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منذ أكتوبر 2020
أستاذ منذ أكتوبر 2020
Metodología para el Estudio/
من 70.62 AED /س
A quiénes está dirigido
- La tarea está dirigida a niños/as - adolescentes y adultos y tomando en cuenta los distintos niveles académicos.
El objetivo de la propuesta:
- Desarrollar una Metodología para el Estudio que les permita a los alumnos transitar el proceso educativo de
manera eficiente, integrando distintas herramientas de acuerdo a su nivel académico Primario – secundario –
Universitario
- Desarrollar Estrategias de Aprendizaje para desenvolverse en las distintas áreas académicas: Historia
Geografía –Cs Naturales – Contabilidad – Sociedad y Estado – Filosofía – Psicología etc.
¿Qué habilidades generales se espera desarrollar?
• Organización estratégica
• Organización del Estudio
• Lectura Comprensiva
• Reorganización gráfica de la información
• Presentación escrita de la información
• Abordaje de textos largos
o Cómo organizar la información de un
Libro
Capítulo
Dossier
• Exposición Oral
• Seguimiento y aprovechamiento de una clase Habilidades
• Construcción de Apuntes
o Seguimiento de una clase
o Recuperación ordenada en carpeta
• Análisis de Consignas
Modalidad de los encuentros
- La tarea se desarrolla:
o en forma individual y personalizada
o En Módulos de 4 encuentros de 1. 10 ́hs (se renuevan a partir del interés y la necesidad individual)
o A partir de la articulación de los recursos disponibles de cada alumno/a. (video llamada – watsap – correo electrónico)
Se brindan materiales y también se utilizan los recursos que cada alumno/a necesite trabajar en su ámbito educativo
- La tarea está dirigida a niños/as - adolescentes y adultos y tomando en cuenta los distintos niveles académicos.
El objetivo de la propuesta:
- Desarrollar una Metodología para el Estudio que les permita a los alumnos transitar el proceso educativo de
manera eficiente, integrando distintas herramientas de acuerdo a su nivel académico Primario – secundario –
Universitario
- Desarrollar Estrategias de Aprendizaje para desenvolverse en las distintas áreas académicas: Historia
Geografía –Cs Naturales – Contabilidad – Sociedad y Estado – Filosofía – Psicología etc.
¿Qué habilidades generales se espera desarrollar?
• Organización estratégica
• Organización del Estudio
• Lectura Comprensiva
• Reorganización gráfica de la información
• Presentación escrita de la información
• Abordaje de textos largos
o Cómo organizar la información de un
Libro
Capítulo
Dossier
• Exposición Oral
• Seguimiento y aprovechamiento de una clase Habilidades
• Construcción de Apuntes
o Seguimiento de una clase
o Recuperación ordenada en carpeta
• Análisis de Consignas
Modalidad de los encuentros
- La tarea se desarrolla:
o en forma individual y personalizada
o En Módulos de 4 encuentros de 1. 10 ́hs (se renuevan a partir del interés y la necesidad individual)
o A partir de la articulación de los recursos disponibles de cada alumno/a. (video llamada – watsap – correo electrónico)
Se brindan materiales y también se utilizan los recursos que cada alumno/a necesite trabajar en su ámbito educativo
معلومات إضافية
Se aplica sobre materiales brindadas por la Profesora o bien con aquellos que el /la alumno/a lo requiera
المكان
عبر الانترنت من الأرجنتين
من أنا؟
Soy Licenciada en Ciencias de la Educación, egresada de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.
Tengo estudios de Post grado en FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales)
Tengo 54 años de edad y 33 años de experiencia profesional en Instituciones educativas y en forma independiente con atención particular. He desarrollado mi experiencia con niños desde los 9 años - adolescentes - jóvenes y adultos pudiendo demostrarlo a partir de referencias comprobables.
He desarrollado mi experiencia profesional en tres áreas:
1) Orientación y Asesoramiento pedagógico dirigido a docentes y directivos en Instituciones educativas
2) Capacitación en servicio, focalizados en el Rol Tutorial en la escuela media.
3) Investigación y el desarrollo de proyectos centrados en el desempeño estratégico en la vida del estudiante, sistematizando procedimientos que le permitan mejorar:
a. La organización y planificación de los tiempos y obligaciones académicas.
b. Las habilidades para la Comprensión lectora: abordaje, análisis y procesamiento de la información
c. Las habilidades para la recuperación significativa de la información, en clases expositivas o conferencias.
d. Las habilidades para la expresión / exposición oral y escrita; entre otras.
Teniendo en cuenta que el nivel medio como la vida universitaria, exigen en términos actuales, una alfabetización académica; aprender a estudiar, aplicar conocimientos y no meramente acumular o repetir información; es en ese sentido que se orienta mi propuesta. He desarrollado un enfoque para el abordaje de la información, que les permita a los alumnos superar la aplicación mecánica de distintas técnicas, para pasar al diseño de una estrategia, ubicando al alumno en una posición activa frente al conocimiento.
