Le cours personnalisé est pour vous. Choisissez vos jours, horaires et rythme de cours selon vos disponibilités et bénéficiez d’un programme sur mesure ! Votre formation peut avoir lieu : dans une salle confortable à proximité de l avenue Louise et de la place Flagey (du lundi au samedii entre 8h et 20h30) -à domicile ou sur votre lieu de travail (des frais de déplacement sont alors demandés) Premier jour: Analyse des besoins de formation Test de niveau linguistique -Élaboration d’un calendrier flexible Fin des cours Délivrance d’une attestation Possibilité de passer un examen officiel ( DELF et DALF) A Ixelles à proximité de l abbaye de la Cambre Ligne 71(arrêt Géo Bernier). Cours de français pour étrangers (FLE) tous niveaux. MÉTHODE NUMÉRIQUE SUR ÉCRAN LCD DE 45" --Cours de conversation et de grammaire tous niveaux. -Préparation aux examens Delf et dalf -Possibilité de cours ciblés en fonction de votre activité professionnelle ou de vos objectifs. -Accompagnement, exercices et corrections via internet. -Aide à la rédaction de courriers administratifs et juridiques -Cours de conversation et de grammaire. Préparation DELF et DALF Que ce soit pour le shopping, au travail, en voyage ou au restaurant, TOUT sera plus facile! Professeur reconnu par l Alliance Française.

    Hana
    Cours particuliers pour les enfants du préscolaire
    Vous aimeriez que votre petit loulou s'épanouisse dans des activités artistiques ou scientifiques ou encore qu'il progresse en: - manipulation fine - français (lexique, construction de phrases, expression orale,...) - mathématique (dénombrement, classement, correspondance terme à terme,...) - orientation spatiale -... Je suis là ! Enseignante dans le préscolaire, nous pourrons apprendre en nous amusant!

    Maria
    Cours de français langue étrangère pour les enfants
    Bonjour, Envie d'apprendre la langue française à vos enfants ? Vos enfants ont des soucis à suivre le cours à l'école ? Je donne des cours de soutien scolaire pour les élèves qui sont en difficulté d'apprendre, et/ou de parfaire le français, et qui n'ont pas encore conçu une base. J'assume aussi les cours de devoirs pour développer un peu le potentiel de l'enfant.

    Adèle
    Francais langue étrangère pour adultes et adolescents -FLE
    Je m'appelle Adèle et je suis diplômée d'un Master en Histoire à l'Université Catholique de Louvain. Je suis actuellement les cours de l'Agrégation à l'Université Libre de Bruxelles afin de devenir professeur d'Histoire dans le secondaire. J'ai également pour projet de m'inscrire cette année à la formation de l'Alliance Française afin de devenir professeur de français en tant que langue étrangère. Mes études d'Histoire m'ont permis de me forger des capacités rédactionnelles, d’analyse, de synthèse et communication. Me passionnant pour la transmission des connaissances et l’enseignement des langues, je serais ravie de vous aider à améliorer votre français, quel que soit votre niveau et vos objectifs. J'adapte les exercices selon chaque étudiant.

    Laetitia
    Cours de français / aide aux devoirs pour les 3 ans a 15 ans
    Aide aux devoirs de la première primaire à la deuxième secondaire. Plus particulièrement en français, anglais. Je donne des cours de français aux enfants de 3 à 15 ans. Français écrit et oral. Méthode alpha et syllabique. Sinon je peux m'adapter à la demande.

    Raoul
    Cours pour Perfectionner votre Anglais / Improve your French
    Professionnel francophone, ayant vécu 27 ans aux USA se propose de vous aider à améliorer votre Anglais par des sessions de pratique de la langue, un enseignement basé sur l'usage réel de l'Anglais et non son enseignement traditionnel (littéraire et/scolastique) Native French speaking Belgian, having lived in the USA for 27 years can help you with a practical (versus litterary an/or scolastic) improvent of your Frenmch. Step by step conversations adapted to your points of interest.

