Cours d'histoire, apprendre à l'eleve des cours d'histoire/geo

Philosophie de l’éducation. Mes 5 piliers. - Traditionnelle : le professeur possède le savoir qu’il transmet à l’élève, qui peut ensuite appliquer ce qu’il apprend et devenir autonome. Il transmet aussi l’amour de ce savoir : il faut aimer ce que l’on transmet ! Le professeur doit certes préparer aux diverses épreuves scolaires et former à l’excellence lors de l’année, mais il doit également transmettre l’amour de la discipline. - Service. Le cours fournit un service au client, donc doit fournir un résultat, réel, par de bonnes notes, ou mental, par un meilleur état d’esprit, même si les résultats réels ne sont pas encore atteints. Tarif avantageux et garanti. Auto-entrepreneur certifié et agrée par l’État. Le client bénéficie d’une réduction d’impôt de 50% même s’il ne paye pas d’impôts. - Le travail et la motivation : pas de miracles, hors exceptions, de passage de 4/20 à 20/20 en un ou deux mois, comme l’affirment certains professeurs. L’élève ne progressera que s’il le veut, fait confiance à son maître et admet l’effort qu’il doit fournir. J’attends de l’élève courtoisie et discipline. A ce titre, j’accompagne l’élève et le motive dans ses objectifs. - La relation personnelle avec l’élève et le mental : chaque élève est différent et même un très bon professeur ne convient pas à tout le monde, donc mes cours ne sont pas pour tous. Un bon professeur est donc à l’écoute de son élève et l’aide à connaitre son projet d’avenir et à donner un sens à son travail. Le cours particulier cherche à faire progresser l’élève en profondeur et pas seulement par quelques connaissances, comme à l’école. - Cours de préférence en présentiel, excepté en cas de confinement, ou si l’élève vit dans une autre ville ou un autre pays. Le cours en présentiel permet de mieux connaître l’élève et de bien l’accompagner durant son année. Les sept étapes de la pédagogie du cours particulier. Étape 1 : identification des objectifs et bilan de l’élève dans la matière concernée. Établir le bilan de la matière de l’élève (notes, motivation, ressentis). S'assurer du travail et de la motivation de l'élève. Pas de miracles, hors exceptions, de passage de 4/20 à 20/20 en un ou deux mois, comme l’affirment certains professeurs. L’élève ne progressera que s’il le veut, fait confiance à son maître et admet l’effort qu’il doit fournir. J’attends de l’élève courtoisie et discipline. À ce titre, j’accompagne l’élève et le motive dans ses objectifs. Définir l’objectif à court terme (de meilleures notes) et à long terme (projet de vie). L’objectif est central : il sert à savoir pourquoi l’on travaille, et il permet de nous motiver dans nos moyens (les cours particuliers) pour atteindre la fin (un concours, une métier...). Le but sert à se contraindre positivement : si on veut une fin, on doit s’en donner, logiquement, les moyens. Étape 2 : acquérir les savoirs. Apprentissage et consolidation des savoirs du cours. Identification des notions à apprendre « par cœur », c’est-à-dire inscription du savoir dans le cœur, afin de le fixer. On apprend l’élève à retenir ce qu’il apprend par la répétition orale, la visualisation et la structuration des idées, et l’élaboration de fiches synthèse. Du travail personnel est demandé en complément du cours particulier, adapté au niveau, à l’objectif, et au degré de motivation de l’élève. Étape 3 : revenir aux bases pour combler les lacunes (dans 100% des cas). Tous les élèves, même les bons, souffrent de lacunes, donc on revient aux bases pour les combler, par le travail personnel, ou par un temps précis alloué dans les cours particuliers. Les savoirs du présent s’appuient en effet sur des bases : les bases sont comparables à des racines, et les savoirs actuels à des branches d’un arbre majestueux. Or, un arbre ne pousse pas sans racines. Même si la priorité est d’abord d’apprendre les savoirs les plus nécessaires à la préparation de ses contrôles du futur immédiat. Étape 4 : acquérir les méthodes. On porte un soin précis à la forme et à la langue qui constituent la base du raisonnement. Car la forme reflète le fond, et si le fond prime sur la forme, le fond sans la forme est absurde dans le monde réel. On apprend à l’élève à bien identifier les objets travaillés. L’élève doit apprendre à saisir un objet mathématiques, et à savoir ce qu’il est dans ses grandes lignes. On prend soin à donner du sens à ce que l’on apprend par cœur, savoirs comme méthodes, car savoir pourquoi l’on apprend motive et donne une direction, ce qui permet d’atteindre la maîtrise avec détachement. On apprend une méthodologie mathématiques. Le savoir mathématiques, ce sont aussi des méthodes, au moins aussi importantes que le savoir pur. On prend notamment soin à proposer une méthodologie d’analyse de l’énoncé. Les élèves ont beaucoup de mal à ne serait-ce que bien lire un petit texte, et à relier les questions entre elles, et les professeurs ont tendance à peu appuyer sur cet enjeu pourtant essentiel. Étape 5 : développement d’une méthodologie globale. Apprendre à apprendre. La méthode ne concerne pas seulement les mathématiques ; elle concerne aussi l'organisation générale du travail. À ce titre, je crée avec lui, selon son souhait, ses besoins et ses habitudes, un plan de travail et des objectifs semestriels précis (note visée, savoir appris, méthode précise de travail et d’apprentissage). Étape 6 : développement du mental. Voici l’étape peut-être la plus importante. Elle peut être placée selon les cas avant toutes les autres. Gagner en confiance et fortifier sa volonté par la foi en soi-même, aux objectifs que l’on souhaite atteindre. Un élève n’apprendra rien s’il ne croit pas en lui, et s’il ne le veut pas. Il doit apprendre avant tout à fortifier son mental. Usage des outils d’introspection pour augmenter le mental (gestion du stress, analyse de ses fautes, libération de ses fausses croyances et de ses affects négatifs, sérénité...). Étape 7 : approfondir si l’élève s’est suffisamment développé. On avance dans le programme. On réalise des exercices plus avancés. On augmente ainsi le mental et la confiance en soi de l’élève. Parcours. - Professeur d’histoire au collège public Camille Claudel à Saint-Pierre-du-Perray. - 5 ans d’expérience en cours particuliers et collectifs (stages, aides au devoir...). - Lauréat du Capes en Mathématiques et en histoire. - Master d’histoire et licence de Mathématiques. - Prépa MPSI/MP au lycée Chaptal. - Bilans mensuels à la demande. Propositions de cours. - Cours particulier de Mathématiques au lycée, niveau L1 et L2. - Cours particulier d’Histoire au collège, au lycée (Spécialité Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques ou Humanités, littérature et philosophie) ou dans le supérieur. - Cours particulier d’histoire ou de Mathématiques sur un thème précis (Exemple : histoire de la France au XVIe siècle, dérivation...). - Stages intensifs pendant les vacances, afin de rattraper et consolider les connaissances, préparer aux examens, atteindre l’excellence, ou encore à tout objectif proposé (consolidation d’un point du cours...). - Cours de méthodologie.

