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Cours particuliers à Richmond

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20 professeurs particuliers à Richmond

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20 professeurs particuliers à Richmond

Ondrej - Londres460 CNY
460 CNYThéorie musicale, direction d'orchestre et plus
Professeur fiable: Théorie musicale, Direction, Composition, Orchestration, Arrangement Élèves heureux = moi heureux. 'Ondrej est excellent pour définir les bons poteaux de but pour votre niveau : difficile, mais pas au point d'être décourageant. Il a un œil et une oreille perspicaces et sait orienter ses conseils pour obtenir des résultats immédiats. - Laurent (étudiant) - 10+ ans d'expérience - enseignement privé et scolaire - Des cours adaptés à vos besoins et envies - Attention individuelle - Enseigné de 5 à 60 ans - Débutant à professionnel - Cours individuels & collectifs - Expérience de l'enseignement aux étudiants dyslexiques, de l'aide aux étudiants blessés - Réussite étudiante : o examens notés o bourses de musique o admission aux écoles de musique o jouant leurs morceaux préférés - Horaires de cours flexibles (y compris les week-ends et les soirées) - Tout le monde est bienvenu! L'un des aspects de l'enseignement que j'apprécie le plus est la variété des parcours de mes élèves et la recherche d'une approche individuelle qui convient le mieux à chaque élève. Je fais toujours de mon mieux pour créer un environnement favorable et sans stress afin que les étudiants puissent passer un moment d'apprentissage vraiment amusant, tout en les encourageant à développer leurs capacités au rythme qui leur convient le mieux.
Solfège · Composition musicale · Théorie de la musique
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Victor - Acton221 CNY
221 CNYDiplomé en Biologie d'Oxford Offrant un Entrainement à l'Admission Universitaire Britannique en Biologie à Londres et / ou en ligne
Professeur fiable: Je suis étudiant en biologie, et en attente de postuler pour des doctorats, je suis intéressé par une expérience de tutorat. Je cherche à aider des élèves voulant postuler en biologie ou en zoologie dans une Université Britannique, et en particulier à les accompagner tout au long du processus d'admission de l'université Oxford (assistance pour la lettre de motivation et coaching pour les entretiens). Après avoir obtenu une licence (Bachelor of Arts) en sciences biologiques à l'université d'Oxford, j'ai complété 2 Masters en évolution, systématique et paléontologie aux Museums d'histoire Naturelle de Londres (cours co-dirigé par Imperial College) et de Paris (cours co-dirigé par Sorbonne Université). Ayant effectué ma scolarité en France en suivant le baccalauréat en section scientifique, j'ai une expérience spécifique de l'entrée dans l'enseignement supérieur britannique depuis l'étranger et le système français (je suis également bilingue /double natif français et anglais). En tant qu'étudiant passionné de biologie, je pense avoir les outils nécessaires pour aider les candidats à mieux exprimer leur potentiel tout au long du processus d'admission. Comme je suis nouveau dans le tutorat, j'ai un vif intérêt à adapter mon style d'enseignement aux besoins et aux préférences de l'élève, et à me préparer assidûment aux leçons. Mon coaching de candidature universitaire consisterait à: - Fournir aux l'élèves les outils nécessaires pour rédiger une lettre de motivation efficace, et la réviser en profondeur avec eux - Aider les élèves à développer le bon état d'esprit et les compétences essentielles pour s'attaquer aux entretiens universitaires, et faire passer des "mock interviews"
Biologie · Préparation aux examens d'entrée universitaire
Jérémy - Kingston upon Thames265 CNY
265 CNYEconomie, Affaires, Français, Allemand, Comptabilité, Dactylorgraphie (dactylographie au clavier 10 doigts)
Professeur fiable: Je suis un étudiant de troisième cycle en économie basé à Kingston, et je suis un francophone et un allemand de la DG du Luxembourg. Je suis un tuteur polyglotte passionné et patient qui se consacre à aider les étudiants. Cours que je donne: Enseignement primaire allemand et français, enseignement secondaire et sciences économiques. Enseignement secondaire et supérieur. De plus, tutorat spécifique à la comptabilité et à la dactylographie (dactylographie au clavier à 10 doigts) Ma première priorité est de veiller à ce que les universitaires comprennent bien les compétences de base nécessaires pour satisfaire aux exigences de la méthodologie de l'examen. Les exigences fondamentales pour le français, l’allemand et d’autres sujets de dissertation comprennent: - une solide compréhension de la manière de discuter de manière cohérente et d'utiliser les preuves de manière convaincante; - une bonne maîtrise de la grammaire et de la syntaxe; - utilisation confiante d'un vocabulaire varié et technique; - la capacité de planifier, de structurer et d’écrire des essais qui marquent efficacement les meilleures notes. Je crois qu’il est important d’apprendre à lire, à écrire et à penser comme un processus agréable, satisfaisant et stimulant. Remarque: J'accepte également 2 étudiants en même temps.