    Noémie
    Cours de français, néerlandais et anglais pour débutants
    Je pourrais aider à apprendre une de ces 3 langues en donnant cours dans la langue choisie. J’offre de l’aide pour les devoirs ou je pourrais jouer des jeux, avoir des conversations sur des sujets rélévant, donner des excersises adaptés à l’élève, ....

    Cigdem
    Creative Writing
    I am a writer, translator and PhD in literature and arts. I believe that act of telling and especially doing it in writing is not only one of the essential ways of expressing onself but is also a conscious contribution to one's life&wellbeing. The way I am giving creative writing involves references to narrative theraphy as well, and is called bookperformance. It has several ways to adapt and apply the person who wants to discover the strength of act of reading, telling and writing; beauty and power of words when they are read out, thought, spoken out or written. I guide you in English, French or Turkish. And, the writing process could involve all the other languages that you want to or need to express yourselves.

    Serdane
    Cours de Français scolaires pour élèves du secondaire
    Je m'appelle Serdane et je propose des cours de mathématiques aux élèves du secondaire qui auraient du mal à trouver à développer une méthode de travail qui leur convient. Extravertie et pétillante...et surtout, beaucoup d'humour! Chacun apprend à sa manière. C'est pourquoi je n'ai pas de méthode rigide mais m'adapte au contraire aux spécificités de chaque élève. J'évalue son niveau, ses points forts, ses éventuelles faiblesses ou retards, et je développe mon cours en conséquence. Ma priorité: redonner confiance à l'élève! Je crois dans les méthodes d'enseignement actives: je tente de faire participer l'élève le plus possible, de le faire découvrir lui-même ce qui marche pour lui, afin qu'il puisse poursuivre son parcours de façon indépendante. Enfin, j'apporte une aide spécifique lors de la préparation d'interrogations ou examens dans une matière plus difficile. Mon tarif inclut un soutien scolaire complet (cours privés, la possibilité de poser des questions en dehors des heures de cours, rédaction et correction d'interrogations, etc. ).

    Nadim
    Italian, French and English classes for beginners and skilled students
    My name is Nadim. I grew up in Brussels, attending the European School in Ixelles. I would be willing to teach Italian, French, as well as English. My idea is to be able to contribute with other people the beautiful languages I can speak. The classes will depend on the level and motivation of the student, but my aim is to keep the student motivated and interested.

    Isabelle
    French courses for foreigners (beginner and advanced levels)
    After the courses, you will be able to:  Communicate better with your clients, colleagues, suppliers…  Feel comfortable on phone  Understand when several people are talking together during a meeting and to contribute to discussion  Feel self-confident to make administrative formalities  Do shopping, groceries, manage in public transports easily  Help your children with French at school  Speak with your children’s teachers How?  Focused on conversation and oral skills with a base of grammar  Test to assess your level at the beginning and at the end of the course  A sharp needs analysis at the start of your course, which is updated as you progress  Material, teaching style and pace adapted to you  Flexible times (early in the morning, lunch time, evenings)

    Jérémie
    French teacher for any level and goals. I can help you with anything.
    The most important thing when it comes to learning a new language or perfecting one, besides consistensy, is a plan and a method. The way I see it, if you want to learn or improve your French level, you need something that builds brick by brick, and I'm here to help you create the tool you need. Depending on what your level is, the goals you have and the time you're willing to put into the learning, there is a program that can fit you. Of course there are basics you need to master before advancing, but the way thoses basics are mixed togheter and place in a larger plan is the key to a successful learning journey. You don't need to be lost and trying to learn some rules you don't see the point of. You need to be aware of what you're doing, what you're learning and WHY you're learning it. Some things are just there to help you with the next grammar point, some others are what makes French the language that it is. I can make the travel with you all the way to your goals, wether they're "just" being able to chat in Brussels, or even get a certificate. I can very well teach you about some precise techniques, like for example how to write a resume, or how to apply for and internship. I hope to meet you soon, Best Regards