Professeur titulaire de trois 1ers prix/ DEM de Conservatoire National en Contrebasse et en Solfège et d'une Maîtrise de Musicologie (Paris VIII). Le répertoire abordé peut-être tout aussi bien classique qu'autres, toutes le musiques sont égales pour faite progresser l'oreille et les connaissances. Le but est d'arriver à une compréhension 'globale' de la musique. 9 ans d'expérience pédagogique, aussi bien en conservatoire, école de musique qu'en particulier. L'enseignement est pour moi une vraie passion. Je tente de toujours m'adapter à chacun. J'ai suffisamment de méthodes, partitions, relevés et d'expérience pour y parvenir. Pour résumer, le travail de l'oreille et l'apprentissage de la théorie musicale se décomposent donc en plusieurs parties : dictée (reconnaissance d'intervalles, d'accords, relevés, reconnaissance des principales sensations tonales (tonique, sensible, modulation à tel ou tel ton)), intonation (déchiffrage, travail des intervalles),analyse d'oeuvres, improvisation/ variations sur grilles d'accords. On essaiera de développer plusieurs "écoutes" différentes, et pas seulement la reconnaissance d'intervalles. Déclaration soit par l'élève en CESU (chèque emploi-service), soit par moi en autoentrepreneur.

Professeur titulaire de trois 1ers prix/ DEM de Conservatoire National en Contrebasse (Jazz) et en Solfège et d'une Maîtrise de Musicologie (Paris VIII). Le travail de l'oreille et celui de la technique instrumentale sont aussi importants l'un que l'autre. Je mets le plaisir au centre, en jouant notamment beaucoup de morceaux que vous choisissez (1 sur 2). On abordera aussi des notions d'harmonie et de solfège, pour avoir une compréhension 'globale' de la musique : d'abord musicien, ensuite bassiste/contrebassiste. 9 ans d'expérience pédagogique, aussi bien en conservatoire, école de musique qu'en particulier. L'enseignement est pour moi une vraie passion. Je tente de toujours m'adapter à chacun,d'utiliser des angles d'approche différents. J'ai suffisamment de méthodes, partitions, relevés et d'expérience pour y parvenir. Peu importe le style (même si je viens du jazz), la musique est la musique, le langage musical est le langage musical. Pour résumer, les cours se décomposent donc généralement en plusieurs parties : technique pure (gammes, conscience du corps par rapport à l’instrument), travail de l’oreille (reconnaissance d'intervalles, d'accords, relevés), jouage d’œuvres/ morceaux choisis (on essaiera toujours de favoriser le fait de relever par soi-même ce qu'on va jouer plutôt que la lecture), improvisation/ variations sur grilles d'accords, théorie (harmonie, système tonal, mais uniquement en rapport avec les morceaux que l'on joue). Déclaration soit par l'élève en CESU (chèque emploi-service), soit par moi en autoentrepreneur.