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Coaching personnel avec l'enfants Avec un coach en pensée créative et prise de décision
Le coaching personnel avec les enfants implique un accompagnement spécifique et personnalisé visant à aider les enfants à développer leurs compétences, à surmonter des obstacles, à améliorer leur bien-être émotionnel et à atteindre leurs objectifs personnels.
Voici quelques points clés de ce processus :
Développement des compétences : Le coach personnel pour enfants aide à identifier les forces et les faiblesses de l'enfant, encourageant le développement de compétences sociales, émotionnelles, académiques et comportementales. Cela peut inclure des compétences de communication, de résolution de problèmes, de gestion du stress, etc.
Objectifs et aspirations : Le coach travaille avec l'enfant pour clarifier ses objectifs, aspirations et désirs personnels, les aidant à établir des objectifs réalistes et atteignables. Ces objectifs peuvent être liés à l'école, aux loisirs, aux relations avec les pairs, à la confiance en soi, etc.
Confiance et estime de soi : Le coaching personnel vise souvent à renforcer la confiance en soi et l'estime de soi de l'enfant. Cela se fait en encourageant les réussites, en offrant un soutien positif, en enseignant des techniques pour faire face aux échecs et en encourageant l'autonomie.
Gestion des émotions : Les enfants peuvent être confrontés à diverses émotions et défis émotionnels. Un coach personnel peut enseigner des techniques de gestion des émotions, d'auto-régulation et de résolution de conflits pour aider l'enfant à mieux gérer ses sentiments et ses réactions.
Communication et relations interpersonnelles : Le coach peut aider l'enfant à développer des compétences sociales, à améliorer sa communication et à établir des relations saines avec les autres, que ce soit avec les pairs, les enseignants ou les membres de la famille.
Stratégies et techniques adaptées à l'enfant : Chaque enfant est unique. Le coach s'adapte à la personnalité, aux intérêts et aux besoins spécifiques de l'enfant pour fournir des stratégies et des techniques adaptées à son style d'apprentissage et à ses particularités.
Collaboration avec les parents : Souvent, le coaching personnel implique également une collaboration étroite avec les parents pour comprendre l'environnement familial de l'enfant, pour échanger des informations et pour mettre en place des stratégies cohérentes entre l'école, la maison et le coaching.
En résumé, le coaching personnel pour enfants vise à aider les enfants à se développer de manière holistique, à surmonter les défis, à renforcer leurs points forts et à les aider à s'épanouir dans différents aspects de leur vie. Cela se fait souvent à travers un soutien individualisé, des encouragements positifs et des techniques adaptées à leur âge et à leur développement.
Voici quelques points clés de ce processus :
Développement des compétences : Le coach personnel pour enfants aide à identifier les forces et les faiblesses de l'enfant, encourageant le développement de compétences sociales, émotionnelles, académiques et comportementales. Cela peut inclure des compétences de communication, de résolution de problèmes, de gestion du stress, etc.
Objectifs et aspirations : Le coach travaille avec l'enfant pour clarifier ses objectifs, aspirations et désirs personnels, les aidant à établir des objectifs réalistes et atteignables. Ces objectifs peuvent être liés à l'école, aux loisirs, aux relations avec les pairs, à la confiance en soi, etc.
Confiance et estime de soi : Le coaching personnel vise souvent à renforcer la confiance en soi et l'estime de soi de l'enfant. Cela se fait en encourageant les réussites, en offrant un soutien positif, en enseignant des techniques pour faire face aux échecs et en encourageant l'autonomie.
Gestion des émotions : Les enfants peuvent être confrontés à diverses émotions et défis émotionnels. Un coach personnel peut enseigner des techniques de gestion des émotions, d'auto-régulation et de résolution de conflits pour aider l'enfant à mieux gérer ses sentiments et ses réactions.
Communication et relations interpersonnelles : Le coach peut aider l'enfant à développer des compétences sociales, à améliorer sa communication et à établir des relations saines avec les autres, que ce soit avec les pairs, les enseignants ou les membres de la famille.
Stratégies et techniques adaptées à l'enfant : Chaque enfant est unique. Le coach s'adapte à la personnalité, aux intérêts et aux besoins spécifiques de l'enfant pour fournir des stratégies et des techniques adaptées à son style d'apprentissage et à ses particularités.
Collaboration avec les parents : Souvent, le coaching personnel implique également une collaboration étroite avec les parents pour comprendre l'environnement familial de l'enfant, pour échanger des informations et pour mettre en place des stratégies cohérentes entre l'école, la maison et le coaching.
En résumé, le coaching personnel pour enfants vise à aider les enfants à se développer de manière holistique, à surmonter les défis, à renforcer leurs points forts et à les aider à s'épanouir dans différents aspects de leur vie. Cela se fait souvent à travers un soutien individualisé, des encouragements positifs et des techniques adaptées à leur âge et à leur développement.