Economie (scolaire) · Français · Allemand
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Helen - Londres398 CNY
398 CNYCours de français, allemand et italien
UN PAR UN Vous venez chez moi ou nous pouvons nous rencontrer «en ligne» car je peux offrir des installations entièrement sur Skyped avec un contact visuel webcam. Vous ferez des progrès rapides, non seulement parce que les leçons sont intensives et adaptées à vos besoins, et en tant qu'étudiant seul, il n'y a personne pour vous retenir. Vous recevrez des devoirs structurés pour augmenter vos progrès. Cela peut représenter jusqu'à 20% de l'apprentissage global. J'évalue et vise à répondre à vos besoins, qu'ils soient débutants, intermédiaires ou avancés. SESSIONS EN GROUPE «EXAMENS» Plusieurs étudiants apprenant ensemble constituent un moyen très efficace d’apporter une dimension supplémentaire à la classe. Les étudiants en partenariat forment souvent un lien fort, se motivent les uns les autres et travaillent bien ensemble. Six est mon maximum suggéré, car il est essentiel de maintenir les cours aussi intensifs que possible. Nous pratiquons l'écriture, l'écoute et l'examen oral et pouvons également résoudre les problèmes de grammaire et de vocabulaire pertinents pour cet examen, au niveau approprié. MON APPROCHE DU TUTORING J'évalue avec soin les lacunes de mes élèves en matière de connaissances, puis cherche à les combler par la grammaire et le vocabulaire. Je donne donc à mes étudiants les bases pour créer leurs propres phrases en écriture et en discours. Je travaille avec leurs manuels mais je fournis aussi mon propre matériel pour rendre les cours plus intéressants. J'utilise également du matériel interactif et me concentre sur des travaux antérieurs et des examens oraux pour gagner de la confiance en la langue. Je m'engage bien avec tous mes élèves et rend les leçons agréables et moins comme une extension de l'école. Mes cours de conversation avec les adultes sont toujours rapides et amusants, et mes étudiants élargissent très vite leur vocabulaire et prennent confiance en la nouvelle langue.
Français
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Carla - Acton673 CNY
673 CNYProfesseur et coach de chant classique/théâtre musical. 23 ans de carrière internationale. Manifestez votre potentiel et trouvez votre voix authentique !
