Cours d'histoire-géographie, d'histoire de l'art et de littérature / Soutien scolaire. - تولوز

Cours d'histoire-géographie, d'histoire de l'art et de littérature / Soutien scolaire.

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Bonjour, Actuellement étudiante en seconde année de licence d'histoire/histoire de l'art et archéologie, je vous propose mes services pour des cours individualisés de sciences humaines : histoire-géographie, histoire de l'art et archéologie, de français et littérature ainsi que pour du soutien scolaire. Mon attention concerne aussi bien les approches méthodologiques que l'approfondissement des connaissances.
Expérience en la matière (garde périscolaire).

المكان

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عند الطالب :

بالقرب من تولوز, فرنسا

من أنا؟

Etudiante en seconde année d'histoire et histoire de l'art/archéologie à l'université Toulouse II le Mirail. J'ai également validé une première année d'arts appliqués. Bac littéraire option anglais et option facultative arts plastiques.

المستوى التعليمي

-BAC littéraire option anglais, option facultative arts plastiques
-L1 Arts appliqués
-L1 et L2 licence bi-disciplinaire histoire/histoire de l'art et archéologie.

الخبرة / المؤهلات

Soutien scolaire dans le cadre d'une garde périscolaire régulière.

السن

أطفال (4-6 سنوات)

الأطفال (7-12 سنة)

شباب (13-17 سنة)

مستوى الطالب

مبتدئ

متوسط

متقدم

المدة

60 دقيقة

الدرس يدور باللغة

الفرنسية

مهارات

الجغرافيا

الجاهزية في الأسبوع العادي

(GMT -05:00)

نيويورك

عند التلميذ

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Shaima

Depuis 2012, je propose des cours d'histoire-géographie, d'anglais et de français à des jeunes de 8 à 18 ans. Parfois même pour des étudiants du second cycle.
Ma méthodologie pour les plus jeunes est innovante. J'utilise des outils ludique et créatif afin de stimuler la curiosité et l'intérêt des élèves. L'objectif étant de ne pas sentir la contrainte liée à l'apprentissage. Cette technique est généralement efficace. Les résultats avaient augmenté et leur intérêt pour la langue modifié. Ils avaient davantage envie de s'améliorer et de rencontrer des personnes étrangères pour pratiquer la langue (exemple : recherche de tandems, voyages, cafés des langues, etc.).

Pour le reste, je me sers de textes littéraires/historiques, d'extraits d'articles scientifique et journalistique, de séquences de films/documentaires/émissions de radio, de chansons, etc. Le choix des supports est toujours en lien avec l'ère culturelle de la langue enseignée (Anglais: monde anglo-saxon).

Aussi, j'adapte ma méthode d'enseignement en fonction de la personne, de ses besoins et de ses difficultés. Je me concentrerais par exemple, sur la grammaire si je vois que la personne ne maîtrise pas les bases grammaticales de la langue en question; sur la lecture et la prononciation si je remarque qu'il y a des difficultés d'assimilation de certaines règles, etc.

Shaima

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