La résolution d'équations ou de systèmes d'équations.

A partir de 31.95 $ /h

L'arrivée au collège puis son approfondissement jusqu'en terminal peut potentiellement déstabiliser les étudiants.
Dans ce cours, je vais vous donner les clefs pour les résoudre de façon ludique et simple.
Nous pourrons aborder la résolution d'équations d'un polynôme du n ème degré ou d'un système d'équations à plusieurs inconnus.

Información adicional

Je peux faire des cours en ligne à la place de ceux en présentiel.
Je peux faire cours le weekend selon mes disponibilités.

Lugar

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Clase en el domicilio del profesor :

All. de Normandie, 56000 Vannes, France

Edad

Niños (7-12 años)

Adolescentes (13-17 años)

Adultos (18-64 años)

Tercera edad (65+ años)

Nivel del estudiante

Principiante

Intermedio

Duración

60 minutos

La clase se imparte en

francés

Habilidades

Matemáticas

Disponibilidad en una semana típica.

(GMT -05:00)

Nueva York

Clases en el domicilio del profesor

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Tue

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Fri

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Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Équations différentielles jusqu'à celles du deuxième ordre incluant un second membre non constant.

31.95 $ /h

En tant qu'étudiant en école d'ingénieur généraliste, j'ai souvent été confronté à divers défis dans le vaste domaine des équations différentielles. Ce domaine revêt une importance primordiale tant pour les lycéens que pour les étudiants du supérieur, et il ne doit pas être sous-estimé. Je suis en mesure d'apporter mon aide à ceux qui souhaitent approfondir ce sujet, jusqu'aux équations différentielles du deuxième ordre incluant un second membre.

Révisions mathématiques pour le brevet des collèges.

31.95 $ /h

Le brevet des collèges constitue l'examen final crucial pour les élèves du collège et peut s'avérer difficile pour de nombreux étudiants, en particulier en mathématiques. L'introduction de lettres et de théorèmes peut souvent déstabiliser les collégiens. C'est pourquoi j'offre des cours de mathématiques aux élèves de la 6ème à la 3ème, afin de les aider à clarifier leurs révisions et à aborder cet examen avec plus de confiance.

Virginie

Professeure diplômée depuis 17 ans dans l'Education Nationale, je propose une pédagogie différenciée, adaptée à chaque élève. Accompagner l'élève, l'aider à surmonter les difficultés à prendre confiance en lui .
La durée du cours est adaptée en fonction de l'objectif à atteindre et de l'âge de l'élève.

Jusqu'à la quatrième!

Helder

J’enseigne depuis près de 5 ans les mathématiques et l'économie qui sont pour moi une réelle passion.

Très investit dans mon activité d'enseignement, je suis heureux d’offrir à mes élèves un savoir de qualité afin de les conduire au mieux à travers les sentiers sinueux qui mènent en haut, vers le succès.

La démarche que je propose vise à réconcilier mon élève avec les mathématiques ou l’économie et lui (re)donner le gout pour ces matières.
Néanmoins cette démarche va bien plus loin : Permettre à mes élèves de développer un esprit critique ainsi que d’accroître leur capacité à argumenter ainsi qu’à rédiger.

Travailler sur la présentation des écrits, le soin, l’orthographe, la syntaxe constitue un travail sur la forme qui participera aux progrès de l’élève en maths, en éco mais aussi dans toutes les autres disciplines.

Dans un second temps, apprendre à construire un raisonnement et se rendre clair intellectuellement constitue un travail de fond.

Ma vision de l’enseignement va dans ces deux directions concourantes.

Et le plaisir dans tout ça ?

Je suis convaincu que les élèves ont une vision des mathématiques assez biaisée : " Il suffit d'appliquer les formules" j'entends souvent. pareil pour l’économie: « il suffit d’apprendre par coeur «.

Grossière erreur : les formules ou les définitions sont la surface immergée du cours et connaître les formules ou les définitions ne sert à rien si on ne les comprend pas. Un cours va bien au delà de quelques formules : Il y a tout un contexte, des hypothèses à prendre en compte.

Le plaisir provient de la capacité à ressentir les notions et arriver à se les approprier.
Apprendre à jouer avec les nombres, les exemples et de façon très générale avec les notions rencontrés.

Le premier pas sera de familiariser l'élève avec une toute nouvelle façon de s'approprier ces notions et de lui apprendre à RAISONNER. C'est d'une part la seule façon de prendre du plaisir en apprenant mais c'est également la seule façon de réellement progresser (contrairement à ce que les mauvais profs vous feront croire et qui chercheront à vous vendre du rêve en gommant "l'effort de raisonnement" de l'équation. La gomme magique ça n'existe qu'au pays de OUI OUI).
En aucun cas je ne souhaite fabriquer des singes savants.

En ce sens cette démarche N’EST PAS CONCUE pour tout le monde :

- J’attends des gens respectueux et agréables. On ne commande pas un « prof » de maths comme de la même façon que l’on commande une pizza. Mon temps est précieux et si je vous sélectionne j’attendrais de vous respect et gentillesse.

- J’attends de vous du travail : Les cours particuliers n’ont de sens que si vous poursuivez chez vous ce qui a été fait avec moi.

- Enfin j’attends que vous soyez prêts à ... Apprendre (Organisation, discipline et méthodologie seront les maîtres de mots de notre aventure)

Aux personnes qui auront l’envie sincère (et le courage) d’entreprendre cette démarche de changement.

A ceux-là j’adresse mes plus sincères vœux de réussite.

Votre coach.
Helder

Florence

Expérimentée depuis 12 ans je propose d'aider tous les élèves à trouver ou retrouver le goût des maths voire à consolider leur niveau si leur objectif est d'avoir le dossier parfait pour Parcoursup....
Je travaille sur Auray et alentours. Je peux aussi recevoir les élèves à mon domicile.

Virginie

Helder

Florence

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