Je m’appelle Claire. Diplômée d’un Master 2 en Sciences de l’Éducation, je me suis spécialisée depuis maintenant plus de 5 ans dans l’accompagnement d’élèves ayant des profils dits “atypiques” : TDAH, HPI, troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, dysorthographie...), TSA (autisme). En tant que professionnelle de l’éducation, mais aussi maman de deux enfants concernés par le TDAH et le haut potentiel, je connais en profondeur les défis liés à l’attention, aux apprentissages, à l’organisation et à la confiance en soi.
Pourquoi cette spécialisation ?
Chaque élève apprend différemment. Certains ont besoin de plus de reformulations, d’autres de supports visuels, ou encore d’un cadre plus structuré. Depuis plus de 5 ans, j’ai constaté que :
- un élève atypique peut avoir un fort potentiel, mais être freiné par des méthodes scolaires non adaptées ;
- un travail sur la méthodologie et l’organisation transforme son quotidien et redonne confiance ;
- le cours particulier est l’occasion de mettre en place des stratégies spécifiques : reformulation à l’oral, découpage des tâches, gestion des énoncés, planification des révisions.
Mon rôle inclut aussi du repérage : aider à comprendre si certaines difficultés relèvent d’un trouble de l’attention, d’un trouble “dys” ou simplement d’un besoin méthodologique, afin d’orienter l’élève et sa famille vers les bons outils.
Pourquoi les cours particuliers ?
Parce qu’ils offrent un cadre privilégié :
- un environnement sécurisant et sans surcharge, un rythme adapté,
- des explications reformulées,
- un suivi individualisé qui met en avant les forces de l’élève.
Pour les plus jeunes, je recommande davantage le présentiel. Pour les collégiens, secondaires et étudiants, le travail en visio est également possible et efficace.
Quels types d’accompagnement ?
- Soutien scolaire ciblé : lecture, écriture, maths, français, anglais.
- Méthodologie & organisation : planification, gestion du temps, découpage des tâches.
- Gestion des consignes et énoncés : apprendre à lire attentivement, à éviter les omissions, à structurer ses réponses.
- Préparation aux examens et oraux : stratégies adaptées pour gérer le stress, le temps et la concentration.
- Coaching à long terme : suivi régulier pour développer autonomie, confiance et efficacité.
Méthodes et outils :
- Reformulation des supports pour les rendre plus lisibles et compréhensibles.
- Travail à l’oral pour limiter la surcharge cognitive liée à l’écriture.
- Découpage des tâches pour aider à se concentrer étape par étape.
- Agenda partagé en ligne pour clarifier ce qui doit être préparé chaque semaine.
- Évaluations régulières pour suivre les progrès et ajuster les méthodes.
Tarification et suivi Chaque séance comprend :
1. Le cours adapté (présentiel ou visio).
2. La préparation en amont : création de supports spécifiques, planification, organisation des objectifs.
Mon objectif : permettre à chaque élève, quel que soit son profil, de progresser, de gagner en autonomie et de retrouver confiance dans ses apprentissages.