Lieu
Au domicile de l'élève: Autour de Casablanca, Maroc






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Info générales
Age : | Enfants (7-12 ans) Adolescents (13-17 ans) Adultes (18-64 ans) Seniors (65+ ans) |
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Niveau du Cours : | Débutant Intermédiaire Avancé |
Durée : | 60 minutes |
Enseigné en : | français, arabe, anglais |
Présentation
Je suis un professeur d'informatique passionné par mon domaine d'expertise et déterminé à fournir à mes étudiants une éducation de haute qualité. Ma discipline est essentielle pour maintenir des normes d'apprentissage élevées et pour encourager un environnement propice à la croissance et à l'exploration.j'adopte une approche flexible qui reconnaît la diversité des apprenants et s'adapte à leurs besoins individuels. Je comprends que chaque étudiant a son propre rythme d'apprentissage et ses préférences d'assimilation des connaissances. Par conséquent, je m'efforce de proposer des méthodes d'enseignement variées, telles que des présentations interactives, des ateliers pratiques et des projets de groupe, pour engager et motiver tous les élèves.
En tant qu'enseignant contemporain, je crois fermement à l'intégration des dernières avancées technologiques dans l'apprentissage. J'utilise des outils informatiques avancés et des logiciels de pointe pour rendre l'enseignement de l'informatique plus intéressant et accessible. Je suis convaincu que la technologie peut être un atout puissant pour renforcer la compréhension des concepts informatiques et développer des compétences pratiques chez les étudiants.
En outre, je suis constamment à l'affût des nouvelles tendances scientifiques et des meilleures pratiques pédagogiques dans le domaine de l'informatique. Je mets régulièrement à jour mon programme d'études pour inclure des sujets émergents tels que l'intelligence artificielle, l'apprentissage automatique, la cybersécurité et l'informatique en nuage. Je cherche également des moyens novateurs de rendre les concepts informatiques plus tangibles et passionnants pour mes étudiants.
Education
Au fil des six dernières années, j'ai plongé avec passion dans le domaine de l'informatique, un voyage qui m'a offert d'innombrables occasions d'apprendre et de grandir. Mes études approfondies dans ce domaine m'ont permis d'acquérir une solide base de connaissances en informatique, des langages de programmation aux concepts avancés de l'intelligence artificielle.Mon parcours académique a été ponctué de moments d'excitation et de défis stimulants, mais ma soif de savoir ne s'est jamais estompée. Chaque jour, je me réjouis de me lancer dans de nouvelles découvertes et d'explorer les innovations qui façonnent le monde numérique d'aujourd'hui.
Expérience / Qualifications
En tant que professeur d'informatique et assistant informatique avec 3 ans d'expérience, je suis ravi de mettre à profit mes compétences techniques et pédagogiques pour aider les étudiants à développer leur passion pour l'informatique et à acquérir des connaissances essentielles dans ce domaine en constante évolution.Commentaires (1)
Bien
Traduit par Google. Cliquez ici pour voir le texte original.
Le cours bureautique sur Word, Excel et PowerPoint vise à enseigner aux étudiants les compétences essentielles pour utiliser efficacement ces trois applications populaires de la suite Microsoft Office. Ce cours est conçu pour les débutants ou les personnes ayant une connaissance de base des logiciels bureautiques, et il permet d'acquérir une maîtrise pratique des fonctionnalités clés offertes par Word, Excel et PowerPoint. Voici une description du contenu typique du cours :
Microsoft Word :
Introduction à Microsoft Word et à son interface utilisateur.
Création, mise en forme et édition de documents texte.
Utilisation d'outils de mise en page tels que les marges, l'alignement, les tabulations et les puces.
Insertion et modification d'images, de tableaux et d'objets dans un document.
Utilisation des fonctionnalités de vérification orthographique et grammaticale.
Création de modèles de documents pour une utilisation répétée.
Microsoft Excel :
Introduction à Microsoft Excel et à son interface utilisateur.
Création et gestion de feuilles de calcul.
Utilisation des formules et des fonctions pour effectuer des calculs.
Formatage des données, des cellules et des tableaux pour une présentation professionnelle.
Création de graphiques et de diagrammes pour visualiser les données.
Utilisation des fonctions de tri, de filtrage et de recherche pour analyser les données.
Microsoft PowerPoint :
Introduction à Microsoft PowerPoint et à son interface utilisateur.
Création de présentations professionnelles avec des diapositives.
Ajout de texte, d'images, de graphiques et de médias aux diapositives.
Utilisation des transitions et des animations pour rendre les présentations dynamiques.
Présentation orale efficace et utilisation des notes et du mode présentateur.
Intégration entre les applications :
Apprendre à copier et coller des données entre Word, Excel et PowerPoint.
Utilisation de liaisons pour mettre à jour automatiquement les données dans différentes applications.
Incorporation d'objets et de graphiques dans des documents et des présentations.
Le cours bureautique sur Word, Excel et PowerPoint est essentiel pour toute personne qui souhaite améliorer ses compétences en traitement de texte, en gestion de données et en création de présentations professionnelles. À la fin du cours, les étudiants devraient être capables d'utiliser ces applications de manière autonome et efficace, ce qui leur sera bénéfique aussi bien dans leur vie professionnelle que personnelle.
