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Desde octubre 2019
Profesor desde octubre 2019
cours de philosophie et de français collège lycée et classe prépa
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A partir de 31.12 $ /h
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Je vous propose des cours dans les disciplines littéraires, et notamment en français et philosophie.
Mes cours sont particulièrement adaptés pour les élèves/étudiants préparant un examen ou souhaitant un suivi particulier pendant le confinement, notamment pour préparer l'année prochaine.
L'objectif des cours est de combler les lacunes dans la METHODOLOGIE et de renforcer la CULTURE littéraire ou philosophique de l'élève.
Une premier cours de bilan est effectué pendant lequel nous regardons ce qui a été produit par l'élève pour voir les points faibles, et éventuellement des premiers exercices pour voir comment l'élève réagit à ce qui lui est présenté.
Ensuite un travail adapté et particularisé est proposé.
L'objectif est de maîtriser au plus vite les exercices demandés pour les examens et d'acquérir les compétences correspondant au niveau de l'élève.
J'ai une expérience solide en cours particuliers (depuis 2015), et surtout une parfaite maîtrise de la méthodologie.
Les cours sont autant adaptés à ceux qui ont de grosses lacunes qu'à ceux qui ont un bon niveau mais souhaitent l'approfondir.
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Clases en el domicilio del estudiante :
  • Alrededor de Saint-Denis, Francia
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Conectado desde la France
Acerca de mí
Enseignant avec une expérience en tant que professeur particulier et en classe, je suis actuellement en train de préparer un projet de thèse en philosophie en France ou à l'étranger.
Je propose donc de mettre à votre service les connaissances que j'ai acquises au cours de mes études pour des étudiants qui sont ou bien en difficulté, ou bien avec un bon niveau mais souhaitant approfondir leur niveau.
Formación
- Bac ES au lycée Lakanal (Sceaux)
- Classe préparatoire khâgne A/L au lycée Louis le GRand (Paris 5ème)
- Master de recherche en philosophie à l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Experiencia / Calificaciones
- Assistant pédagogique en lycée général
- Professeur particulier
- Colleur en classe préparatoire khâgne A/L et ECS
- Enseignant de français-philosophie en lycée
- Enseignant de philosophie en centre de formation du supérieur
Edad
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
60 minutos
90 minutos
120 minutos
La clase se imparte en
francés
inglés
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -04:00)
Nueva York
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En línea vía webcam
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Clases en el domicilio del estudiante
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12-16
16-20
20-24
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Lucas
On partira des textes et des thématiques du programme en question (programme de lycée ou cours suivi à l'université). À partir de là, il s'agira de developper une capacité de lecture profonde et conceptuellement rigoureuse du texte. Ce travail se fera ensemble entre l'étudiant.e et le professeur en essayant de dégager par le dialogue les points clés — problématiques, thèse, cheminiment argumentatif, etc. — de l'auteur en question. Suite à cela, il est indispensable de passer à un travail personnel où l'étudiant.e se confrontera à la mise en écriture et à la production d'une pensée philosophique. Cette exercice précis dépendra évidement du temps que l'étudiant.e voudra investir dans le cours ainsi que de ses points fortes et ce qu'iel à besoins d'améliorer. Il s'agira donc de rédacter des brèves introductions de commentaire de texte ou dissertation, de court dialogues, des plans détaillés, des petites dissertations, etc. Je suis en effet convaincu que la philosophie, comme n'importe quel autre savoir faire, s'apprend aussi et avant tout par la pratique concrète et la confrontation à des exercices précis.

J'espère ainsi qu'a travers cette méthodologie nous parviendrons aux objectifs précis que l'étudiant.e se propose, par le moyen d'une philosophie vivante et d'un enseignement actif. La méthode est évidemment ouvert au changement, ce qui veut dire que le moteur principal de tout le cours sera le dialogue et l'échange continue entre l'étudiant.e et le professeur. Seulement ainsi, j'éspère, on apprend vraiment à philosopher et on peut donc comprendre de quoi s'agit la philosophie.
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Inès
Diplômée de l’EDHEC Business School et enseignante indépendante depuis quatre ans, je propose un suivi de mémoires en français comme en anglais, qu'ils soient de recherche ou professionnels, tout au long de l’année. J’aide à la fois à préparer le rendu écrit et la soutenance orale.