Tengo estudios de Post grado en FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales)
Tengo 54 años de edad y 33 años de experiencia profesional en Instituciones educativas y en forma independiente con atención particular. He desarrollado mi experiencia con niños desde los 9 años - adolescentes - jóvenes y adultos pudiendo demostrarlo a partir de referencias comprobables.
He desarrollado mi experiencia profesional en tres áreas:
1) Orientación y Asesoramiento pedagógico dirigido a docentes y directivos en Instituciones educativas
2) Capacitación en servicio, focalizados en el Rol Tutorial en la escuela media.
3) Investigación y el desarrollo de proyectos centrados en el desempeño estratégico en la vida del estudiante, sistematizando procedimientos que le permitan mejorar:
a. La organización y planificación de los tiempos y obligaciones académicas.
b. Las habilidades para la Comprensión lectora: abordaje, análisis y procesamiento de la información
c. Las habilidades para la recuperación significativa de la información, en clases expositivas o conferencias.
d. Las habilidades para la expresión / exposición oral y escrita; entre otras.
Teniendo en cuenta que el nivel medio como la vida universitaria, exigen en términos actuales, una alfabetización académica; aprender a estudiar, aplicar conocimientos y no meramente acumular o repetir información; es en ese sentido que se orienta mi propuesta. He desarrollado un enfoque para el abordaje de la información, que les permita a los alumnos superar la aplicación mecánica de distintas técnicas, para pasar al diseño de una estrategia, ubicando al alumno en una posición activa frente al conocimiento.
المستوى التعليمي
Lic en Ciencias de la Educación. (Facultad de Filosofía y Letras- UBA)
Master en Gestión Educativa (Flacso)
Perito Mercantil (Escuela Nacional de Comercio de San Isidro)
Master en Gestión Educativa (Flacso)
Perito Mercantil (Escuela Nacional de Comercio de San Isidro)
الخبرة / المؤهلات
Instituto Libre de Segunda Enseñanza (UBA) desde 1996 hasta la actualidad
Instituto Seghetti
Fundación Proydesa
Uces
Otros
Instituto Seghetti
Fundación Proydesa
Uces
Otros
السن
الأطفال (7-12 سنة)
شباب (13-17 سنة)
الكبار (18-64 سنة)
الكبار (65 سنة فأكثر)
مستوى الطالب
مبتدئ
متوسط
متقدم
المدة
60 دقيقة
الدرس يدور باللغة
الإسبانية
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -04:00)
نيويورك
على الانترنت عبر كاميرا ويب
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
La tarea está dirigida a estudiantes que desean mejorar sus resultados en el tránsito por la vida académica.
Se dirige a quienes no logran organizar sus obligaciones académicas y su forma de estudio.
Modalidad de trabajo
- Se desarrolla a partir de los recursos tecnológicos y las posibilidades individuales para llevar a cabo una tarea
sin presencialidad.
- Organizado a partir de Módulos de 4 encuentros de 1.10hs
los módulos se renuevan a partir del interés individual
- El plan de trabajo se articula a partir de las necesidades- intereses - dificultades particulares y los contenidos
que cada alumno/a desea trabajar. O bien a partir de los materiales ofrecidos por este espacio.
Ejes de trabajo
• Cómo analizar comprensivamente la información
El problema de las Ideas Principales y Secundarias
Nuevos criterios para la selección de ideas a partir de un texto
Cómo reorganizar gráficamente la información en forma clara
Cómo reorganizar la información gráfica en forma de texto
• El abordaje de textos largos
Cómo organizar la información de un
Libro
Capítulo
Dossier
• Exposición de la información
Exposición Oral
Exposición Escrita
• La Carpeta como material de estudio
Seguimiento y aprovechamiento de una clase
Construcción de Apuntes
• Análisis de Consignas
Se dirige a quienes no logran organizar sus obligaciones académicas y su forma de estudio.
Modalidad de trabajo
- Se desarrolla a partir de los recursos tecnológicos y las posibilidades individuales para llevar a cabo una tarea
sin presencialidad.
- Organizado a partir de Módulos de 4 encuentros de 1.10hs
los módulos se renuevan a partir del interés individual
- El plan de trabajo se articula a partir de las necesidades- intereses - dificultades particulares y los contenidos
que cada alumno/a desea trabajar. O bien a partir de los materiales ofrecidos por este espacio.
Ejes de trabajo
• Cómo analizar comprensivamente la información
El problema de las Ideas Principales y Secundarias
Nuevos criterios para la selección de ideas a partir de un texto
Cómo reorganizar gráficamente la información en forma clara
Cómo reorganizar la información gráfica en forma de texto
• El abordaje de textos largos
Cómo organizar la información de un
Libro
Capítulo
Dossier
• Exposición de la información
Exposición Oral
Exposición Escrita
• La Carpeta como material de estudio
Seguimiento y aprovechamiento de una clase
Construcción de Apuntes
• Análisis de Consignas
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بواسطة ضمان المدرس المناسب
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