Investigación cuantitativa, apoyo para proyectos de grado

Àpd 19.9 € /h

El paradigma de la investigación cuantitativa posee algunas determinaciones especiales que hacen que su aplicación en primer momento no sea fácil, pero conocer a detalle estos elementos facilita el caminar bajo este modelo de investigación.

Acá puedes mejorar tus habilidades investigativas y favorecer el desarrollo los procesos de tesis y/o proyectos de grado, tanto a nivel de pre grado como de postgrado

Informations supplémentaires

Trata de tener tus ideas de investigación

Lieu

En ligne depuis Colombie

Présentation

Soy un profesor que busca que los estudiantes se acerquen a la investigación y no vean esta actividad académica como algo lejano y solo propio de los científicos, la investigación por el contrario se se hace manera cotidiana, solo que no somos completamente conscientes de ello.

Mi mayor intensión es que mis estudiantes relacionen la investigación con su vida diaria y de esta manera logren interiorizar la teoría de la investigación de manera más natural

Education

Licenciado en Educación Física, Universidad de Antioquia, Colombia
MBA Administración de negocios, TEC de Monterrey, Mexico
Diplomado de bioestadística aplicada a la investigación, CIDEIM, Colombia

Expérience / Qualifications

Doncente investigativo, en los programas de Licenciatura en Educación física y Entrenamiento Deportivo, Facultad de educación de la Universidad de San Buenaventura

Age

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Durée

60 minutes

Enseigné en

espagnol

Compétences

Recherche d'information (ri)

Disponibilité semaine type

(GMT -05:00)

New York

Cours par webcam

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04-08

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16-20

20-24

Arnaud

4.6

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¿Eres estudiante de traducción o interpretación o recién graduado?

Puedo ayudarte si estás iniciando la carrera o para mejorar tus habilidades durante las vacaciones escolares. Este es un curso grupal, no dudes en inscribirte con varias personas. El objetivo de este curso es proporcionar los conceptos básicos de traducción o interpretación si usted es un principiante, desde el punto de vista de la metodología y el francés.

Si tu nivel es más confirmado, podemos traducir o interpretar textos profesionales.

Si eres licenciado, te puedo explicar cómo ser freelance, conseguir contratos y diversificar, porque tienes muchas puertas abiertas, como redactor, analista de negocio...

Hasta pronto !

Hoël

4.6

(5)

J'ai eu un grave accident il y a vingt ans et depuis l'art est devenu ma principale motivation. Au début, j'inventait des histoire que j'écrivais illustré par des dessins. Après je me suis lancé dans l'écriture d'un roman qui n'a abouti à rien, mais au moins j'ai pris du plaisir à l'écrire et lors de mes 14-15 ans, à l'hôpital pour passer le temps, je me suis mis à écrire des chansons. Après ça, j'ai commencé d'écrire pour des groupe et depuis là, je ne peux plus me passer d'écrire ce qui me passe par la tête sous forme de poème. Que ça soit des peintures, des articles, des paysages, des situations et j'en passe, tout me donne l'inspiration. Après j'ai suivi des cours de peinture à l'académie Demeuron et de graphisme à côté, dans un atelier protégé, ce qui me permettait d'illustrer mes poèmes. Suivant cette période, j'ai suivi un apprentissage de sellerie ou j'ai fait des sacs à main, dans une ferme entouré par une nature qui m'est chère pour la création.
A présent, j'ai un atelier où je fais toutes sortes de choses, mais la poésie reste ma priorité.

Ce cours est dédié à ceux qui ont des choses à dire et que la poésie peut aider. Elle pourra aussi aider au langage et à la bonne articulation, car ce n'est pas tout de la lire et de l'écrire, il faut aussi savoir la réciter. Quant à son histoire, il est aussi très intéressant de s'y plonger: L'inspiration peut être apportée par toutes sortes de choses, que ça soit par la peinture, par un article, par un conte, etc. Elle peut être sans limite. A propos de la recherche, RERO, bibliothèque en ligne, peut être un bon outil.

Patrick

4.6

(5)

formation généraliste, en présentiel ou à distance en vidéo-conférence . De l'initiation et prise en main au perfectionnement. Les thèmes abordés peuvent être (à la demande avec préparation en amont):
optimisation de l'arborescence des répertoires et fichiers / utilisation du gestionnaire de fichiers / sécurité / sauvegarde / stockage / comportements à risque / protection de la vie privée / mineurs / bureautique / moteur de recherche / recherche optimisée - syntaxe / messagerie /installation / configuration / paramétrage / hardware / software / périphériques / migration / prise en main à distance / rédaction / traduction / gestion de situations.

