[Cours particuliers: Mathematique et Physique] Étudiant de Master 2 en Sciences mathématique à l'UNamur, je propose des cours particuliers !

Van 26 € /h

Je m'appelle François-Grégoire, j'ai 22 ans et j'entame ma dernière année de Master en Sciences mathématiques à l'université de Namur.

En ces temps assez difficile je propose des cours particuliers de Mathématiques (domaine principale) et de Physiques (si besoin). J'affecte tout particulièrement donné des cours particuliers pour aider les étudiants à s'en sortir. Je n'hésite jamais à adapter ma manière de donner cours pour satisfaire les besoins de chaque étudiant. Ma réussite c'est de vous voir réussir à votre tour.

Si vous avez des questions sur la manière de donner cours ou d'autres questions qui vous traverse l'esprit, n'hésitez pas à prendre contact avec moi pour en discuter :D

Locatie

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Plaats gekozen door de student :

In de omgeving van Namen, België

Bij de leraar :

Rue de Fer, Namur, Belgique

Leeftijd

Tieners (13-17 jaar oud)

Volwassenen (18-64 jaar oud)

Niveau van de leerling

Beginner

Gemiddeld

Gevorderden

Duur

60 minuten

90 minuten

120 minuten

De les wordt gegeven in

Frans

Vaardigheden

Wiskunde

Fysica - natuurkunde

Beschikbaarheid typische week

(GMT -05:00)

New York

Bij de leraar thuis

Bij de student thuis

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Maxime

5.0

(1)

Je donne des cours de rattrapage en maths, physique, et anglais pour élèves de tout âges, désireux de combler leurs lacunes ou de peaufiner leurs connaissances.
J'ai une approche très simple.
1. J'analyse la matière de l'étudiant et dénote les sections que je trouve essentielles de comprendre.
2. Je pense à des exercises qui pourront renforcer les notions requises pour comprendre la matière. Ces exercises sont souvent à la fois théoriques et pratiques. Par exemple: pour calculer la vitesse d'une voiture, j'expliquerai d'abord clairement ce que représente la distance et le temps dans la relation avec la vitesse, et une fois ces notions comprises, je donnerai un exercise qui met l'élève en situation réelle en lui faisant imaginant qu'il conduit une voiture allant à une certaine vitesse.
3. Je continue à expliquer des notions/concepts importants à travers des exemples et laisse l'élève compléter les exercises que j'aurais préalablement choisis tout en lui laissant progressivement de plus en plus de liberté et d'indépendance.
4. Une fois que je sens que l'élève a compris, je teste sa maitrise en le confrontant à une situation plus complexe et lui demande la solution.
5. Nous discutons de sa réponse ensemble et selon sa compréhension, je recommence les étapes 2-5.

Comme vous le voyez mon approche repose sur trois piliers (les trois E): Écoute, Exercices, Explication

Myria

5.0

(1)

We oefenen met:
✔️ Rekenen: breuken, procenten, verhoudingen, metriek stelsel , kommagetallen en verhaaltjes sommen
✔️ Taal: begrijpend lezen, samenvatten, woordenschat en schrijfvaardigheid
✔️ Toetsvoorbereiding: omgaan met meerkeuzevragen, tijd en strategieën
✔️ Zelfvertrouwen opbouwen voor een goede start op de middelbare school

Mijn aanpak is rustig, gestructureerd en motiverend. Zo zorgen we samen dat je kind sterk en zelfverzekerd de eindtoets ingaat.

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