Le cours Merise est une méthodologie de conception et de développement de systèmes d'information, en particulier de bases de données. Il est structuré autour de différentes étapes pour analyser, concevoir et mettre en œuvre une base de données dans un environnement informatique. Voici une description générale des principaux éléments du cours Merise en gestion de bases de données :
En utilisant la méthodologie Merise pour la conception de bases de données, on travaille généralement avec trois types principaux de modèles :
MCD - Modèle Conceptuel de Données : Le Modèle Conceptuel de Données est une représentation des entités, de leurs attributs et des relations entre elles, indépendamment de tout aspect technique. Il est souvent élaboré à l'aide de diagrammes Entité-Relation (ER). Le MCD se concentre sur la représentation des concepts métier et des relations entre eux. Il permet de visualiser les entités majeures de l'organisation et leurs interactions.
MMD - Modèle Multidimensionnel : Le Modèle Multidimensionnel est particulièrement utilisé dans le domaine des entrepôts de données (data warehousing). Contrairement au modèle relationnel traditionnel (utilisé dans les bases de données opérationnelles), le modèle multidimensionnel est conçu pour analyser des données selon différentes dimensions. Il est basé sur des cubes de données contenant des mesures et des axes (dimensions) pour analyser ces mesures. Ce modèle est plus adapté à l'analyse décisionnelle.
MPD - Modèle Physique de Données : Le Modèle Physique de Données est une représentation concrète et technique de la structure de la base de données. Il prend en compte les spécificités du système de gestion de base de données (SGBD) choisi pour l'implémentation. Le MPD se concentre sur les détails d'implémentation tels que les tables, les colonnes, les types de données, les index, les contraintes, etc.
Ces trois modèles sont généralement utilisés dans le cadre de la méthodologie Merise pour passer progressivement d'une représentation abstraite et conceptuelle des données (MCD) à une représentation plus concrète et technique (MPD) tout en prenant en compte les besoins spécifiques de l'organisation ou du projet. Le MMD, quant à lui, est plus orienté vers l'analyse de données pour les processus décisionnels et n'est pas directement lié à la structure physique de la base de données.
L'algorithme et le langage C sont tous deux d'une importance considérable dans le domaine de l'informatique et de la programmation. Voici leur importance respective :
Importance des algorithmes :
Résolution de problèmes : Les algorithmes sont essentiels pour résoudre des problèmes complexes, qu'ils soient liés à l'informatique ou à d'autres domaines. Ils permettent de décrire une séquence d'étapes logiques pour atteindre un objectif spécifique.
Efficacité : Un bon algorithme peut améliorer l'efficacité des programmes informatiques. En concevant des algorithmes optimisés, on peut réduire le temps d'exécution et l'utilisation de la mémoire, ce qui est crucial pour les applications gourmandes en ressources.
Structuration du code : Les algorithmes aident à organiser le code de manière logique et systématique. Ils permettent aux développeurs de décomposer un problème complexe en sous-problèmes plus petits et gérables.
Réutilisation : Les algorithmes bien conçus sont réutilisables. Une fois qu'un algorithme est créé et testé, il peut être appliqué à différentes situations similaires.
Fondation de l'intelligence artificielle : Les algorithmes sont au cœur de l'intelligence artificielle et de l'apprentissage automatique. Ils permettent aux systèmes de traiter des données, de détecter des modèles et de prendre des décisions intelligentes.
Importance du langage C :
Portabilité : Le langage C est largement utilisé pour développer des logiciels qui peuvent être exécutés sur différentes plates-formes. Sa portabilité en fait un choix populaire pour les systèmes embarqués, les systèmes d'exploitation et les applications multiplateformes.
Performances : Le langage C permet un contrôle plus précis des ressources système, ce qui le rend particulièrement adapté aux applications nécessitant des performances élevées.
Accès à la mémoire : Le langage C offre un accès direct à la mémoire, grâce à l'utilisation de pointeurs, ce qui permet aux développeurs de gérer efficacement la mémoire et d'optimiser l'utilisation des ressources.
Base de nombreux autres langages : De nombreux autres langages de programmation modernes ont été influencés par le langage C. Ainsi, une bonne connaissance du langage C facilite l'apprentissage d'autres langages.
Développement système : Le langage C est utilisé pour développer des systèmes d'exploitation, des pilotes de périphériques et d'autres logiciels de bas niveau nécessaires pour faire fonctionner un ordinateur.
En somme, la compréhension des algorithmes et la maîtrise du langage C sont des compétences essentielles pour les développeurs et les professionnels de l'informatique. Ces compétences permettent de créer des logiciels performants, efficaces et robustes, ce qui contribue à l'avancement de la technologie et à l'amélioration des applications et des systèmes que nous utilisons au quotidien.
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Cours Similaires
Med
Mathématiques Je suis professeur de mathématiques au primaire et au secondaire en arabe et en français, et accompagnateur pédagogique et psychologique auprès des adolescents. Je mémorise également le Saint Coran et enseigne la langue arabe.Je me spécialise dans l'enseignement des mathématiques aux élèves du primaire et du secondaire en arabe et en français.
