مدرس اللغة العربية ومترجم لاصولها/ تجويد قران +Arabic teacher with 10 years experience
A partir de 23.21 $ /h
في هذا الدرس، سيتعلم المشاركون كيفية التعبير باللغة العربية عن خططهم المستقبلية بطريقة تفاعلية، عبر المحادثة والأنشطة الجماعية. من خلال مواقف حياتية واقعية مثل ترتيب لقاء، أو التخطيط لنشاط مع صديق، سيتعلم الطلاب مفردات وتعابير مرتبطة بالتخطيط، الزمن المستقبلي، العبارات المستخدمة للدعوة والمقترحات.
أهداف الدرس:
• أن يتمكن المتعلمون من استخدام عبارات التعبير عن المستقبل (مثل “سأفعل ...” ، “أخطط أن ...”).
• أن يتعلموا مفردات مرتبطة بالأنشطة اليومية (“سأعمل”، “سأدرس”، “سأزور”).
• أن يشاركوا في محادثة بسيطة لعمل دعوة أو ترتيب لقاء.
• أن يكتبوا فقرة قصيرة تُعبر عن خططهم للأيام المقبلة
أهداف الدرس:
• أن يتمكن المتعلمون من استخدام عبارات التعبير عن المستقبل (مثل “سأفعل ...” ، “أخطط أن ...”).
• أن يتعلموا مفردات مرتبطة بالأنشطة اليومية (“سأعمل”، “سأدرس”، “سأزور”).
• أن يشاركوا في محادثة بسيطة لعمل دعوة أو ترتيب لقاء.
• أن يكتبوا فقرة قصيرة تُعبر عن خططهم للأيام المقبلة
Información adicional
Lessons will be streamed on Telegram, Discord or Zoom
Lugar
Conectado desde Kenia
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
45 minutos
60 minutos
La clase se imparte en
árabe
inglés
Habilidades
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -05:00)
Nueva York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
في هذا الدرس، سيتعلم المشاركون كيفية التعبير باللغة العربية عن خططهم المستقبلية بطريقة تفاعلية، عبر المحادثة والأنشطة الجماعية. من خلال مواقف حياتية واقعية مثل ترتيب لقاء، أو التخطيط لنشاط مع صديق، سيتعلم الطلاب مفردات وتعابير مرتبطة بالتخطيط، الزمن المستقبلي، العبارات المستخدمة للدعوة والمقترحات.
أهداف الدرس:
• أن يتمكن المتعلمون من استخدام عبارات التعبير عن المستقبل (مثل “سأفعل ...” ، “أخطط أن ...”).
• أن يتعلموا مفردات مرتبطة بالأنشطة اليومية (“سأعمل”، “سأدرس”، “سأزور”).
• أن يشاركوا في محادثة بسيطة لعمل دعوة أو ترتيب لقاء.
• أن يكتبوا فقرة قصيرة تُعبر عن خططهم للأيام المقبلة.
الأنشطة المقترحة:
1. نشاط تمهيدي (كسر الجليد): مناقشة في أزواج: “ما الذي تنوي فعله نهاية الأسبوع؟” — مشاركة الردود مع الكلاس.
2. عرض جديد للمفردات والتعبيرات: تقديم بطاقات أو شرائح بها كلمات مثل “سأذهب”، “أنوي”، “ربما”، “أريد أن ...” + استخدامها في جمل.
3. لعبة محاكاة: بطاقات سيناريو، حيث يقرأ كل طالب بطاقة ويقوم بدعوة صديق أو الترتيب لشيء ما (“دعونا نلتقي في ...” / “متى تفعل ...؟”).
4. نشاط كتابي: المتعلمون يكتبون فقرة قصيرة (3–5 جمل) عن خططهم للأسبوع القادم (دراسية، عملية، ترفيهية).
5. تقييم ختامي: استخدام استمارة خروج (exit ticket) حيث يكتب كل طالب عبارة “سأفعل ... في المستقبل” (بصيغة مستقبل) ويشاركها مع المعلم أو زميل
أهداف الدرس:
• أن يتمكن المتعلمون من استخدام عبارات التعبير عن المستقبل (مثل “سأفعل ...” ، “أخطط أن ...”).
• أن يتعلموا مفردات مرتبطة بالأنشطة اليومية (“سأعمل”، “سأدرس”، “سأزور”).
• أن يشاركوا في محادثة بسيطة لعمل دعوة أو ترتيب لقاء.
• أن يكتبوا فقرة قصيرة تُعبر عن خططهم للأيام المقبلة.
الأنشطة المقترحة:
1. نشاط تمهيدي (كسر الجليد): مناقشة في أزواج: “ما الذي تنوي فعله نهاية الأسبوع؟” — مشاركة الردود مع الكلاس.
2. عرض جديد للمفردات والتعبيرات: تقديم بطاقات أو شرائح بها كلمات مثل “سأذهب”، “أنوي”، “ربما”، “أريد أن ...” + استخدامها في جمل.
3. لعبة محاكاة: بطاقات سيناريو، حيث يقرأ كل طالب بطاقة ويقوم بدعوة صديق أو الترتيب لشيء ما (“دعونا نلتقي في ...” / “متى تفعل ...؟”).
4. نشاط كتابي: المتعلمون يكتبون فقرة قصيرة (3–5 جمل) عن خططهم للأسبوع القادم (دراسية، عملية، ترفيهية).
5. تقييم ختامي: استخدام استمارة خروج (exit ticket) حيث يكتب كل طالب عبارة “سأفعل ... في المستقبل” (بصيغة مستقبل) ويشاركها مع المعلم أو زميل
Garantía del Buen Profesor