Sinds september 2018
Leraar sinds september 2018
Cours particuliers scientifiques - pour collégiens
Van 26 € /h
Ingénieur de formation scientifique (mathématiques et informatique)
À ce jour :
- 11 années d'expérience pédagogique auprès d'adultes, lycéens et collégiens
- 222 élèves en perte de confiance puis remis dans le droit chemin
- 4444 jours d'expérience pratique en entreprise
- 88888 formules en tête
- 0 complication
Passionné et curieux, j'ai beaucoup appris en travaillant dans des domaines d’applications variés : intégration d’applications informatiques, formation, éducation, recherche botanique, supervision ferroviaire, musique, barrages hydrauliques, archéologie, gestion de données RH, cirque...
Cette diversité d'expériences a élargi mes connaissances et confirmé l'intérêt de l'apprentissage des disciplines que j'enseigne, de par leur mise en application dans le monde professionnel.
Il importe de faire preuve de l'empathie nécessaire pour identifier les points de blocage de l'élève et lui expliquer par analogie le plus simplement les choses, qu'il sera capable de présenter lui-même à son tour. Chaque élève est différent, et pour reprendre Boileau : « ce qui se conçoit bien s'énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément. »
L'apport de la dimension ludique à cette transmission amène la détente et l'ouverture d'esprit, car l'apprentissage redevient un jeu.
Le succès de cette transmission reste aussi conditionné par l'envie de progresser, c'est un pré-requis indispensable à la réussite de l'élève qui retrouvera ainsi sa confiance, et le plaisir d'apprendre.
À ce jour :
- 11 années d'expérience pédagogique auprès d'adultes, lycéens et collégiens
- 222 élèves en perte de confiance puis remis dans le droit chemin
- 4444 jours d'expérience pratique en entreprise
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- 0 complication
Passionné et curieux, j'ai beaucoup appris en travaillant dans des domaines d’applications variés : intégration d’applications informatiques, formation, éducation, recherche botanique, supervision ferroviaire, musique, barrages hydrauliques, archéologie, gestion de données RH, cirque...
Cette diversité d'expériences a élargi mes connaissances et confirmé l'intérêt de l'apprentissage des disciplines que j'enseigne, de par leur mise en application dans le monde professionnel.
Il importe de faire preuve de l'empathie nécessaire pour identifier les points de blocage de l'élève et lui expliquer par analogie le plus simplement les choses, qu'il sera capable de présenter lui-même à son tour. Chaque élève est différent, et pour reprendre Boileau : « ce qui se conçoit bien s'énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément. »
L'apport de la dimension ludique à cette transmission amène la détente et l'ouverture d'esprit, car l'apprentissage redevient un jeu.
Le succès de cette transmission reste aussi conditionné par l'envie de progresser, c'est un pré-requis indispensable à la réussite de l'élève qui retrouvera ainsi sa confiance, et le plaisir d'apprendre.
Locatie
Plaats gekozen door de student :
- In de omgeving van Aouste-sur-Sye, Frankrijk
Bij de leraar :
- 26340 Saillans, France
Over
Ingénieur de formation scientifique (mathématiques et informatique)
Passionné et curieux, j'ai beaucoup appris en travaillant dans des domaines d’applications variés : intégration d’applications informatiques, formation, éducation, recherche botanique, supervision ferroviaire, musique, barrages hydrauliques, archéologie, gestion de données RH, cirque…
Cette diversité d'expériences a élargi mes connaissances et confirmé l'intérêt de l'apprentissage des disciplines que j'enseigne, de par leur mise en application dans le monde professionnel.
M'exprimant avec aisance, je sais faire preuve de l'indispensable empathie pour identifier les points de blocage de l'élève et lui expliquer par analogie le plus simplement les choses. Pour reprendre Boileau : « ce qui se conçoit bien s'énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément. »
Naturellement, Le succès de cette transmission pédagogique reste néanmoins conditionné par l'envie de progresser, c'est un pré-requis indispensable à la réussite et au retour de la confiance chez votre enfant.
Passionné et curieux, j'ai beaucoup appris en travaillant dans des domaines d’applications variés : intégration d’applications informatiques, formation, éducation, recherche botanique, supervision ferroviaire, musique, barrages hydrauliques, archéologie, gestion de données RH, cirque…
Cette diversité d'expériences a élargi mes connaissances et confirmé l'intérêt de l'apprentissage des disciplines que j'enseigne, de par leur mise en application dans le monde professionnel.
M'exprimant avec aisance, je sais faire preuve de l'indispensable empathie pour identifier les points de blocage de l'élève et lui expliquer par analogie le plus simplement les choses. Pour reprendre Boileau : « ce qui se conçoit bien s'énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément. »
Naturellement, Le succès de cette transmission pédagogique reste néanmoins conditionné par l'envie de progresser, c'est un pré-requis indispensable à la réussite et au retour de la confiance chez votre enfant.
