مواضيع الطب (الطب الباطني، طب الأطفال، طب النساء والتوليد، الطب الشرعي وعلم السموم، علم التشريح وعلم الأنسجة)

ترجم باستخدام ترجمة جوجلعرض النص الأصلي

من 14.03 $ /س

مرحباً! أنا ياسمين، طبيبة متدربة. تخرجت من كلية الطب جامعة القاهرة، بتقدير امتياز مع مرتبة الشرف الأولى، بمعدل ٣.٧.
كنت دائمًا أول من يشرح المواضيع المعقدة لزملائي طوال مسيرتي الأكاديمية، وكنت أستمتع دائمًا بتعلم معلومات جديدة أثناء تدريسهم

المكان

عبر الانترنت من مصر

السن

الكبار (18-64 سنة)

مستوى الطالب

مبتدئ

متوسط

متقدم

المدة

60 دقيقة

الدرس يدور باللغة

الإنجليزية

العربية

مهارات

تشريح

الكيمياء الحيوية

علم وظائف الأعضاء

الجاهزية في الأسبوع العادي

(GMT -05:00)

نيويورك

على الانترنت عبر كاميرا ويب

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Mohamed

5.0

(1)

يعد تخصص الصيدلة أحد أصعب التخصصات المتاحة، حيث يحتوي على وفرة كبيرة من المعلومات مما يزيد من تعقيد كل جزء من المعلومات.
هدفي الرئيسي هو مساعدتك على فهم المنهج وتبسيطه إلى شكل أبسط وأكثر قابلية للفهم مع مساعدتك في إنشاء أساليب جديدة وفعالة لحفظ المنهج بسهولة.

مدرس صيدلة ذو خبرة يقدم جلسات فردية وجماعية صغيرة لطلاب الكلية. العمل كمرشد ومدرب، يدمج استراتيجيات التعلم والدراسة الفعالة لتعزيز التقدم الأكاديمي. يرشد الطلاب من خلال العمليات الإبداعية التي تساعدهم على أن يصبحوا طلابًا أفضل ومفكرين نقديين مستقلين يتمتعون بمهارات تتجاوز أي دورة أو موضوع محدد.

إذا كان لديك أي أسئلة، فلا تتردد في الاتصال بي :)
اتطلع للعمل معك!

Melissa

5.0

(1)

تتضمن هذه الدورة مفاهيم علمية مهمة جدًا لأي طالب يسعى إلى مهنة جامعية علمية أو يرغب في دمج المجالات التالية: الطب، الصيدلة، SVT، الكيمياء الحيوية، التغذية، الصيدلة والتجميل، الهندسة في علم الأحياء، الهندسة الوراثية، إلخ.

من خلال ذلك ، أقدم دورات فردية ، والتي تعتمد على الموضوعات العلمية التالية:

- هندسة الأحياء الدقيقة
-علم العقاقير
- علم الإنزيمات
- الكيمياء الحيوية التركيبية
- الكيمياء الحيوية الاستقلابية ،

تأكد من أنك ستكون مستعدًا جيدًا للتقييم/المشروع/المنافسة... حيث سأزودك بالمستندات والأوراق التي تلخص الدورة بأكملها، وتمارين التدريب (الأسئلة المتعددة، والمهام المعقدة، ومقالات العلماء التحليلية وغيرها حسب الدورة ومحتواها).
أخيرًا ، سنشكل معًا فريقًا يتبادل المعلومات والأسئلة والتفسيرات والتعليمات الجيدة من أجل التفوق في الاختبار أو المنافسة. سيكون نجاحك أيضًا لي وأعتقد أنه لا يوجد شيء أجمل وإرضاء أكثر من رؤية مكافأة كل جهودنا مجتمعة!

هل أنت مستعد للبدء معا؟

Younes

5.0

(1)

اسمي يونس وأعطي دروسًا في اللغة ، بالنسبة لي ، يعني التدريس التعلم مرتين ، لذا فإن طريقة التعلم الخاصة بي تعتمد على البساطة وقبل كل شيء عليك المضي قدمًا وفقًا لإيقاع الطالب للسماح له بالتعلم. قادرة على استيعاب المعلومات الجديدة دون أن تصبح مشبعة. في بعض الأحيان يكون من الأفضل أن تمضي ببطء ولكن بثبات. بالإضافة إلى ذلك ، أنا باحث شاب في الكيمياء الحيوية التطبيقية ومعلم مؤقت في الجامعة لمدة 4 سنوات ، لذلك بالنسبة لأولئك الذين لديهم صعوبات وثغرات في الكيمياء الحيوية ، سأكون هناك لتبسيطك وقبل كل شيء لجعلك تكتشف العالم. أعجوبة الكيمياء الحيوية وشكرا لزيارتكم.