Enseignante spécialisée pour les apprenants en difficultés (Troubles neuro-développementaux, trouble anxieux, difficultés non identifiées...) Mon accompagnement repose sur la compréhension des difficultés et des besoins de chacun. J'offre un espace de bienveillance pour les parents, les adultes et les enfants. J'ai travaillé 15 ans dans le secteur social et je termine une formation en psychologie.

Apprendre la méthodologie en dissertation et analyse de documents dès le collège ainsi qu au lycée. C'est ce qui est présent en Histoire géographie et en spécialité HGGSP, et je propose des cours visant, en plus d'aider l'apprentissage des cours de ces matières, à mettre ce dernier en application dans un exercice à la méthodologie construite. C'est cette méthodologie que j'enseigne, afin de fournir à l'élève une indépendance. Je peux aussi fournir de l'aide aux devoirs dans ces classes, ainsi que reexpliquer et reprendre des points du cours mal compris. Quant à la prise de parole en public, elle est nécessaire pour les épreuves orales de fin de lycée. Je fais partie d'un groupe de débat depuis 3 ans et j'y ai acquis une certaine maîtrise. Je suis un élève au lycée, en terminale et j'ai déjà de l'expérience en aide aux devoirs au sein de mon lycée. J'ai aussi choisi la spécialité HGGSP (géopolitique et science politique) en seconde et j'ai obtenu mon bac dans cette matière.

Je donne des cours de la langue arabe à distance. Le plus important pour moi est de guider l'apprenant pour appendre la langue et puisse communiquer correctement. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à m'envoyer un message, et je me ferai un plaisir de vous répondre dans les plus brefs délais

Passionné d'Histoire, je me tiens à votre disposition pour toute aide dont vous auriez besoin pour la rédaction de vos exposés, travaux de fin d'études et mémoires en EDM/géographie/sciences-Humaines et français. Privilégiant l'efficacité, je restructure et corrige vos textes (ou vos cours) de façon à rendre vos sujets le plus vivants possible. Le tout avec sérieux, mais toujours dans la bonne humeur. Je m'engage à vous corriger et envoyer les épreuves régulièrement après avoir fixé un calendrier de travail. Mais vous restez responsable et maitre de votre TFE/mémoire. A mon sens, le travail d'équipe reste la clef pour réussir. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me contacter, je réponds en toutes circonstances !