Mon objectif est d'aider l'élève à surmonter son incompréhension de certaines leçons.
Je vous propose également des techniques simples et utiles.
Je peux également offrir des conseils pédagogiques à ce stade.
Je me spécialise dans l'enseignement des mathématiques aux classes du primaire et du collège en arabe et en français.
Mon objectif est d'aider l'élève à surmonter son incompréhension de certaines leçons
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Yann Karim
Leadership, management et prise de parole en publicBonjour,
Vous être haut fonctionnaire, cadre supérieur ou cadre à haut potentiel ?
Ce processus de développement personnel vous est sûrement destiné !
En effet, si une carrière est basée sur des compétences, des softskills, de l'intelligence émotionnelle et collective...
.. elle ne prend véritablement son envol qu'avec du charisme derrière un micro et/ou devant une caméra.
OUI.. Fermez les yeux et imaginez toutes les portes que vous pouvez ouvrir en étant à l'aise devant un public !
Alors, laissez-vous tenter par cet accompagnement pour améliorer votre présence et votre prestance.
Bienveillamment,
Karim Chennaoui
Coaching Personnel
Nawfl
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Cami
✅LA COMMUNICATION EFFICACE AU SERVICE DES RELATIONS SOCIALES PERSONNELLES & PROFESSIONNELLES➤ De la CNV (Communication Non Violente) en passant par les outils pragmatiques d'empathie et d'intelligence émotionnelle. Du domaine personnel au professionnel. De la théorie à la pratique avec des simulations. Il s'agit de mettre en place des outils rationnels pour désamorcer les conflits et entrer dans sa zone de confort / sécurité. Notamment des techniques simples qui permettent d'améliorer ses relations intimes, personnelles, professionnelles voir de résoudre et gérer des situations violentes de façon harmonieuse, efficace et durable.
➤ En effet, l'objectif étant d'améliorer sa communication personnelle/professionnelle & surmonter les conflits qui en découlent éventuellement. Alors, comment faire passer un message clair, créer la différence ?
➤ Plus précisément, les objectifs sont de :
0 .Comprendre et repérer les enjeux / risques puis trouver un équilibre entre empathie et conviction
1. Utiliser les techniques de communication interpersonnelles issues de la médiation pour désamorcer les tensions et prendre de la distance
2. Dissocier le relationnel et la nature du désaccord - Surmonter les obstacles cognitifs et psychologiques
3. Acquérir les techniques d'auto-défense et de maîtrise sans blesser et être blessé
4. Faire face puis désamorcer les comportements difficiles (tentatives de chantage, menace, déstabilisation) voir dangereux avec une stratégie de médiation
5. Développer des compétences en gestion de conflit et de négociation, en alternant l’écoute attentive, la parole active et la rationalité face à la rationalité limitée de l’individu en colère.
➤ Que votre objectif soit personnel ou professionnel, le désamorçage de conflits, la négociation et la prise de parole pertinente et réussie se doit toujours d'être efficace et performante, avec des messages clairs, simples et percutants, créant une adéquation entre le message reçu et le message émis. Une cohérence entre la forme et le fond.
➤ Alors, comment écouter et être écouté, convaincre et être impactant, interpeller et marquer les esprits, valoriser son contenu, s’adresser pertinemment à son audience et optimiser la qualité & clarté de l'échange / du message ? Il s’agit justement de parcourir, mettre en application et déployer des techniques pratiques et efficaces de communication verbale et non verbale.
➤ Ainsi, maîtrisée, la méthode pratique permet, à travers un ensemble de simulations et mises en situation basées sur votre expérience quotidienne venant appuyer les techniques pragmatiques & concrètes, d’améliorer la confiance en soi, son assurance, mais aussi de travailler sur son leadership & son charisme.
➤ Alors, dans ce cadre, après avoir précisément défini votre objectif & parcouru les blocages rencontrés, voici quelques exemples de thématiques parcourues à travers des techniques concrètes & une méthodologie ciblée:
✓Outils pratiques pour perfectionner sa rhétorique/répartie
✓Décoder et utiliser les outils pratiques en communication des grands leaders
✓Fondamentaux (pratiques) de l'éloquence mais également de l’art oratoire (intonation, regard, gestuelle, élocution, tessiture, émotions, prononciation, développement de son propre style de charisme) pour assurer une cohérence entre le fond & la forme
✓Fondamentaux du Body Langage pour appuyer et non parasiter le discours tout en se montrant convaincu & convaincant.
✓Mise en valeur de son discours & valorisation de sa prise de parole pour susciter l’intérêt, en misant sur ses forces.
✓Création d’une cohérence entre le message émis & le message reçu afin d’améliorer son discours et de fait, ses relations professionnelles/personnelles.
✓Gestion des sessions de questions réponses & réactions externes pendant une intervention ou un échange oral.
✓Outils pratiques pour mettre à l’aise son interlocuteur et paraitre avenant/intéressé(e).
✓Pour réussir une négociation/médiation.