Dominique

4.6

(5)

=Préliminaire : informations importantes:
Le cours s'adaptera au niveau et attentes de l'étudiant.
Le contenu est riche et basé sur les recherches les plus récentes. Mon expérience est pluridisciplinaire grâce à une reconversion professionnelle réussie en tant que chercheure et enseignante (thèse soutenue en 2018) après des années en tant qu'ingénieur d'un corps de l’État (Eaux et Forêts).
Les cours proposés ne sont qu'un exemple de ce que je peux apporter.
Celui sur la gestion des risques et des crises touchent à pas mal de disciplines. Je l'ai fait à des étudiants de master et d'écoles d'ingénieur. Idem pour le cours d'audit patrimonial. Avec ces cours, on peut faire de la gestion, du management, de la politique, sociologie, ethno et anthropologie et de la psychologie-développement personnel
=Exemple de descriptif /gestion des risques :
Comment comprendre le discours partagé des experts et des médias comme quoi on peut maitriser le risque et le gérer (avec la technologie, le génie de l’homme, le progrès) et qu’-après une catastrophe- qu’elle soit naturelle, industrielle, sanitaire on peut rebondir (résilience) et revenir comme avant ? Comment se rendre compte de cette tendance à vouloir penser qu’il y a toujours une réversibilité ? et que notre environnement sera le tampon, pour amortir les chocs ? Déjà les premiers écologues comme Rachel Carson et des professeurs de l’INAPG étaient des lanceurs d’alerte de la dégradation en marche de notre environnement.Nous voulons dans ce cycle de séminaires à partir du constat des effets plus ou moins irréversibles de catastrophes majeures sur notre environnement humain, social et écologique, arriver à interroger nos manières de prendre nos décisions et de déceler nos erreurs de jugement...Ce module est organisé autour d’un panorama critique des différentes méthodes de gestion et de prises de décision à partir d’études de cas de catastrophes majeures ayant eu lieu dans le monde...
Objectif : être capable de comprendre ce qu'est la gestion des risques, ce qu'elle ne peut être (on ne peut lui demander de réussir à supprimer tous les risques !) ; et qu'elle ne peut aller sans l'appréhension de la gestion de crises ; Apprendre ou améliorer sa capacité critique vis-à-vis des méthodes utilisées par les experts pourlutter contre les pollutions des milieux. Comprendre l'importance de l'esprit interdisciplinaire...
=Exemple pour le cours d'audit patrimonial ("la nature"):
Les problèmes posés par la gestion des ressources et des milieux sont au cœur des préoccupations de tout citoyen et spécialement du futur gestionnaire de la nature.
--Objectif : Le module a pour objectifs de sensibiliser les étudiants à l’approche stratégique d’un problème complexe multi-acteurs et donc de comprendre les difficultés de ce qui est appelé « Gestion patrimoniale » (pas de recettes miracles), et de se construire une vision critique des méthodes employées
--Déroulé du cours : maitrise de concepts clés, mise en situation avec étude de cas : Application à une étude de cas...

Julien

4.6

(5)

Diplômé avec un master en sciences humaines, la rédaction et la recherche bibliographique ont fait partie intégrante de mes cinq années d'études. De là, je souhaite transmettre mes savoirs et mes stratégies à tous ceux intéressés par cette perspective.

Chaque personne ayant son propre bagage, le premier cours a pour objectif de déterminer quels sont les objectifs à court et long-terme, quelles sont les facilités et les difficultés de l'élève et quelles sont les sources de motivation pour l'apprentissage. Quand tout cela a été discerné ensemble, un parcours est tracé jusqu'à la destination finale qui est l'accomplissement des objectifs de l'élève.

Tarik

4.6

(5)

Learn the basics and specialize

- Understand the basics of the program and its interface
- Learn the tools and their functionalities
- Export settings and file types

You create with the assistance of the teacher and learn what you really need in the context of your activity, whether amateur or professional.

Marcela

4.6

(5)

ESTE CURSO TE PERMITE ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA ELABORACION DE TUS TESIS Y TESINAS, TRABAJOS DE GRADO, ANALISIS DE TEXTOS, COMPRENSION Y REDACCION, NORMAS APA
MUCHAS VECES LOS ESTUDIANTES LLEGAN AL FINAL DE SU CARRERA, PERO SE DETIENEN AL ENCONTRARSE CON LA EXIGENCIA DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION RELACIONADO CON SU CARRERA, SEA TESIS O TESINA SIEMPRE EL OBJETIVO PARECE INALCANZABLE Y SIN EMBARGO YO TE OFREZCO LA POSIBILIDAD DE ALCANZAR EL EXITO Y LLEGAR A LA META
NO LO DUDES MAS TU TIEMPO LLEGÒ

Andrés

4.6

(5)

La escritura de ensayos, de discursos y artículos académicos así como su presentación elocuente, coherente y reflexiva es imprescindible en el estudio y ejercicio de cualquier carrera profesional.
E igualmente el aprendizaje de gestión de metodologías de investigación y estudio es sumamente útil en la formación y ejercicio profesional.
En consecuencia, en este curso aprenderás las más innovadoras y usuales metodologías de investigación que te servirán para crear ensayos académicos cumpliendo las normas APA, técnicas de lectura y estudio de fuentes académicas (libros, revistas, artículos científicos) y comprensión etimológica básica para que comprendas lo que estudias y lo integres a tu conocimiento; y técnicas de expresión que te permitirán exponer un discurso o expresarte ante una reunión de equipo o de trabajo con elocuencia, dicción y argumentación.

