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While doing my Cambridge CELTA teacher training course, I progressed in the Communicative Language Teaching method. It is renowned globally as a leading language teaching methodology, and over the course of my career it has always proven to be highly effective, boosting the students' fluency and confidence in Speaking, as well as Vocabulary and Grammar. I usually begin a class with a short lead-in into the topic. Then I introduce a short text or a recording in order to work on the student's Listening and Reading skills. After we’ve worked on the text, I present the target sentences taken from it and highlight a particular Vocabulary or Grammar structure. After that, we work on the meaning of the target language, as well as its form and pronunciation. Afterwards, we do one or two written and oral exercises, called controlled practice, during which the student works on the Vocabulary / Grammar structure. I finish the class with a communicative task, such as personalised questions or a role-play, which are aimed at developing the student's fluency. I never interrupt the student while they speak, but I make notes on the errors / examples of good use of the target language. At the end of the lesson, I give the student the language feedback, and afterwards we discuss the techniques and strategies they can use to practise / review the target language independently. I look forward to meeting you! En faisant ma formation qualifiante de Cambridge dans l'enseignement de l'anglais aux adultes, j’ai progressé dans l’enseignement d’une langue étrangère qui s’appuie sur une méthodologie communicative. Je la privilégie toujours dans mes cours au vu de ces indéniables atouts, tels que l’efficacité et l’opportunité d’apprendre à utiliser la langue. C’est pour cette raison que mes cours finissent toujours par un exercice visant à développer la production orale, quel que soit votre niveau. Lors de cet exercice j’encourage mes étudiants à utiliser le vocabulaire ou la grammaire cible apprises pendant le cours, car c’est uniquement comme ça qu’on progresse réellement. Habituellement je commence mes cours avec un court texte ou un document sonore sur un sujet de la vie quotidienne où vous vous entraînez à la compréhension orale ou la compréhension écrite. Après cela, on découvre dans le texte ou le dialogue le vocabulaire ou la grammaire cible. Après cela, on travaille sur son signification, sa prononciation et ses modes d’emploi. Après, on fait 1 / 2 exercices écrits et orales en pratiquant le vocabulaire/la structure grammaticale apprise de manière surveillée. On termine par une tâche communicative, comme des questions ou le jeu de rôles où on pratique le vocabulaire de manière plus libre. Votre but principal lors de cette étape est de communiquer votre message et votre idée afin d’être compris plutôt de s’exprimer de façon grammaticalement parfaite. Je ne vous interrompe jamais pendant que vous parlez, mais je fais de notes sur des erreurs / des exemples de bon usage de la langue cible. A la fin du leçon je vous donne du feedback et après on discute avec vous sur les techniques et les astuces pour pratiquer / réviser les structures apprises de manière autonome. I look forward to meeting you!

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