✓Pour d'une part, apprendre à dire ‘non’ simplement en trois étapes ET d'autre part, amener à dire ‘oui’.
✓Pour transformer les phrases en positif ET constructif.
✓Pour gérer les conflits (ex. techniques de communication 'assertive', ex. techniques de CNV - Communication Non Violente).
✓Pour mettre la PNL (programmation neuro-linguistique) au service de la communication.
✓Pour adopter un langage efficace, simple, juste et engageant.
✓Pour user des phrases, tournures & expressions permettant d'être précis, simple, efficace & interpeller.
✓Pour gérer vos relations personnelles & professionnelles avec par exemple la préparation de vos ratings.
✓Faire de son hypersensibilité une force pour apprivoiser ses capacités.
✓Ecouter de manière proactive et exprimer / transmettre ses idées / son message de façon claire.
✓Eviter de laisser transparaitre ses émotions et proposer une solution constructive aux problèmes, tout en puisant dans ses propres habiletés relationnelles.
✓Etre mieux outillé pour reconnaître puis remédier immédiatement aux situations qui fragilisent son autorité et affectent sa capacité à communiquer efficacement.
✓Valoriser son potentiel d’expression et de créativité (souvent sous-estimé jusque là) et de sociabilité 'apparente'
✓Développer non pas nécessairement la confiance en soi, mais l''apparence' de confiance en soi, affiner son écoute pour répondre adéquatement, s’ouvrir aux ressources de l’imaginaire, se libérer du rationnel pour ensuite structurer son discours.
✓Mettre en relation ses objectifs de communication (projet, institution, valeurs, idées, revendications ...) avec la forme de son expression.
✓Apprendre et mettre en pratique les techniques de communication persuasive et mieux connaître la perception que les autres ont de soi. Dans le but d'améliorer ses compétences d’'auto-présentation' et d'image véhiculée.
✓Techniques pratiques pour favoriser l'engagement de son interlocuteur.
✓Renforcer la structure de sa communication et développer un argumentaire convaincant afin de vendre ses idées et projets.
(...)
➤ En bref, chaque séance combine techniques & exercices de mise en pratique adaptées à vos situations du quotidien (filmées avec votre accord afin d’être revisionnées, commentées, décodées ensemble en direct), si bien que vous pourrez les mettre en application immédiatement, ce dès la 1ère séance.
➤ LE FORMATEUR CONSULTANT
De formation de Grande Ecole post-classes préparatoires Européenne & d’université de la Ivy league aux Etats-Unis, notre professeur s’est spécialisé et travaille depuis plus de 15 ans, en Europe et en Amérique du Nord, dans le domaine de la communication, dans des établissements internationaux publics et privés réputés, intervenant dans des forums et conférences, & orienté vers la pédagogie et la méthodologie soignée.
➤ LIEU, HORAIRE
✓ Lieux :Genève-Lausanne-Fribourg-Zurich-Neuchâtel-Lugano-Montreux-Bâle-Neuchâtel-Berne-Lucerne-Bruxelles-Luxembourg-Paris-Lyon. Mais actuellement, ces séances continuent à être proposées par visioconférence dans le contexte actuel et conformément à la demande générale qui se veut quasi-unanime à ce sujet.
✓ En effet, hormis les avantages classiques de la visioconférence (gain de temps liés aux déplacements & à leurs imprévus, éco-responsabilité, flexibilité horaire accrue...), la qualité de la séance & de l'interaction restent identiques. De plus, l'intégralité de l'échange, des notes et recommandations est immédiatement retranscrit sur le tchat dédié.
✓ Pour nous soutenir entre nous & vous être agréable en cette période durable/particulière et dans un esprit de solidarité, les honoraires sont temporairement réduits et n'augmenteront pas après le début de nos séances.
✓ Langues:français/anglais.
✓ La progression suite à ces séances privées est perceptible dès 1 à 2 séances (*étude 2024).
✓ Comme d’autres personnes le font régulièrement, vous pouvez également faire plaisir à vos proches en offrant des bons cadeaux disponibles toute l'année.
PROGRAMME
✓ Programme à la carte : évalué et adapté à chaque besoin.
Gaëlle
Entreprise et entrepreneuriat pour enfants et adolescents, en ligne ou à Barcelone (EN, FR, ES)Je crois que chaque enfant a le potentiel de devenir un entrepreneur à succès avec le soutien et les conseils appropriés.
Dans ce cours, j'aiderai votre enfant à transformer ses idées en entreprises prospères en lui enseignant les compétences dont il a besoin pour réussir.
Nous aborderons une gamme de sujets, notamment :
Développer une idée d’entreprise et comprendre le marché
Créer un business plan et identifier les ressources nécessaires
Marketing et image de marque de votre entreprise pour vous démarquer
Construire et diriger une équipe
Utiliser la technologie pour développer et développer votre entreprise
Le cours est conçu pour être interactif et pratique, afin que les enfants aient l'occasion de mettre leurs compétences en pratique et de recevoir des commentaires de ma part et de ceux d'autres jeunes entrepreneurs. Je les mettrai également en contact avec des experts commerciaux qui pourront leur offrir des conseils et un soutien pendant qu'ils travaillent sur leur startup.