Dimitri

4.6

(5)

Après avoir réalisé de multiples travaux lors de mon cursus universitaire, je propose mes services afin d’aider des étudiants à rendre divers travaux de cours.
Je peux aider dans les différents domaines de recherches grâce au différentes bases de données avec lesquelles j’ai travaillé. Ensuite, je peux aider à la rédaction afin de retranscrire les idées de l’étudiant pour avoir un travail clair et de qualité.

Zakaria

4.6

(5)

Ce cours est destiné aux élèves ingénieurs (ENSA, ENSAM, COGE,ou autres) et aux étudiants des facultés des sciences et tous ceux qui veulent maîtriser un langage de programmation.
Ce cours recouvre tous les aspects fondamentaux et avancés des algorithmes et des langages de programmation. Je vous guide dans l'apprentissage et la maîtrise des langages suivants : C, C++, Java, Python, Prolog, Scheme, Lisp, et autres.

Aïchatou

4.6

(5)

Formez-vous aux méthodologies UX/UI modernes pour concevoir des interfaces et produits numériques centrés sur les besoins des utilisateurs. Apprenez à mener des recherches utilisateurs approfondies (analyses, tests d'utilisabilité, interviews...) pour définir les personas et cartographier précisément leurs parcours. Sur cette base, pratiquez la conception de prototypes fonctionnels sur Figma en appliquant les principes clés d'ergonomie, d'intuitivité et d'accessibilité. Validez vos propositions par des tests utilisateurs itératifs pour livrer une expérience utilisateur optimale.

Raja

4.6

(5)

L'intelligence artificielle ne fait que se développer. ChatGPT, développé par OpenAI, est un outil très utilisé par de nombreuses personnes partout dans le monde. L'utilisation de cet outil en recherche scientifique est assez méconnue, et certaines astuces ne sont pas assez mises en avant. Dans ce cours, vous apprendrez comment utiliser ChatGPT afin d'écrire mieux, et surtout rechercher mieux.

Jean-Michel

4.6

(5)

Je connais et pratique le Mac depuis 1989 et depuis 2014 c'est devenu mon activité principale et j'ai plus de 1600 clients en suisse et france voisine. Je donne des cours à domicile si besoin et des cours et des dépannages en ligne avec l'appli Messages de votre Mac, d'identifiant Apple à identifiant Apple, en toute sécurité.
Si vous avez des problèmes acec votre Mac, des mises à jour à faire ou des besoins de formations sur Mac OS ou les applis comme Contacts, Safari, Mail, les réglages et optimisations systèmes est de sécurité ( malwares ), iCloud, Photos, imprimantes et passwords, etc...n'hésitez pas à fare appel à moi.
Je suis inscrit au registre du commerce de Genève et à la fédération des entreprises romandes depuis 2015.

Doudou

4.6

(5)

MÉTHODES D’ANALYSE QUALITATIVE – Description du cours
Le cours de Méthodes d’Analyse Qualitative vise à fournir aux étudiants les outils méthodologiques et analytiques pour explorer, interpréter et structurer des données qualitatives issues de diverses sources, telles que des entretiens, des observations ou des documents textuels. Il s’inscrit dans une démarche de méthodologie de recherche, permettant de concevoir et d’appliquer des approches qualitatives adaptées aux problématiques étudiées dans des domaines variés, notamment les sciences sociales, le marketing, la gestion et l’éducation.

Ce cours permet de comprendre les fondements de la recherche qualitative et son importance dans l’analyse des phénomènes sociaux et organisationnels. Il vise à maîtriser les principales méthodes de collecte de données, telles que les entretiens, l’observation et l’analyse documentaire, tout en développant des compétences en analyse qualitative [codage manuel et assisté par logiciel via RQDA – Un package R permettant l’analyse qualitative des données textuelles avec une interface graphique simple – Taguette – Un outil open-source et léger pour le codage et l’annotation de textes qualitatifs –, analyse thématique et catégorisation et triangulation des sources et validation des résultats], notamment à travers le codage, l’analyse thématique et l’interprétation des résultats. Enfin, il apprend aux participants à structurer et rédiger des rapports de recherche rigoureux, en mettant en valeur les insights issus des données qualitatives.