Seit September 2025
Lehrer seit September 2025
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Spanisch-Sprachtraining (alle Niveaus) – Pädagogische Expertise per Video/
Von 62.31 $ /Std
Ich bin französisch-spanischer Staatsbürger, habe einen Master-Abschluss der Universität Paris IV-Sorbonne und bin vom französischen Bildungsministerium als Spanischlehrerin zertifiziert. Dank meiner zwanzigjährigen Unterrichtserfahrung konnte ich zahlreiche Schüler unterrichten und dabei Wert auf sprachliche Genauigkeit, grammatikalische Genauigkeit und kulturelle Offenheit legen.
Neben meiner Lehrtätigkeit betreibe ich Forschung im Bereich Geschichte, was meine Lehrpraxis bereichert und meinen Kursen zusätzliche kontextuelle und kulturelle Tiefe verleiht. Diese doppelte Kompetenz – pädagogisch und wissenschaftlich – ermöglicht es mir, einen lebendigen, anspruchsvollen und an die Bedürfnisse jedes Einzelnen angepassten Unterricht anzubieten, sei es für Schüler, Studenten oder Erwachsene in der Weiterbildung.
Ich bin verfügbar und leidenschaftlich und stelle meine Fähigkeiten in den Dienst von Bildungsprojekten, Privatstunden oder kulturellen Initiativen zur Förderung der spanischen Sprache und Zivilisation.
Neben meiner Lehrtätigkeit betreibe ich Forschung im Bereich Geschichte, was meine Lehrpraxis bereichert und meinen Kursen zusätzliche kontextuelle und kulturelle Tiefe verleiht. Diese doppelte Kompetenz – pädagogisch und wissenschaftlich – ermöglicht es mir, einen lebendigen, anspruchsvollen und an die Bedürfnisse jedes Einzelnen angepassten Unterricht anzubieten, sei es für Schüler, Studenten oder Erwachsene in der Weiterbildung.
Ich bin verfügbar und leidenschaftlich und stelle meine Fähigkeiten in den Dienst von Bildungsprojekten, Privatstunden oder kulturellen Initiativen zur Förderung der spanischen Sprache und Zivilisation.
Ort
Online aus Frankreich
Über mich
Ich bin Lehrerin für Französisch und Spanisch und habe einen Master-Abschluss der Universität Paris IV-Sorbonne, wo ich einen Doppelabschluss in Spanisch und Geschichte erworben habe. Mit zwanzig Jahren Unterrichtserfahrung habe ich an Mittel- und Oberschulen des nationalen Bildungssystems gearbeitet, bevor ich meine Berufung durch Forschungsaktivitäten im Bereich Geschichte erweiterte, die meine Lehrpraxis bereichern und vertiefen. Als offiziell befugte Spanischlehrerin lege ich großen Wert darauf, sprachliche Anforderungen, kulturelle Offenheit und kritische Reflexion zu verbinden, um den Lernenden eine anspruchsvolle und anregende Lernumgebung zu bieten.
Mein Unterricht basiert auf einem differenzierten Ansatz, der auf die Bedürfnisse jedes Einzelnen eingeht und auf der Überzeugung beruht, dass Sprache nicht nur ein Kommunikationsmittel, sondern auch ein Vektor zum Verständnis von Gesellschaften und Kulturen ist. Mit Leidenschaft für das Unterrichten strebe ich danach, ein Klima des Vertrauens, des Zuhörens und der Freundlichkeit zu schaffen, wobei ich stets den Fortschritt und die Entwicklung meiner Schüler im Auge behalte. Freundlich und geduldig gestalte ich jede Unterrichtsstunde als eine intellektuelle und menschliche Begegnung, bei der der Wissenserwerb mit der Entwicklung von Autonomie, Neugier und einem Gespür für die hispanische Kultur verbunden ist.
Mein Unterricht basiert auf einem differenzierten Ansatz, der auf die Bedürfnisse jedes Einzelnen eingeht und auf der Überzeugung beruht, dass Sprache nicht nur ein Kommunikationsmittel, sondern auch ein Vektor zum Verständnis von Gesellschaften und Kulturen ist. Mit Leidenschaft für das Unterrichten strebe ich danach, ein Klima des Vertrauens, des Zuhörens und der Freundlichkeit zu schaffen, wobei ich stets den Fortschritt und die Entwicklung meiner Schüler im Auge behalte. Freundlich und geduldig gestalte ich jede Unterrichtsstunde als eine intellektuelle und menschliche Begegnung, bei der der Wissenserwerb mit der Entwicklung von Autonomie, Neugier und einem Gespür für die hispanische Kultur verbunden ist.
Bildung
Meine akademische und berufliche Laufbahn ist Teil eines anspruchsvollen Ausbildungskontinuums, das akademische Exzellenz und pädagogisches Engagement vereint. 2007 schloss ich mein Masterstudium in Geschichte an der Universität Paris IV-Sorbonne ab, einer führenden Institution im Bereich der Humanwissenschaften. Dort konnte ich solide methodische Fähigkeiten sowie die Fähigkeit zur tiefgehenden historischen Analyse entwickeln. Diese Ausbildung ermöglichte mir den Erwerb einer fundierten Beherrschung der Forschungsinstrumente und eines breiten Allgemeinwissens – wesentliche Voraussetzungen für eine reflektierte Lehrpraxis.