Êtes-vous prêt à aider votre enfant à transformer ses idées en une entreprise prospère ? Contactez-moi pour en apprendre plus.
Ibtissem
Cours pour les enfants qui ont des difficultés scolairesJe propose des cours particuliers en ligne spécialement conçus pour les enfants ayant des difficultés d'apprentissage. Chaque séance est adaptée au profil unique de l’enfant, après une première étape de diagnostic en ligne ou sur la base d’un diagnostic déjà établi. Le contenu pédagogique est individualisé et structuré de manière claire, avec l’utilisation d’images attrayantes, de supports visuels colorés et d’activités ludiques favorisant la mémorisation et la compréhension. Par exemple, pour renforcer la lecture, j’utilise des cartes illustrées associant syllabes et images, et pour les mathématiques, des jeux interactifs avec des couleurs codées facilitent l’attention et la logique. L’objectif est de créer un environnement d’apprentissage stimulant, rassurant et accessible, où chaque enfant progresse à son rythme tout en reprenant confiance en lui.
Emilce
Bilinguisme et changement de code : à la demande généraleEn ces temps neuro-divergents, la division binaire « une langue ou deux » chez les bilingues est peut-être due à une certaine contestation, que les étudiants sont capables de fournir. J'ai toujours trouvé que les modèles de production bilingues (et la diapositive Powerpoint omniprésente) que les professeurs d'université constituent un obstacle en raison de leur manque d'explicitation et de discussion - ils ne sont tout simplement pas pertinents tels qu'ils sont présentés et ne fournissent pas beaucoup d'informations ou d'exemples pour les étudiants monolingues.
Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais.
Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue.
Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.
Camille
✅FORMATION PNL (PROGRAMMATION NEURO-LINGUISTIQUE) :COMMUNICATION, IMAGE DE SOI, DÉCODAGE COMPORTEMENTALNée suite à l'observation comportementale, la programmation neuro-linguistique (PNL) désigne tout un ensemble de techniques (dissociation, recadrage...) et de méthodes visant à favoriser le développement personnel de l’individu.
La programmation neuro-linguistique s’intéresse à la façon dont les humains fonctionnent dans un environnement donné et ce, en fonction de leurs schémas comportementaux. A travers un ensemble de techniques et de méthodes, la PNL aide à changer la façon dont un individu perçoit son environnement. En effet, chaque individu possède une carte du monde qui lui est propre, et qui est modulée par ses croyances et ses conditionnements. Le but de la PNL est de modifier cette carte afin de permettre à l’individu d’atteindre ses objectifs plus efficacement. La PNL apporte donc les outils nécessaires afin d’opérer des changements personnels et structurels, et ce, afin de créer de nouveaux potentiels de réussite.
La programmation neuro-linguistique se préoccupe avant tout du « Comment faire pour que ça fonctionne bien? » plutôt que du « Pourquoi ça ne fonctionne pas? ». Elle propose de reconnaître les comportements que l’on adopte lorsque l’on communique, puis d’y apporter des modifications si on le désire.
- “Programmation” renvoie au fait que nous sommes conditionnés par notre milieu qui englobe un système de croyances et de comportements.
- “Neuro” signifie que ces programmes sont encodés dans nos circuits neuronaux.
- “Linguistique” renvoie au langage, qu’il soit verbal ou non verbal.
Exemples de bienfaits de la Programmation neurolinguistique:
-Amélioration la relation mère-enfant
-Amélioration des performances et diminution de l’anxiété
-Amélioration de difficultés psychologiques et de la qualité de vie
(..)
L'objectif de cette formation : cibler les outils qui soutiendront votre communication, votre image, vous aideront à décrypter votre interlocuteur(...) pour mieux atteindre vos objectifs.
Ainsi, après avoir échangé avec vous à propos des blocages essentiels que vous rencontrez, des axes d'améliorations ciblés, de vos objectifs (...), des outils, techniques & méthodes pragmatiques seront mis en place en fonction des données initiales. Combiné à ces éléments théoriques, suivra leur mise en application (par exemple, par des simulations filmées ou dès la fin de la séance dans la vraie vie).
Déroulé d'une séance : sous forme conversationnelle, le praticien identifie la problématique et détermine l’objectif avec le client en posant un ensemble de questions. Il oriente ses questions vers des solutions plutôt que sur l’histoire qui à généré la situation.
Ensuite en fonction de sa pratique, le praticien utilise les outils dont il dispose afin de lever les blocages et favoriser un changement comportemental, tout en décryptant la communication de l'autre ainsi que la sienne, grâce à des outils PNL spécifiques.
LE PRATICIEN
De formation de Grande Ecole post-classes préparatoires & d’université de la Ivy league aux Etats-Unis, notre professeur formateur consultant s’est spécialisé et travaille depuis plus de 17 ans, en Europe et en Amérique du Nord, dans le domaine, dans des établissements internationaux publics et privés réputés, intervenant régulièrement dans des forums et conférences, et proposant également un accompagnement INDIVIDUEL personnalisé, avec pour maîtres mots la pédagogie et la méthodologie soignée.
