facebook
Donner des Cours

Découvrez les meilleurs cours particuliers de géométrie à Marrakech

Depuis plus de 10 ans, les professeurs particuliers de géométrie sur Apprentus vous accompagnent pour atteindre vos objectifs. Que vous soyez enfant, adulte, débutant ou professionnel, grâce à leurs cours particuliers à domicile ou à Marrakech, vous profitez d’un accompagnement sur mesure, ponctuel ou intensif.

search-teacher-icon

Recherchez votre professeur

Explorez notre sélection de professeurs de géométrie à Marrakech et utilisez les filtres pour trouver le cours adapté à vos préférences.

chat-icon

Contacts gratuits

Expliquez aux professeurs vos objectifs, vos préférences et choisissez le prof de géométrie qui vous convient le mieux.

calendar-icon

Fixez votre premier rendez-vous

Planifiez ensemble l’horaire et le lieu de votre premier cours. Une fois le rendez-vous confirmé par votre professeur, lancez-vous en toute confiance !

Cours particuliersCours de GéométrieCours de Géométrie à Marrakech

6 professeurs particuliers de géométrie à Marrakech

0 professeur dans ma liste de favoris
|
+–

6 professeurs particuliers de géométrie à Marrakech

Yassir - Meknès, Maroc1109 EGP
1109 EGPCours particuliers de haut niveau en Analyse, Algèbre et Géométrie (BAC, MPSI, PCSI, ECS, FST, FAC, EST,...)
Professeur fiable: En tant que doctorant en mathématiques et après mes expériences dans le domaine de la recherche et de l'enseignement des mathématiques, je peux dispenser des enseignements théoriques et appliqués d'une manière qui permet à l'étudiant de réfléchir de différentes manières à travers lesquelles il peut se poser les questions nécessaires pour comprendre différents concepts et aussi extraire les idées clés pour résoudre des problèmes complexes, je peux également diagnostiquer des problèmes qui dérangent les étudiants et proposer des solutions optimales. Les étudiants avec qui je travaille progressent régulièrement et poursuivent leurs études au collège, classe préparatoire et lycée de manière très satisfaisante. ************************************************Matiere************************************************ - Analyse - Algèbre - Probabilité - Géomètre - Algorithme ************************************************Niveaux************************************************ - Classe Préparatoire - Écoles d'ingénieurs - Faculté - EST - FST ************************************************Outils************************************************ Je suis équipé d'une tablette graphique et d'un tableau (blanc, noire, gree, verte, bleu) virtuel qui assure le déroulement du cours. ************************************************Privilèges************************************************ 1) Vous pouvez choisir entre : - Séances en présentiel (à domicile / café / bibliothèque) à Meknès. - Séances à distance (via ZOOM, Google Meet, Microsoft Teams) 2) Vous avez le choix entre un travail individuel et un travail en groupe (si vous avez des amis/es intéressés). 3) Je suis disponible pour les suivis réguliers avec des objectifs à moyen / long-terme à atteindre (ex : soutien le long du semestre, suivi hebdomadaire ..) mais aussi interventions ponctuelles (aide de préparation à un partiel, projet ). 4) Un accompagnement personnalisé via WhatsApp (Je serai disponible si l'étudiant a des questions spécifiques liées à l'étude). 5) Aide à l'orientation.
Algèbre · Maths · Géométrie
Adel - Colmar, Luxembourg2101 EGP
2101 EGPMath pour tous les niveaux (débutant, intermédiaire et avancé)
Ce cours vous permet de: Sens des nombres et algèbre: • démontrer une compréhension des règles d'exposant de multiplication et de division et les appliquer pour simplifier les expressions; • manipuler des expressions numériques et polynomiales et résoudre des équations du premier degré. Relations linéaires: • appliquer des techniques de gestion des données pour étudier les relations entre deux variables; • démontrer une compréhension des caractéristiques d'une relation linéaire; • connecter diverses représentations d'une relation linéaire. Géométrie analytique: • déterminer la relation entre la forme d'une équation et la forme de son graphique en ce qui concerne la linéarité et la non-linéarité; • déterminer, par investigation, les propriétés de la pente et de l'ordonnée à l'origine d'une relation linéaire; • résoudre des problèmes impliquant des relations linéaires. Mesure et géométrie: • déterminer, par enquête, les valeurs optimales de diverses mesures; • résoudre des problèmes impliquant les mesures de formes bidimensionnelles et les surfaces et volumes de figures tridimensionnelles; • vérifier, grâce à une enquête facilitée par un logiciel de géométrie dynamique, les propriétés géométriques et les relations impliquant des formes bidimensionnelles, et appliquer les résultats pour résoudre des problèmes.
Géométrie · Trigonométrie · Algèbre
Traduisez ce texte en utilisant Google Translate.
Yousri - São Paulo, Brésil2251 EGP
2251 EGPLeçons et préparation aux tests d'algèbre par le calcul.
Professeur fiable: Certains élèves croient qu'ils ne sont pas doués mathématiquement; donc incapable d'apprendre les mathématiques. Je crois au contraire que tous les élèves motivés par l'enseignant et ayant confiance en leurs compétences mathématiques sont essentiels à la réussite de l'élève en classe. J'inclus la réflexion dans mes pratiques quotidiennes pour encourager les élèves à réfléchir, tout en développant leur capacité à apprendre et à innover. À mon avis, la réflexion est fondamentale pour que les élèves soient capables de gérer adéquatement les processus de réflexion complexes et les résultats. Les pratiques réflexives aident les apprenants à approfondir leur compréhension des concepts en créant de nouvelles connexions et en reliant différentes idées; et peut les guider à se comprendre en tant qu’apprenants en maximisant leurs forces et en minimisant leurs faiblesses. Pour aider mes élèves à devenir des apprenants indépendants et réfléchis, je considère deux types de réflexion complémentaires: réfléchir à ce qui est accompli pour favoriser une compréhension plus approfondie des concepts; et faire de l'apprentissage lui-même un objet de réflexion pour soutenir l'autorégulation des élèves et l'apprentissage autonome. Je me réfère à la méthode socratique, à la taxonomie de la pensée critique de Bloom et aux multiples intelligences de Howard Gardner lorsque je crée mes plans de cours quotidiens pour m'assurer d'enseigner dans une variété de styles d'apprentissage. En enseignant ces styles d'apprentissage et en présentant le concept de la manière indiquée ci-dessus, je crée une atmosphère où la réussite de l'élève est probable. Je considère que le succès est plus probable parce que non seulement je présente l'information de plusieurs façons, mais j'encourage également les étudiants qui comprennent le matériel à aider ceux qui ne le font pas; donnant ainsi aux étudiants une vue du matériel de leurs pairs. Créer ce succès est la première étape de la motivation. Je crois qu'une fois que les élèves auront compris que les mathématiques sont une matière qu'ils peuvent comprendre, leur confiance et leur motivation augmenteront, ce qui les rendra plus aptes à déployer plus d'efforts en classe de mathématiques.
Algèbre · Géométrie · Calcul
Traduisez ce texte en utilisant Google Translate.
« Précédent«
Résultat de la recherche 76 - 100 sur 10576 - 100 sur 105
Suivant »»

Vous êtes ici

Cours particuliers
Cours de Géométrie
Cours de Géométrie à Marrakech
map iconCarte