Opleiding
Université Denis Diderot (PARIS 7)
- 1999 : Licence de Mathématiques
- 1996 : Maîtrise d'Informatique
Allemand / Anglais : très bon niveau, nombreux séjours linguistiques et touristiques à l'étranger
- 1999 : Licence de Mathématiques
- 1996 : Maîtrise d'Informatique
Allemand / Anglais : très bon niveau, nombreux séjours linguistiques et touristiques à l'étranger
Leservaring
À ce jour :
- 11 années d'expérience pédagogique auprès d'adultes, lycéens et collégiens
- 222 élèves en perte de confiance puis remis dans le droit chemin
- 4444 jours d'expérience pratique en entreprise
- 88888 formules en tête
- 0 complication
- 11 années d'expérience pédagogique auprès d'adultes, lycéens et collégiens
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- 0 complication
Leeftijd
Kinderen (7-12 jaar oud)
Tieners (13-17 jaar oud)
Niveau van de leerling
Beginner
Gemiddeld
Gevorderden
Duur
60 minuten
De les wordt gegeven in
Frans
Engels
Duits
Beschikbaarheid typische week
(GMT -05:00)
New York
Bij de leraar thuis
Bij de student thuis
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Ingénieur de formation scientifique (mathématiques et informatique)
À ce jour :
- 11 années d'expérience pédagogique auprès d'adultes, lycéens et collégiens
- 222 élèves en perte de confiance puis remis dans le droit chemin
- 4444 jours d'expérience pratique en entreprise
- 88888 formules en tête
- 0 complication
Passionné et curieux, j'ai beaucoup appris en travaillant dans des domaines d’applications variés : intégration d’applications informatiques, formation, éducation, recherche botanique, supervision ferroviaire, musique, barrages hydrauliques, archéologie, gestion de données RH, cirque...
Cette diversité d'expériences a élargi mes connaissances et confirmé l'intérêt de l'apprentissage des disciplines que j'enseigne, de par leur mise en application dans le monde professionnel.
Il importe de faire preuve de l'empathie nécessaire pour identifier les points de blocage de l'élève et lui expliquer par analogie le plus simplement les choses, qu'il sera capable de présenter lui-même à son tour. Chaque élève est différent, et pour reprendre Boileau : « ce qui se conçoit bien s'énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément. »
L'apport de la dimension ludique à cette transmission amène la détente et l'ouverture d'esprit, car l'apprentissage redevient un jeu.
Le succès de cette transmission reste aussi conditionné par l'envie de progresser, c'est un pré-requis indispensable à la réussite de l'élève qui retrouvera ainsi sa confiance, et le plaisir d'apprendre.
À ce jour :
- 11 années d'expérience pédagogique auprès d'adultes, lycéens et collégiens
- 222 élèves en perte de confiance puis remis dans le droit chemin
- 4444 jours d'expérience pratique en entreprise
- 88888 formules en tête
- 0 complication
Passionné et curieux, j'ai beaucoup appris en travaillant dans des domaines d’applications variés : intégration d’applications informatiques, formation, éducation, recherche botanique, supervision ferroviaire, musique, barrages hydrauliques, archéologie, gestion de données RH, cirque...
Cette diversité d'expériences a élargi mes connaissances et confirmé l'intérêt de l'apprentissage des disciplines que j'enseigne, de par leur mise en application dans le monde professionnel.
Il importe de faire preuve de l'empathie nécessaire pour identifier les points de blocage de l'élève et lui expliquer par analogie le plus simplement les choses, qu'il sera capable de présenter lui-même à son tour. Chaque élève est différent, et pour reprendre Boileau : « ce qui se conçoit bien s'énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément. »
L'apport de la dimension ludique à cette transmission amène la détente et l'ouverture d'esprit, car l'apprentissage redevient un jeu.
Le succès de cette transmission reste aussi conditionné par l'envie de progresser, c'est un pré-requis indispensable à la réussite de l'élève qui retrouvera ainsi sa confiance, et le plaisir d'apprendre.
Ingénieur de formation scientifique (mathématiques et informatique)
À ce jour :
- 11 années d'expérience pédagogique auprès d'adultes, lycéens et collégiens
- 222 élèves en perte de confiance puis remis dans le droit chemin
- 4444 jours d'expérience pratique en entreprise
- 88888 formules en tête
- 0 complication
Passionné et curieux, j'ai beaucoup appris en travaillant dans des domaines d’applications variés : intégration d’applications informatiques, formation, éducation, recherche botanique, supervision ferroviaire, musique, barrages hydrauliques, archéologie, gestion de données RH, cirque...
Cette diversité d'expériences a élargi mes connaissances et confirmé l'intérêt de l'apprentissage des disciplines que j'enseigne, de par leur mise en application dans le monde professionnel.
Il importe de faire preuve de l'empathie nécessaire pour identifier les points de blocage de l'élève et lui expliquer par analogie le plus simplement les choses, qu'il sera capable de présenter lui-même à son tour. Chaque élève est différent, et pour reprendre Boileau : « ce qui se conçoit bien s'énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément. »
L'apport de la dimension ludique à cette transmission amène la détente et l'ouverture d'esprit, car l'apprentissage redevient un jeu.
Le succès de cette transmission reste aussi conditionné par l'envie de progresser, c'est un pré-requis indispensable à la réussite de l'élève qui retrouvera ainsi sa confiance, et le plaisir d'apprendre.
À ce jour :
- 11 années d'expérience pédagogique auprès d'adultes, lycéens et collégiens
- 222 élèves en perte de confiance puis remis dans le droit chemin
- 4444 jours d'expérience pratique en entreprise
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- 0 complication
Passionné et curieux, j'ai beaucoup appris en travaillant dans des domaines d’applications variés : intégration d’applications informatiques, formation, éducation, recherche botanique, supervision ferroviaire, musique, barrages hydrauliques, archéologie, gestion de données RH, cirque...
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Il importe de faire preuve de l'empathie nécessaire pour identifier les points de blocage de l'élève et lui expliquer par analogie le plus simplement les choses, qu'il sera capable de présenter lui-même à son tour. Chaque élève est différent, et pour reprendre Boileau : « ce qui se conçoit bien s'énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément. »
L'apport de la dimension ludique à cette transmission amène la détente et l'ouverture d'esprit, car l'apprentissage redevient un jeu.
Le succès de cette transmission reste aussi conditionné par l'envie de progresser, c'est un pré-requis indispensable à la réussite de l'élève qui retrouvera ainsi sa confiance, et le plaisir d'apprendre.
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