Tijdens mijn lessen vind ik het vooral belangrijk dat een leerling meer vertrouwen krijgt in zijn of haar eigen kunnen. Frans kan soms moeilijk of spannend zijn, zeker wanneer je bang bent om fouten te maken. Daarom wil ik een omgeving creëren waarin fouten maken helemaal oké is. Mijn focus ligt vooral op het actief gebruiken van de Franse taal. We oefenen bijvoorbeeld met spreken, schrijven, lezen en het begrijpen van opdrachten, steeds aangepast aan het niveau en de noden van de leerling. Ik wil dat een leerling na een les niet alleen denkt: "Ik begrijp het Frans beter", maar ook: "Ik kan dit eigenlijk wel". Het geeft mij veel voldoening wanneer iemand minder bang is om fouten te maken en merkt dat hij of zij vooruitgaat. Ik wil graag een extra aanspreekpunt zijn waarop een leerling kan rekenen wanneer iets niet duidelijk is. Bij twijfel over een oefening, een opdracht of een stukje leerstof, mag de leerling dit altijd aangeven. Samen zoeken we naar een manier waarop het wél lukt. Het fijnste is wanneer de leerling zelf actief deelneemt aan de lessen. Mijn rol is om te helpen, uit te leggen, aan te moedigen en bij te sturen, maar de leerling moet zelf ook bereid zijn om te oefenen en zich in te zetten. Ik ben zelf nog jong en sta hierdoor dicht bij de leefwereld leerling en begrijp ook hoe frustrerend schoolwerk soms kan zijn. Mijn doel is uiteindelijk niet om het Frans "perfect" te maken, maar om de leerling kennis, oefening én vertrouwen mee te geven, zodat Frans steeds iets minder moeilijk en iets meer haalbaar voelt. Ik richt me vooral op kinderen en jongeren van ongeveer 10 tot 14 jaar.

Ik begeleid leerlingen bij biologie, wiskunde en fysica op verschillende niveaus. Hierbij ligt de focus op zelf inzicht krijgen in plaats van zomaar vanbuiten studeren. Moeilijke concepten worden stap voor stap opgebouwd en verduidelijkt met concrete voorbeelden. Ik besteed veel aandacht aan het ontwikkelen van een efficiënte oplossingsstrategie en het zelfstandig leren aanpakken van oefeningen. Ik pas mijn begeleiding aan aan de noden en het niveau van elke leerling. We starten met het bekijken van de planning, taken en eventuele moeilijkheden. Daarna maken we samen een overzicht van de leerstof en bepalen we de meest efficiënte aanpak. Tijdens de begeleiding help ik bij het begrijpen en verwerken van de leerstof, het maken van oefeningen en het aanleren van goede studiegewoonten. We sluiten af met concrete afspraken en een haalbare planning voor de komende periode. Als geneeskundestudent heb ik doorheen mijn opleiding uitgebreide ervaring opgebouwd met zelfstandig studeren, grote hoeveelheden leerstof verwerken en efficiënt plannen. Ik ben geduldig, georganiseerd en help leerlingen om meer structuur, motivatie en vertrouwen te krijgen in hun eigen leerproces.