➤ LIEU, HORAIRE, TARIFS
✓ Lieux :Genève-Lausanne-Fribourg-Zurich-Neuchâtel-Lugano-Montreux-Bâle-Neuchâtel-Berne-Lucerne-Bruxelles-Luxembourg-Paris-Lyon. Mais actuellement, ces séances continuent à être proposées par visioconférence dans le contexte actuel et conformément à la demande générale qui se veut quasi-unanime à ce sujet.
✓ En effet, hormis les avantages classiques de la visioconférence (gain de temps liés aux déplacements & à leurs imprévus, éco-responsabilité, flexibilité horaire accrue...), la qualité de la séance & de l'interaction restent identiques. De plus, l'intégralité de l'échange, des notes et recommandations est immédiatement retranscrit sur le tchat dédié.
✓ Pour nous soutenir entre nous & vous être agréable en cette période durable/particulière et dans un esprit de solidarité, les honoraires sont temporairement réduits et n'augmenteront pas après le début de nos séances.
✓ Langues:français/anglais.
✓ La progression suite à ces séances privées est perceptible dès 1 à 2 séances (*étude 2024).
✓ Comme d’autres personnes le font régulièrement, vous pouvez également faire plaisir à vos proches en offrant des bons cadeaux disponibles toute l'année.
CONTACT / PROGRAMME
✓ Programme à la carte : évalué et adapté à chaque besoin.
Rojo
Coach professionnel et personnel à travers de L’Art thérapie comme outil de TRANSFORMATION de la personne à Bruxelles et à LLNObjectif ?
L’objectif de ces ateliers n’est pas la production artistique ni l’apprentissage de techniques mais la découverte d’un lien par la création avec soi-même et les autres. Ce lien de vie est garant d’un mieux être. Ces ateliers proposent un espace créatif aux personnes souhaitant se relier aux forces de la vie. C’est un travail pour se retrouver soi même, avec sa sensibilité, ses émotions, ses forces et ses faiblesses.
A qui cela s’adresse-t-il ?
L’Art Thérapie s’adresse à toute personne en recherche d’un processus d’auto-transformation et d’évolution.
Pour tous les publics; les enfants, les adolescents, les adultes, les personnes âgées.
Les ateliers ou séances s’adressent à l’artiste en chacun de nous. La recherche du plaisir et de l’émotion esthétique est liée à l’activité artistique, avec la guidance de l’art-thérapeute.
Art-thérapie en institution : enfants, adolescents, adultes rencontrant des difficultés ou en marges (hôpitaux, maisons de retraite, milieux de réinsertion sociale, écoles dans des zones d’enseignement prioritaire ou avec le réseau razed, classe de Cliss... )
Hors institutions : ateliers ouverts également à ceux qui veulent se découvrir par l’intermédiaire d’une expression artistique qui se partage.
Déroulement d’une séance.
Écoute & demande
Méditation & respiration
Choix du matériel pour travailler l’inspiration ou la création
Silence
Regarde & écriture de l’œuvre « en temps voulu »
Partir apaisé
Durée d’une séance : entre 1h15 et 1h45 ; variable d’un individu à l’autre, d’une séance à l’autre.
CONTENU
Rencontre avec son corps, ses sensations, ses émotions de façon ludique et douce.
Entrer en relation avec l’extérieur (de soi vers l’autre puis les autres).
Développement de sa conscience de l’espace.
Écoute.
Travail sur sa créativité par l’expression, stimulation de l’imaginaire.
Selon les groupes et les difficultés nous ne travaillerons parfois que sur l’expression, la mise en place d’un espace de jeu. Les outils sont le théâtre, le masque, l’expression corporelle, l’écriture, mais aussi la relaxation, la respiration, la voix.
Développement personnel : développer le senti, le ressenti pour adultes – adolescents. Petit groupe – à la carte – stage.
Qami
✅FORMATION POUR INCARNER UNE COMMUNICATION MANAGERIALE EFFICACE: RHETORIQUE, ART ORATOIRE, RÉPARTIE, DISCOURS, GESTION D’ÉQUIPE, NEGOCIATION➤ Être un bon manager, c’est aussi être un bon communicant. Après tout, une stratégie ne peut être mise en pratique que si vous vous montrez capable d’échanger avec vos collaborateurs, d’être pour eux une source d’inspiration et de vous montrer à l’écoute de leurs préoccupations. Malheureusement, tous les managers n’excellent pas naturellement dans cette fonction et leurs difficultés à s’affirmer comme de vrais leaders est souvent imputable à leurs difficultés à communiquer.
➤ L'objectif serait alors de parcourir ensemble les axes de perfectionnement en terme de savoir-faire en communication. Et manager avec efficacité requiert justement un savoir-faire spécifique et pointu.