✦✦✦ Méthodologie ✦✦✦

- La première séance vise à cadrer le sujet, définir la problématique et fixer des objectifs et un planning en fonction du temps imparti
- Je vous aide ensuite à construire un plan structuré, sélectionner une bonne bibliographie et structurer vos idées. Je vous donne également une série de ressources théoriques en fonction de votre sujet et vous guide dans la réalisation de vos enquêtes de terrain (création de sondages, rédaction d’entretiens, benchmarks...)
- J’effectue une dernière relecture globale avant la remise du mémoire
- Nous travaillons ensuite la soutenance orale : d'abord la préparation du support écrit (PowerPoint, Prezi) puis sous forme d'oraux blancs.

J’ai suivi une quarantaine de mémoires dans le secteur du commerce, de la RSE, du marketing, de l'immobilier, des ressources humaines, de la communication. Certains mémoires étaient des mémoires "professionnels" qui portaient sur une entreprise précise.

Les étudiants que j'ai suivi l'année dernière ont eu les notes suivantes :
Léa : 14, Cassandre 16, Zoé 13, Vincent 15, Lucas 17, Claire 18, Nathalie 14, Martin 15, Maeva 14, Jade 16

Je facture tous les cours donnés.

N’hésitez pas à me contacter !

Précision importante : je ne rédige pas votre mémoire à votre place, je vous accompagne au mieux dans son élaboration et sa rédaction.
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Lucas
On partira des textes et des thématiques du programme en question (programme de lycée ou cours suivi à l'université). À partir de là, il s'agira de developper une capacité de lecture profonde et conceptuellement rigoureuse du texte. Ce travail se fera ensemble entre l'étudiant.e et le professeur en essayant de dégager par le dialogue les points clés — problématiques, thèse, cheminiment argumentatif, etc. — de l'auteur en question. Suite à cela, il est indispensable de passer à un travail personnel où l'étudiant.e se confrontera à la mise en écriture et à la production d'une pensée philosophique. Cette exercice précis dépendra évidement du temps que l'étudiant.e voudra investir dans le cours ainsi que de ses points fortes et ce qu'iel à besoins d'améliorer. Il s'agira donc de rédacter des brèves introductions de commentaire de texte ou dissertation, de court dialogues, des plans détaillés, des petites dissertations, etc. Je suis en effet convaincu que la philosophie, comme n'importe quel autre savoir faire, s'apprend aussi et avant tout par la pratique concrète et la confrontation à des exercices précis.

J'espère ainsi qu'a travers cette méthodologie nous parviendrons aux objectifs précis que l'étudiant.e se propose, par le moyen d'une philosophie vivante et d'un enseignement actif. La méthode est évidemment ouvert au changement, ce qui veut dire que le moteur principal de tout le cours sera le dialogue et l'échange continue entre l'étudiant.e et le professeur. Seulement ainsi, j'éspère, on apprend vraiment à philosopher et on peut donc comprendre de quoi s'agit la philosophie.
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Inès
Diplômée de l’EDHEC Business School et enseignante indépendante depuis quatre ans, je propose un suivi de mémoires en français comme en anglais, qu'ils soient de recherche ou professionnels, tout au long de l’année. J’aide à la fois à préparer le rendu écrit et la soutenance orale.

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- La première séance vise à cadrer le sujet, définir la problématique et fixer des objectifs et un planning en fonction du temps imparti
- Je vous aide ensuite à construire un plan structuré, sélectionner une bonne bibliographie et structurer vos idées. Je vous donne également une série de ressources théoriques en fonction de votre sujet et vous guide dans la réalisation de vos enquêtes de terrain (création de sondages, rédaction d’entretiens, benchmarks...)
- J’effectue une dernière relecture globale avant la remise du mémoire
- Nous travaillons ensuite la soutenance orale : d'abord la préparation du support écrit (PowerPoint, Prezi) puis sous forme d'oraux blancs.

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Léa : 14, Cassandre 16, Zoé 13, Vincent 15, Lucas 17, Claire 18, Nathalie 14, Martin 15, Maeva 14, Jade 16

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