Bonjour, Actuellement enseignant depuis quelques années, je peux vous aider à apprendre plusieurs matières très diverses liées aux Sciences humaines et sociales : Histoire, Géographie, Formation historique et géographique, Sciences sociales, Sciences économiques, Sciences humaines et Droit. Titulaire d'un master en Histoire, d'un master en Sciences politiques et d'un baccalauréat universitaire en Droit, l'interdisciplinarité à automatiquement une place prépondérante dans mes cours, que j'aime ponctuer de quelques anecdotes à l'occasion... L'apprentissage doit rester sérieux, mais doit aussi se faire de manière ludique et amusante. Je suis très patient, à l'écoute et je fais en sorte que mes étudiants soient le plus à l'aise possible. J'essaye de donner un maximum d'exemples très concrets afin d'illustrer mes matières, issus de mon parcours et de mes expériences extra-professionnelles. À bientôt !

Je propose des cours d’histoire générale adaptés aux besoins des élèves et étudiant·e·s, du niveau collège jusqu’au master. Les séances visent à développer à la fois la compréhension des grandes périodes et des enjeux historiques, ainsi que la capacité d’analyse critique des sources et des événements. Selon le niveau, les cours peuvent porter sur la révision des bases chronologiques, la préparation aux examens (maturité, baccalauréat, partiels), l’approfondissement thématique (histoire sociale, politique, culturelle, internationale), ou encore l’accompagnement à la recherche et à la rédaction de travaux universitaires. Les méthodes pédagogiques sont interactives et personnalisées : mise en contexte des notions clés, explication de documents, exercices de synthèse et entraînement à la dissertation. L’objectif est de donner aux étudiant·e·x·s des outils solides pour comprendre les enjeux du passé et développer une pensée critique utile tant dans leurs études que dans leur vie quotidienne.

Ce cours de 60 minutes offre un aperçu concis des conflits ukrainiens depuis 2014, explorant leur histoire récente complexe et leurs racines profondes. Nous commencerons par examiner les catalyseurs immédiats : la révolution d'Euromaïdan, l'annexion de la Crimée par la Russie et le déclenchement initial du conflit dans le Donbass. Le cours explorera les facteurs politiques, historiques et géopolitiques interdépendants qui sous-tendent les hostilités en cours, notamment la volonté de l'Ukraine de resserrer ses liens avec l'Union européenne et l'OTAN, les préoccupations sécuritaires et les ambitions impériales de la Russie, ainsi que les récits historiques qui façonnent les identités nationales. Nous retracerons l'évolution du conflit depuis sa phase initiale dans le Donbass jusqu'à l'invasion à grande échelle de 2022, en analysant les événements clés, les réponses internationales et les conséquences humanitaires dévastatrices. À l'issue de ce cours, les participants comprendront mieux les origines et la trajectoire multidimensionnelles des guerres ukrainiennes.

Enseignante expérimentée, je propose des cours de français et d’histoire-géographie pour enfants et adultes, adaptés à tous les niveaux. Mon approche combine rigueur et pédagogie active afin de développer les compétences en lecture, écriture, grammaire, expression orale, culture générale et analyse historique. Les séances sont personnalisées selon les besoins : soutien scolaire, remise à niveau, apprentissage du français langue étrangère ou préparation d’examens. Mon objectif est d’offrir un accompagnement efficace et motivant pour permettre à chaque élève de progresser rapidement et durablement.

Tu cherches un accompagnement pour progresser en français ou en histoire, sans pression ni devoirs en plus ? Je propose des cours de soutien adaptés à chaque élève, selon ses besoins réels. 🎓 Titulaire d’une licence en archéologie, j’ai également enseigné en remplacement dans des établissements scolaires. Grâce à cette expérience, je sais m’adapter à tous les profils : que ce soit pour mieux comprendre un cours, préparer un devoir ou reprendre confiance, je m’ajuste au rythme et aux difficultés de chacun. ✅ Pas de devoirs imposés : je suis là pour accompagner, expliquer, clarifier, et aider à s’organiser sereinement. 🗣️ Ambiance bienveillante, sans jugement, pour apprendre dans de bonnes conditions. 📌 Il suffit simplement de me préciser le niveau scolaire de l’élève avant le premier cours, afin que je prépare au mieux la séance. Envie d’essayer ? 📩 Contacte-moi pour plus d’infos ou pour réserver un créneau

