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Since August 2023
Instructor since August 2023
الدعم المدرسي الجماعي و الفردي لجميع الأسلاك التعليمية
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From 5.99 € /h
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خلال 20 سنة من الممارسة المهنية بالمدرسة العمومية ، اكتسبت خبرة و تجارب لا شك أنها تساعدني على الوصول للأهداف المسطرة في أقل وقت.
كما أن عزيمتي و اهتمامي بعملي و شغفي به يجعلني أعمل أكثر و بالتالي تزداد استفادة التلميذ
كما يمكن تكتيف العملية خلال فترة الامتحانات
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ممكن الاعتماد على الحاسوب
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At teacher's location :
  • فندق ميدوو ود الشوين, المُحمدّيه، المغرب
Age
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Adults (18-64 years old)
Seniors (65+ years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
60 minutes
90 minutes
120 minutes
The class is taught in
Arabic
French
Skills
Fsl
School
French for adults
Availability of a typical week
(GMT -05:00)
New York
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At teacher's location
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Abdelelah
Vous êtes en prépa pour cette année scolaire ? (primaire,collége,lycée ou université) et rencontrez des difficultés en mathématique,physique et chimie (incompréhension du cours, exercices, méthodes de travail inappropriées) ?
Ne laissez pas les lacunes s'accumuler et optez pour un soutien de qualité.
Avec plus de 250 élèves suivis sur les 8 dernières années et plus de 6000 heures de cours dispensées, j'ai pu affiner ma méthodologie pour offrir un soutien / coaching efficace et adapté aux besoins de chaque élève.
Suite à une première analyse du niveau de l’élève, de ses points forts ainsi que de ses objectifs, je définis avec lui / elle une stratégie pédagogique en termes d’axes d’amélioration, des méthodes de travail, de fréquence des cours et de supports utilisés.

DÉROULEMENT D'UNE SÉANCE TYPE

1- Répondre aux questions de l'élève (points de cours, exercices et corrections donnés en classe)

2- Évaluer la compréhension de l'élève (questions directes, exercices d'application directe, quizz, validation des fiches de l'élève)

3- Vérification du travail demandé à l'élève
3-a- Repérage des éventuelles incompréhensions
3-b- Explication détaillée des questions non comprises
3-c- Correction des éventuelles erreurs
3-d- Conseils méthode de résolution et astuces

4- Pour tous les exercices/annales faits ensemble, l’élève est vivement encouragé(e) à tout refaire seul et à les rédiger au propre. L’élève est également appelé(e) à noter les éventuelles difficultés rencontrées ainsi que le temps consacré à chaque exercice. Cette approche a pour objectif :
4-a- La validation de l’assimilation
4-b- L’évaluation de la rédaction
4-c- L’évaluation de l’efficacité (rapidité, absence de fautes, ...)

5- Point récapitulatif - Compte rendu de la séance
5-a- Ce qui a été fait pendant la séance
5-b- Ce que l’élève a pu retenir
5-c- Ce que l’élève doit faire pour la séance prochaine

* Je peux vous communiquer des références : des élèves que j'ai suivis et qui ont intégré les écoles les plus prestigieuses (ENCG,MEDCINE,ENSA...).
* Possibilité de cours à plusieurs élèves en même temps (cours en groupe) et de cours à distance (par webcam)
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1- Répondre aux questions de l'élève (points de cours, exercices et corrections donnés en classe)

2- Évaluer la compréhension de l'élève (questions directes, exercices d'application directe, quizz, validation des fiches de l'élève)

3- Vérification du travail demandé à l'élève
3-a- Repérage des éventuelles incompréhensions
3-b- Explication détaillée des questions non comprises
3-c- Correction des éventuelles erreurs
3-d- Conseils méthode de résolution et astuces

4- Pour tous les exercices/annales faits ensemble, l’élève est vivement encouragé(e) à tout refaire seul et à les rédiger au propre. L’élève est également appelé(e) à noter les éventuelles difficultés rencontrées ainsi que le temps consacré à chaque exercice. Cette approche a pour objectif :
4-a- La validation de l’assimilation
4-b- L’évaluation de la rédaction
4-c- L’évaluation de l’efficacité (rapidité, absence de fautes, ...)

5- Point récapitulatif - Compte rendu de la séance
5-a- Ce qui a été fait pendant la séance
5-b- Ce que l’élève a pu retenir
5-c- Ce que l’élève doit faire pour la séance prochaine

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