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منذ يوليو 2013
أستاذ منذ يوليو 2013
Learn how to dance Bachata Private Sessions only you!
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Découvrez le plaisir des danses latines avec ds professeurs de niveau international.
Grâce à un programme adapté à votre style, à votre expérience et à vos objectifs, vous maitriserez rapidement les subtilités de ces danses chaleureuses et envoutantes.
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Nanda fait partie des pionniers de la bachata en Belgique.
Ces 20 dernières années, elle a voyagé intensivement pour enseigner, se produire sur scène et partager sa passion pour les danses afro-caribéennes. Des USA au Japon, de la Suède à la Slovaquie et à l'Espagne, elle inspire des milliers de danseurs à travers le monde (30 pays).
Si vous désirez tout savoir sur la bachata et les autres danses latines (musicalité, style, histoire, innombrables mouvements, etc.), vous ne trouverez pas de meilleure référence en Belgique.
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عند المعلم :
  • 1000 Bruxelles, Belgique
من أنا؟
Professeurs internationaux de danses latines - spécialisé en Bachata Autentique

Nanda fait partie des pionniers de la bachata en Belgique.

Ces 15 dernières années, elle voyagae intensivement pour enseigner, se produire sur scène et partager leur passion pour les danses afro-caribéennes. Des USA au Japon, de la Suède à la Slovaquie et à l'Espagne, ils ont inspiré des milliers de danseurs à travers le monde (30 pays).

Si vous désirez tout savoir sur le danses latines (musicalité, style, histoire, innombrables mouvements, etc.), vous ne trouverez pas de meilleure référence en Belgique.

Nanda est la directrice de Bachata Toma Ahí, une des écoles de danses latines belges les plus demandées à travers le monde.

Nanda enseigne la Bachata depuis plus de 15 ans, aussi bien en Belgique, qu'aux USA, au Japon et à travers l'Europe.
المستوى التعليمي
Bachata Award by the Bachata Wordclass Society.
Teaching for the Bachata Academy School in Dominican Republic
Volunteer for the Dream Project in Dominican Republic
الخبرة / المؤهلات
Nanda a enseigné les danses latines dans 30 pays à travers le monde. Elle a travaillé pour les plus grands festivals de danses pour la qualité de sa méthode d'enseignement.
السن
الأطفال (7-12 سنة)
شباب (13-17 سنة)
الكبار (18-64 سنة)
الكبار (65 سنة فأكثر)
مستوى الطالب
مبتدئ
متوسط
متقدم
المدة
60 دقيقة
90 دقيقة
120 دقيقة
الدرس يدور باللغة
الفرنسية
الإنجليزية
الإسبانية
المراجعات
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00)
نيويورك
at teacher icon
عند المعلم
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Découvrez le plaisir des danses latines avec desprofesseurs de niveau internationaux. Grâce à un programme adapté à votre style, à votre expérience et à vos objectifs, vous maitriserez rapidement les subtilités de ces danses chaleureuses et envoutantes.

Studio non inclus
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Jouez à la Bachata !
Apprendre comment jouer :

Bongo
Guira
2ème guitare
Basse
Requinto

Leçons de Ricky Manuel l'un des meilleurs musiciens de la scène dominicaine !
Du débutant au confirmé, vous pouvez apprendre à jouer de la percussion et comprendre les rythmes de base.

Pour musiciens confirmés qui souhaitent se perfectionner.
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Rania
La danse appartient à TOUS
Ma proposition est sous le nom de Performing art, like life.
La proposition contient différents exercices et tâches qui varient entre structurés et improvisés :

Improvisation Individuelle : l'improvisation vise à laisser l'espace aux danseurs pour développer leur façon de bouger, développer leur compréhension de leur corps liée à la notion d'espace et de temps. La tâche se concentrerait sur l'interaction avec la musique qu'ils ont choisie au départ. Ce dernier créerait une atmosphère à laquelle ils s'identifient et une musique à laquelle ils se sentent connectés afin de les conduire lentement à connecter leurs corps et leur rythme. La tâche d'improvisation jouerait à travers une variété de notions : musique / silence / parole / construction du temps / construction de l'espace.

Technique : une variété de bases techniques de la danse contemporaine serait introduite. L'utilisation du corps/ la chorégraphie/ l'utilisation de l'espace/ l'utilisation de l'environnement/ l'utilisation d'objets / le contact improvisation.

Improvisation en duo : Cette tâche est basée sur la façon dont l'individu pourrait se rapporter à un autre corps. Le but est que quelqu'un improvise pendant que l'autre regarde, ce qui crée une connexion étroite les uns avec les autres en tant que groupe et commence à voir danser et bouger dans les détails et de près. La deuxième étape consiste à répéter ce qu'ils ont vu ou à répéter simultanément. Cela pourrait être un bon outil pour essayer de travailler sur la mémoire et la façon dont ils perçoivent les mouvements. (La répétition pourrait ne pas être identique à la version précédente mais au moins elle pourrait reprendre certains éléments comme rythme d'utilisation du corps temps et espace ensemble)

Yoga

L'improvisation de groupe : cette improvisation nécessiterait un groupe de personnes ensemble dans lequel la tâche serait OUVERTE à toute suggestion.
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La proposition contient différents exercices et tâches qui varient entre structurés et improvisés :

Improvisation Individuelle : l'improvisation vise à laisser l'espace aux danseurs pour développer leur façon de bouger, développer leur compréhension de leur corps liée à la notion d'espace et de temps. La tâche se concentrerait sur l'interaction avec la musique qu'ils ont choisie au départ. Ce dernier créerait une atmosphère à laquelle ils s'identifient et une musique à laquelle ils se sentent connectés afin de les conduire lentement à connecter leurs corps et leur rythme. La tâche d'improvisation jouerait à travers une variété de notions : musique / silence / parole / construction du temps / construction de l'espace.

Technique : une variété de bases techniques de la danse contemporaine serait introduite. L'utilisation du corps/ la chorégraphie/ l'utilisation de l'espace/ l'utilisation de l'environnement/ l'utilisation d'objets / le contact improvisation.

Improvisation en duo : Cette tâche est basée sur la façon dont l'individu pourrait se rapporter à un autre corps. Le but est que quelqu'un improvise pendant que l'autre regarde, ce qui crée une connexion étroite les uns avec les autres en tant que groupe et commence à voir danser et bouger dans les détails et de près. La deuxième étape consiste à répéter ce qu'ils ont vu ou à répéter simultanément. Cela pourrait être un bon outil pour essayer de travailler sur la mémoire et la façon dont ils perçoivent les mouvements. (La répétition pourrait ne pas être identique à la version précédente mais au moins elle pourrait reprendre certains éléments comme rythme d'utilisation du corps temps et espace ensemble)

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L'improvisation de groupe : cette improvisation nécessiterait un groupe de personnes ensemble dans lequel la tâche serait OUVERTE à toute suggestion.
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