➤ En fait, la communication managériale correspond aux interactions entre le management de l'entreprise et l'organisation et plus spécifiquement, entre le manager et son équipe. Ce cadre est en charge de transmettre les informations et directives provenant des niveaux hiérarchiques supérieurs, appuyer la communication interne , distiller les messages liés à son propre management pour obtenir l’engagement de son équipe, le tout en transmettant un message avec efficacité.
➤ Cet exercice peut donc se révéler délicat : c'est pourquoi il est important de choisir le bon médiateur pour être bien accompagné, non seulement pour être compris de son entourage professionnel, mais également pour mener à bien sa mission.
➤ Quoi communiquer ? Quand ? A qui ? Ces questions trouveront une réponse dans la cohérence des actions engagées. Une bonne communication managériale aura ainsi pour but d'échanger / dialoguer efficacement avec ses collaborateurs, maintenir un lien étroit entre les différentes strates de l'entreprise, ramener la relation humaine au cœur de l'entreprise, instaurer un climat de confiance et une bonne cohésion d'équipe , motiver en inspirant.
➤ En bref, chaque séance combine techniques & exercices de mise en pratique adaptées à vos situations du quotidien (filmées avec votre accord afin d’être revisionnées, commentées, décodées ensemble en direct), si bien que vous pourrez les mettre en application immédiatement, et ce dès la 1ère séance.
Statistiquement, la progression suite à ces séances privées, est rapidement perceptible, dès 2 ou 3 séances*. (*étude 2022).
➤ LE FORMATEUR :
De formation de Grande Ecole post-classes préparatoires & d’université de la Ivy league aux Etats-Unis, notre professeur s’est spécialisé et travaille depuis plus de 15 ans, en Europe et en Amérique du Nord, dans le domaine de la communication, dans des établissements internationaux publics et privés réputés, intervenant dans des forums et conférences, et orienté sur deux axes : la formation et le coaching, avec pour maîtres mots la pédagogie et la méthodologie soignée.
➤ LIEU, HORAIRE, TARIFS
✓ Lieux :Genève-Lausanne-Fribourg-Zurich-Neuchâtel-Lugano-Montreux-Bâle-Neuchâtel-Berne-Lucerne-Bruxelles-Luxembourg-Paris-Lyon. Mais actuellement, ces séances continuent à être proposées par visioconférence dans le contexte actuel et conformément à la demande générale qui se veut quasi-unanime à ce sujet.
✓ En effet, hormis les avantages classiques de la visioconférence (gain de temps liés aux déplacements & à leurs imprévus, éco-responsabilité, flexibilité horaire accrue...), la qualité de la séance & de l'interaction restent identiques. De plus, l'intégralité de l'échange, des notes et recommandations est immédiatement retranscrit sur le tchat dédié.
✓ Pour nous soutenir entre nous & vous être agréable en cette période durable/particulière et dans un esprit de solidarité, les honoraires sont temporairement réduits et n'augmenteront pas après le début de nos séances.
✓ Langues:français/anglais.
✓ La progression suite à ces séances privées est perceptible dès 1 à 2 séances (*étude 2024).
✓ Comme d’autres personnes le font régulièrement, vous pouvez également faire plaisir à vos proches en offrant des bons cadeaux disponibles toute l'année.
CONTACT / PROGRAMME
✓ Programme à la carte : évalué et adapté à chaque besoin.
Dunja
Débloquez la magie des mathématiques et amusez-vous à jouer avec les chiffresCe cours de tutorat en mathématiques engageant et interactif est spécialement conçu pour les élèves du primaire. Ce cours vise à construire une base mathématique solide en se concentrant sur les concepts clés et les compétences en résolution de problèmes essentiels pour les jeunes apprenants.
Objectifs du cours:
Améliorer la compréhension des élèves des opérations arithmétiques de base : addition, soustraction, multiplication et division.
Développer la pensée critique et les compétences en résolution de problèmes grâce à des exercices interactifs et pratiques.
Renforcer la confiance en mathématiques en offrant une attention individualisée et des expériences d’apprentissage sur mesure.
Présenter les concepts fondamentaux de la géométrie, des fractions et des mesures de manière ludique et accessible.
Sara
Coaching de vie (bonheur, relations, travail, santé, sport, nutrition...)Bonjour, je suis Coach de vie certifiée de l'Académie de Transformation américaine. Depuis que j'ai découvert ce métier qui a complètement changé ma vie, je ne cesse de donner le meilleur de moi pour motiver les autres à trouver leurs raisons d’être et les accompagner afin de développer leurs épanouissements et leurs bien-être.
Le coaching que je vous propose vous permettra de travailler sur le projet de votre vie, qu’il soit personnel ou professionnel. Le coaching de vie s’utilise sur plusieurs niveaux de la personne humaine afin qu’elle découvre ses ressources et ses potentiels. Le coaching de vie s’adresse à des individus en situation de changement, d’interrogations, de doutes, de difficultés, de conflits ou qui désirent améliorer leurs vies, mieux gérer leurs émotions, se préparer à une situation nouvelle, s’exprimer plus en accord avec eux-mêmes, avec leurs valeurs et donner un nouveau sens à leur vie.
A très bientôt!