Professeur fiable: -Apprenez à respirer efficacement, à soulager la tension des cordes vocales et à découvrir un chant résonnant et sain ! -Que cherchez-vous à exprimer ? Coaching en communication, jeu d'acteur, clarté des idées et comment les transmettre de manière crédible. -La musicalité et le chant juste s'apprennent ! Ce n'est pas une question de "talent naturel". - Coaching linguistique : français, italien, allemand, espagnol, langues nordiques. Cours dispensés en anglais, italien ou français. - Je suis positive, enthousiaste et je veux vous aider à vous sentir au mieux de votre forme. Il s'agit d'un processus - vous aider à trouver votre chemin pour améliorer votre confiance, vos compétences musicales et votre plaisir. À PROPOS DE MOI: Diplôme d'art, diplôme d'opéra, baccalauréat en musique (avec mention). Je suis Canadien, vivant et enseignant depuis chez moi, à West London. J'ai enseigné le chant à l'Université Western Ontario et j'ai été coach aux universités de Toronto, de la Colombie-Britannique et de Montréal, au Conservatoire royal de musique de Toronto, ainsi qu'au Tapestry New Opera, à Soundstreams Canada et au Centre de musique canadienne. Certains de mes élèves se sont produits dans de grands opéras, des festivals de théâtre et des chorales professionnelles, tandis que d'autres ont acquis la confiance nécessaire pour chanter en solo lors d'un événement religieux ou communautaire. Certains ont réussi leurs examens ABRSM ou Trinity, ou ont auditionné pour un conservatoire ou une université, auxquels je les aide à se préparer. Voir mes élèves briller (sur scène comme en dehors) me remplit de fierté et d'épanouissement. Nous nous efforcerons de trouver la version authentique de votre voix, ce qui est important dans tous les styles de musique que nous chantons. Vous voulez que votre voix vous ressemble, n'est-ce pas ? C'est ainsi que le public entre en contact avec vous, avec la musique et avec ce que vous essayez de communiquer. C'est le secret d'un chant réussi et je connais le chemin pour vous y amener.
Chant · Voix (musique) · Chant lyrique (opéra)
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(1 avis)
Tamas - Acton114 CNY
114 CNYGCSE Maths pour 14-16 ans ou l'éducation des adultes - AQA reformé 1-9 spec.
Professeur fiable: Bienvenue au tuteur GCSE Maths le plus populaire de Londres! Je suis spécialisé dans le programme de la GCSE réformé 1-9 Mathématiques AQA enseigné à partir de 2015 pour les deux HAUT-PARLEURS NON AUTOCHTONES / NOUVELLEMENT IMMIGRÉS - les antécédents personnels ne sont pas importants. L'anglais parlé est suffisant, aucune langue parlée n'est requise! Élèves de 14 à 16 ans - inscription à l'école publique obligatoire ou Adultes inscrits au programme d'éducation des adultes financé par le gouvernement. Et les citoyens britanniques autochtones de tous les horizons. . Je suis le guide officiel de l'AQA et les spécifications de mes cours avec des exemples intéressants, bien expliqués et faciles à comprendre. Mon objectif est d’aider à comprendre pourquoi et comment les nombres se comportent comme ils le font. Je suis également capable d'enseigner EDEXCEL et OCR. Si le plan d’étude convenu est suivi, je peux garantir une note de 7+ (A, A * ou A **), quelles que soient les connaissances ou les antécédents d’études. Groupes d'âge, j'enseigne: Moins de 18 ans (accord avec les parents et enseignement dans les locaux du parent UNIQUEMENT): - Test post-K3 de 14 à 16 ans qui étudient activement la première ou deuxième année du GCSE - prise en compte des élèves brillants avant le K3. - 16 ans et plus suivent la préparation, la révision et l'amélioration des connaissances de GCSE avec le délai très court également - même dans un délai d'un à deux mois. - 16+ GCSE - Pont de niveau. Plus de 18 ans: - FINANCÉS PAR LE GOUVERNEMENT - Premières mathématiques et anglais du GCSE pour les étudiants d'origine étrangère - classes flexibles et efficaces pour les adultes qui souhaitent obtenir leur premier diplôme de l'enseignement supérieur au Royaume-Uni. Aucune limite d'âge! - Toute personne âgée de plus de 18 ans, autodidacte et ayant besoin d'un soutien pédagogique pour obtenir son diplôme GCSE Maths. Mes cours ne traitent pas d'exemples de problèmes répétitifs, ennuyeux et irréalistes ni de formules mémorisables sans fin. La partie la plus importante des cours consiste à soutenir et à guider les adolescents et les