Im darauffolgenden Jahr, 2008, bestand ich das CAPES (Zertifikat für Exzellenz in Geschichte und Geographie) mit Zusatzqualifikation in Spanisch, ein Zertifikat, das sowohl meine disziplinäre Vielseitigkeit als auch meine sprachliche Kompetenz bescheinigt. Dieser Erfolg markierte den Beginn meiner Karriere als Sekundarschullehrerin, wo ich mein an der Universität erworbenes Wissen anwenden und gleichzeitig meine Unterrichtspraxis im Kontakt mit Schülern und pädagogischen Teams verfeinern konnte.
Diese doppelte Verankerung – wissenschaftlich und pädagogisch – bildet heute die Grundlage meines Ansatzes als Lehrer und Forscher, bei dem es mir um die Vermittlung soliden Wissens, eines scharfen kritischen Sinns und einer kulturellen Offenheit geht, die an zeitgenössische Probleme angepasst ist.
Im darauffolgenden Jahr, 2008, bestand ich das CAPES (Zertifikat für Exzellenz in Geschichte und Geographie) mit Zusatzqualifikation in Spanisch, ein Zertifikat, das sowohl meine disziplinäre Vielseitigkeit als auch meine sprachliche Kompetenz bescheinigt. Dieser Erfolg markierte den Beginn meiner Karriere als Sekundarschullehrerin, wo ich mein an der Universität erworbenes Wissen anwenden und gleichzeitig meine Unterrichtspraxis im Kontakt mit Schülern und pädagogischen Teams verfeinern konnte.
Diese doppelte Verankerung – wissenschaftlich und pädagogisch – bildet heute die Grundlage meines Ansatzes als Lehrer und Forscher, bei dem es mir um die Vermittlung soliden Wissens, eines scharfen kritischen Sinns und einer kulturellen Offenheit geht, die an zeitgenössische Probleme angepasst ist.
Erfahrung / Qualifikationen
Meine berufliche Laufbahn erstreckt sich über mehr als zwanzig Jahre und umfasst die Bereiche Unterricht und Ausbildung. Als Mittel- und Oberstufenlehrerin hatte ich die Gelegenheit, Generationen von Schülern von der sechsten Klasse bis zum Abitur in Geschichte, Geographie und Spanisch zu betreuen und meine Unterrichtsmethoden stets an die Bedürfnisse und das Niveau jedes Einzelnen anzupassen. Diese vielfältige Erfahrung hat es mir ermöglicht, die spezifischen Herausforderungen jedes Ausbildungszyklus zu meistern, vom Erwerb der disziplinarischen Grundlagen in der Mittelstufe bis zur Vorbereitung auf die Abiturprüfungen.
Neben diesem Engagement im Sekundarschulbereich war ich als Universitätsdozentin tätig und hielt Lehrveranstaltungen ab, die sowohl wissenschaftliche Genauigkeit als auch eine auf die Studierenden zugeschnittene Pädagogik erforderten. Darüber hinaus nahm ich als Mitglied der Abiturjury an mehreren Prüfungssitzungen teil und trug so zur nationalen Bewertung der Fähigkeiten und der Einhaltung akademischer Standards bei.
Diese Vielfalt an Erfahrungen – von der Sekundarstufe bis zur Hochschulbildung, vom Unterricht bis zur Evaluationsaufgabe – bildet heute die Grundlage einer soliden Berufspraxis, die von dem ständigen Wunsch genährt wird, Wissen zu vermitteln, kritisches Denken zu entwickeln und den Erfolg der Schüler und Studenten in den Mittelpunkt meines pädagogischen Ansatzes zu stellen.
Neben diesem Engagement im Sekundarschulbereich war ich als Universitätsdozentin tätig und hielt Lehrveranstaltungen ab, die sowohl wissenschaftliche Genauigkeit als auch eine auf die Studierenden zugeschnittene Pädagogik erforderten. Darüber hinaus nahm ich als Mitglied der Abiturjury an mehreren Prüfungssitzungen teil und trug so zur nationalen Bewertung der Fähigkeiten und der Einhaltung akademischer Standards bei.
Diese Vielfalt an Erfahrungen – von der Sekundarstufe bis zur Hochschulbildung, vom Unterricht bis zur Evaluationsaufgabe – bildet heute die Grundlage einer soliden Berufspraxis, die von dem ständigen Wunsch genährt wird, Wissen zu vermitteln, kritisches Denken zu entwickeln und den Erfolg der Schüler und Studenten in den Mittelpunkt meines pädagogischen Ansatzes zu stellen.