Cours de soutien en histoire-géographie, français, SVT ou de mathématiques, pouvant également donner des cours de soutien en orthographe/grammaire. Ayant un Master MEEF 2nd Degré (Master professionnel dans l'enseignement au collège et au lycée) et ayant déjà donner des cours d'histoire-géographie et de français, j'ai une petite expérience dans le domaine. J'ai également un Baccalauréat général scientifique spé SVT où j'ai eu 17 dans la dite matière, faisant que je peux également donné des cours en SVT et en mathématiques. Je peux aussi donner des cours d'orthographe/grammaire. Je suis de nature patiente et à l'écoute, donc je suis totalement prête à prendre le temps de bien expliquer et de réexpliquer pour m'assurer que l'élève ait bien compris Cours en distanciel exclusivement

Je m’appelle Nina, diplômée d’ESMOD en Fashion Business,(master 2) passionnée par la mode comme langage, comme miroir du monde et comme terrain de jeu personnel. À travers mes cours privés, j’invite à explorer la mode dans toutes ses dimensions : historique, culturelle, esthétique, mais aussi émotionnelle. Que vous soyez passionné, étudiant, créatif ou simplement curieux, ces cours sont conçus pour vous ouvrir des portes et affiner votre regard. 🎨 On parle autant de silhouettes que de révolutions, de Haute Couture que de streetwear, de Christian Dior que des virées friperies. 📚 Au programme (adaptable) : Évolution de la mode du XIXe siècle à aujourd’hui Les créateurs et maisons iconiques (Dior, Chanel, Gaultier, etc.) Mode, féminité, société : comprendre les messages derrière les vêtements Lecture de défilés, analyse d’images... Mon approche est douce, vivante, personnalisée. Pas de jargon, pas de pression : juste l’envie de comprendre, d’échanger, de nourrir une culture visuelle et de faire le lien entre l’histoire de la mode... et notre monde d’aujourd’hui. ✨ Si tu veux apprendre, t’inspirer, ou simplement voir les vêtements autrement : bienvenue.

Actuellement étudiante en dernière année de master en études internationales, je propose des cours d’arabe, de français et d’histoire-géographie. Mes deux langues maternelles sont l’arabe et le français, que j’enseigne à différents publics (enfants, adolescents, adultes), en contexte scolaire ou en cours particuliers. J’ai également une licence en histoire, ce qui me permet de proposer des cours solides en histoire et en géopolitique, en lien avec mon domaine de spécialisation universitaire. Mes cours sont adaptés aux besoins de chaque apprenant : remise à niveau, soutien scolaire, conversation, préparation aux examens ou apprentissage du FLE. Je privilégie une approche bienveillante, progressive et structurée, pour permettre à chacun de progresser avec confiance.

📚 Fiches de révisions Histoire & Français – Collège / Seconde – Sur mesure Vous avez besoin de réviser un chapitre précis en histoire ou en français ? Je propose de créer et envoyer des fiches de révision personnalisées, adaptées à votre niveau (collège ou seconde), avec ou sans exercices et corrigés. 📝 Ce que je propose : - Fiches claires, synthétiques et faciles à comprendre - Exercices et corrigés possibles sur demande - Envoi par mail (PDF) ou imprimé par courrier - Prix à définir ensemble selon le nombre de fiches, les options choisies, etc. 🎓 Qui suis-je ? Je suis une élève sérieuse avec d’excellents résultats : tous les points au brevet en histoire et français, et une très bonne note au bac de français en première. Je sais comment faire des fiches efficaces et adaptées aux attentes scolaires. J'ai déjà donné des cours en présentiel à des élèves en difficulté au collège et au lycée, ce qui leur a permis de mieux comprendre la méthodologie de certains exercices et d'approfondir leurs connaissances. 📩 N’hésitez pas à me contacter en précisant ce que vous voulez : - Matière et classe - Chapitre ou thème - Format souhaité (PDF ou papier) - Avec ou sans exercices Je réponds rapidement et m’adapte à vos besoins !

Je suis coach de soutien scolaire et enseignant depuis plus de 20 ans. Je suis spécialisé dans le suivi des élèves dys et dans la préparation au brevet , au bac et au bts. Je propose mes services aux familles pour plus d'autonomie, de progrès, de réussite et d'épanouissement chez les élèves. Mon offre : - Aide dans l'organisation : reprise des cahiers, des leçons, accès à des ressources complémentaires, synthèse des cours,... - Aide aux devoirs du primaire au collège - Accompagnement français (du primaire au lycée) - Accompagnement histoire géographie (du primaire au lycée) - Accompagnement culture générale (bts) - Préparation au brevet et au bac : méthodologie de la dissertation, du commentaire, de la contraction, du développement construit,... Je m'adapte à vos besoins et je fais un suivi personnalisé. Je suis à votre écoute pour tous renseignements.