adultes sur la voie de la compréhension des mathématiques avec des règles bien expliquées et des problèmes intéressants à résoudre ensemble. Pourquoi mes cours sont différents? - Mes cours sont centrés sur l'étudiant et ne sont jamais forcés par le temps et le matériel pédagogique. Je peux rapidement révéler les domaines d’intervention avec lesquels nous devons passer plus de temps, mais c’est toujours à mon élève de décider combien de temps ils souhaitent sacrifier pour un sujet spécifique. - Vous n'avez pas besoin de mémoriser des formules! Toutes les formules qui ne figurent pas dans le livret fourni seront expliquées à partir de la base absolue. Il ne s'agit pas de mémoriser des choses mais de les comprendre. - Je commence toujours par éveiller l'intérêt de mon élève pour le sujet. Je viens d'un pays où les mathématiques ont été enseignées à la manière «asiatique», alors je sais où «l'esprit détestable grignote des heures sans succès dans les études» et je peux éviter les pièges d'une classe ennuyeuse. - Je m'assure qu'une méthode et une spécification d'enseignement sur mesure, sur mesure et centrée sur l'étudiant seront appliquées. - J'ai une source illimitée d'échantillons de problèmes mathématiques provenant de différents aspects de notre vie: économie, technologies de l'information, architecture, prise de décision quotidienne, etc. Je veux toujours être sûr des problèmes avec lesquels mes étudiants passent beaucoup de temps » Dry Maths ', ce sont toujours des exemples concrets qui enseignent aux étudiants des compétences dans leur vie future. Pourquoi mes cours sont-ils plus efficaces que ceux des autres enseignants? - Une première classe! Il est essentiel de trouver des domaines dans lesquels nous devons passer plus de temps. - Je suis totalement flexible à la fois dans le temps et dans l'espace. Je suis disposé à voyager sur une distance raisonnable et j'ai aussi un endroit approprié pour étudier. - Mon temps d'enseignement est flexible. aucun jour de la semaine n'est disponible uniquement. Je suis un enseignant avec du temps libre en semaine le matin, l'après-midi ou le soir. - Je fournis tout le matériel nécessaire pour commencer votre étude: livre de l'élève, impressions, cahiers, outils de maths, outils de rédaction. Vous n'avez pas besoin d'investir un centime dans une activité physique, le seul et le plus important est votre temps et votre attention.
Maths
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Nacho - Chelsea284 CNY
284 CNYProfesseur d'interprétation de saxophone, solfège (y compris harmonie et contrepoint) et composition musicale
Professeur fiable: J'ai enseigné à des étudiants de différents groupes d'âge en interprétation de saxophone et en théorie musicale (y compris le contrepoint, l'harmonie et la composition) jusqu'au niveau universitaire, en Espagne et au Royaume-Uni. Après avoir obtenu mon diplôme de Cambridge avec une double étoile d'abord, compte tenu de mes résultats académiques et de mon expérience d'enseignement, j'ai également été sélectionné pour être inclus dans le registre des superviseurs pour enseigner des articles de contrepoint et d'harmonie. Mon approche des cours est très flexible et j'essaie toujours de m'adapter aux besoins et aux qualités de chaque élève. Je crois que la communication est essentielle et au début de chaque leçon, je demande à mes élèves s'ils ont trouvé utiles mes recommandations de la leçon précédente et comment ils voient leurs progrès. Après cette introduction orale, nous procédons à quelques exercices d'échauffement et techniques. Ensuite, nous jouons des études et des morceaux, ou passons en revue quelques exercices de théorie musicale, essayant d'appliquer les conseils de la leçon précédente et d'apporter d'autres améliorations. Enfin, nous concluons la leçon par un résumé, énumérant les principaux points clés et suggestions et comparant notre expérience aux leçons précédentes, en essayant de trouver un sens clair de la progression et une ligne de travail cohérente vers un certain objectif. Cet état d'esprit téléologique occupe une place centrale dans ma méthodologie, et j'encourage toujours mes étudiants à regarder vers l'avenir et à planifier une série d'événements ou de défis stimulants à envisager, comme un concert, un récital, une présentation ou un examen.
Solfège · Saxophone · Composition musicale
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