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Dauer
60 Minuten
Unterrichtet in
Französisch
Spanisch
Englisch
Latein
Deutsch
Italienisch
Fachkenntnisse
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -05:00)
New York
Online via Webcam
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Sun
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04-08
08-12
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16-20
20-24
Als staatlich anerkannter Lehrer mit französisch-spanischer Doppelstaatsbürgerschaft, einem Master-Abschluss der Universität Paris IV-Sorbonne und des CAPES in Geschichte-Geographie und als Lehrer-Forscher im Fach Geschichte biete ich Unterricht zur akademischen Unterstützung für Schüler aller Stufen (Grundschule, Mittelschule, Gymnasium, Hochschulbildung) an.
Mit über zwanzig Jahren Lehrerfahrung unterstütze ich Studierende beim Erwerb und der Vertiefung ihres Wissens sowie bei der Organisation und Verwaltung ihrer Arbeit. Ich biete maßgeschneiderte Methoden zur Verbesserung der Effizienz, zur Erlangung von Unabhängigkeit und zur Entwicklung eines soliden und rigorosen Denkprozesses.
Meine Interventionen umfassen:
Gezielte Überprüfungen und Wissensvertiefung
Erlernen effektiver Arbeitsmethoden (Notizen machen, Auswendig lernen, Planen)
Hilfe bei der Schulorganisation (Zeitmanagement, Hausaufgaben- und Prüfungsvorbereitung)
Persönliche Beratung, die Ihnen hilft, selbstbewusst voranzukommen und größere Erfolge zu erzielen.
Ich bin ernsthaft, geduldig und aufmerksam und bemühe mich, eine maßgeschneiderte Betreuung anzubieten, die akademische Anforderungen und Freundlichkeit vereint, um jedem Schüler die Möglichkeit zu geben, dauerhafte Fortschritte zu erzielen.
Mit über zwanzig Jahren Lehrerfahrung unterstütze ich Studierende beim Erwerb und der Vertiefung ihres Wissens sowie bei der Organisation und Verwaltung ihrer Arbeit. Ich biete maßgeschneiderte Methoden zur Verbesserung der Effizienz, zur Erlangung von Unabhängigkeit und zur Entwicklung eines soliden und rigorosen Denkprozesses.
Meine Interventionen umfassen:
Gezielte Überprüfungen und Wissensvertiefung
Erlernen effektiver Arbeitsmethoden (Notizen machen, Auswendig lernen, Planen)
Hilfe bei der Schulorganisation (Zeitmanagement, Hausaufgaben- und Prüfungsvorbereitung)
Persönliche Beratung, die Ihnen hilft, selbstbewusst voranzukommen und größere Erfolge zu erzielen.
Ich bin ernsthaft, geduldig und aufmerksam und bemühe mich, eine maßgeschneiderte Betreuung anzubieten, die akademische Anforderungen und Freundlichkeit vereint, um jedem Schüler die Möglichkeit zu geben, dauerhafte Fortschritte zu erzielen.
Als zertifizierter Lehrer mit französisch-spanischer Doppelstaatsbürgerschaft, einem Master-Abschluss der Universität Paris IV-Sorbonne und des CAPES in Geschichte-Geographie (2008), Lehrer-Forscher für Geschichte, biete ich Geschichtskurse für alle Niveaus an. Mit mehr als zwanzig Jahren Erfahrung im Sekundarschulbereich bin ich mit den offiziellen Programmen und den methodischen Anforderungen der einzelnen Niveaus bestens vertraut.
Mein Unterricht zielt darauf ab, historisches Wissen zu festigen, analytisches und kritisches Denkvermögen zu entwickeln und den Schülern solide Maßstäbe zu vermitteln, damit sie ihre Prüfungen erfolgreich abschließen und selbstbewusst vorankommen können. Ich passe meine Lehrmethoden an die spezifischen Bedürfnisse jedes Schülers an: Wiederholung, Vertiefung, Arbeitsmethodik, Vorbereitung auf das Brevet und Nachhilfe bei Schwierigkeiten.
Ich bin ernsthaft, geduldig und leidenschaftlich und bemühe mich, durch die Kombination von akademischer Genauigkeit und einer lebendigen Herangehensweise an Ereignisse eine Vorliebe für Geschichte zu vermitteln, um diese Disziplin sowohl zugänglich als auch anregend zu machen.
Mein Unterricht zielt darauf ab, historisches Wissen zu festigen, analytisches und kritisches Denkvermögen zu entwickeln und den Schülern solide Maßstäbe zu vermitteln, damit sie ihre Prüfungen erfolgreich abschließen und selbstbewusst vorankommen können. Ich passe meine Lehrmethoden an die spezifischen Bedürfnisse jedes Schülers an: Wiederholung, Vertiefung, Arbeitsmethodik, Vorbereitung auf das Brevet und Nachhilfe bei Schwierigkeiten.
Ich bin ernsthaft, geduldig und leidenschaftlich und bemühe mich, durch die Kombination von akademischer Genauigkeit und einer lebendigen Herangehensweise an Ereignisse eine Vorliebe für Geschichte zu vermitteln, um diese Disziplin sowohl zugänglich als auch anregend zu machen.
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