Abir

5.0

(1)

تُعد العلوم الطبية الحيوية مثل الكيمياء الحيوية، وعلم الأحياء الخلوي والجزيئي، وعلم الأحياء الدقيقة، وعلم المناعة مطلوبة لأنواع مختلفة من الدراسات الجامعية مثل الطب والصيدلة والمهن شبه الطبية.
تُشكّل هذه الدورات جوهر مسيرتي الأكاديمية والمهنية. أحمل شهادة دكتوراه في العلوم الطبية الحيوية والصيدلانية، وأعمل حاليًا أستاذًا في كلية ليوناردو دافنشي الجامعية في بروكسل.
أعتمد أسلوباً تفاعلياً مصمماً خصيصاً لتلبية احتياجات كل طالب. وأقوم بتدريب الطالب على تطوير أسلوب عمل يمكّنه من الاستقلالية في رحلته التعليمية.
كما أقدم الدعم والتدقيق اللغوي لأطروحات السنة النهائية ورسائل الماجستير ومخطوطات الدكتوراه.

Farha

5.0

(1)

الكيمياء الحيوية هي تطبيق الكيمياء لدراسة العمليات البيولوجية على المستوى الخلوي والجزيئي. لقد ظهر كنظام متميز في بداية القرن العشرين عندما قام العلماء بدمج الكيمياء وعلم وظائف الأعضاء وعلم الأحياء للتحقيق في كيمياء الأنظمة الحية.
تسعى الكيمياء إلى فهم ليس فقط خصائص المادة ، مثل كتلة أو تكوين عنصر كيميائي ، ولكن أيضًا كيف ولماذا تخضع المادة لتغييرات معينة - سواء تحول شيء ما بسبب اتحاده مع مادة أخرى ، تجمد لأنه ترك لمدة أسبوعين في الفريزر ، أو تغير الألوان بسبب تعرضه لأشعة الشمس الزائدة.

Anna

5.0

(1)

أنا حائز على جائزة Scienze Biologiche e Biotechnologie وIndirizzo Ambiente وAgro-Industria.
لمدة 5 سنوات، مازلت طالبًا من مختلف المجالات، في دورات العلوم المتنوعة.
الكيمياء والرياضيات والأحياء وغيرها ليست سرا بالنسبة لي.
وبهذا الحماس سأنتظر حتى يتوقف الآخرون بطريقة بسيطة جدًا.
وهنا نتعلم في إعداد تلك الكتابية والشفوية، وفي دراسة التخصصات المختلفة.

Magdi

5.0

(1)

معلم ديناميكي وذو خبرة يتمتع بخبرة عملية تزيد عن 30 عامًا في صناعة الأدوية وفي تدريس الكيمياء والكيمياء الحيوية.
خلفية قوية في كل من المعرفة النظرية والتطبيق العملي.
مؤهلات:
• درجة الصيدلة: مجهزة بأساس متين في العلوم الصيدلانية، وتطوير الأدوية، وعلم الصيدلة، مما يوفر فهماً شاملاً للمجال.
• درجتي الماجستير: امتلاك المعرفة المتقدمة في مجالين متخصصين، مما يدل على الالتزام بالتعلم المستمر والتطوير المهني. من المحتمل أن تشمل هذه الدرجات موضوعات ذات صلة بالكيمياء والتعليم، مما يزيد من تعزيز الخبرة في منهجيات التدريس وتصميم المناهج الدراسية.
• دبلومات الدراسات العليا: حصل على العديد من شهادات الدراسات العليا، بما في ذلك CMQ&OE (مدير معتمد للجودة/التميز التنظيمي) وTQM (إدارة الجودة الشاملة) مع معادلة البورد الكندي. تسلط هذه المؤهلات الإضافية الضوء على الكفاءة في أنظمة إدارة الجودة والتميز التنظيمي وتقنيات تحسين العمليات.
• الخبرة التعليمية:
دورات الكيمياء الحيوية، على مستوى الجامعة

Hagar

5.0

(1)

دكتوره صيدلانيه حاصله على ماجستير فى علم الكيمياء التحليليه و خبره 5 سنوات فى القدره على تفسير التجارب العمليه و المركبات العلميه و مركبات الكيمياء العضويه بالاضافه الى الاجابه على كل الاسئله المتعلقه بالمناهج العلميه التعليميه و الايضاح بالفيديوهات و الصور و العرض بالاضافه الى مساعده الطالب على حل جميع الاسئله المطلوب حلها من قبل المدرسه .

Hocine

5.0

(1)

الوحدات التي يتم تدريسها: البيولوجيا الخلوية والجزيئية، علم وظائف الأعضاء، الكيمياء الحيوية، الفيزياء الحيوية، علم الأحياء الدقيقة، علم الطفيليات، علم المناعة، علم الصيدلة، الكيمياء الصيدلانية، صيدلية جالينوس)

مرحبًا، أنا حسين، دكتور في الصيدلة تخرج من جامعة تلمسان، الجزائر حاليًا، صيدلي مقيم في علم الأحياء الدقيقة الطبية، تخصص رئيسي خلال دورة التخرج وأثناء المنافسة للوصول إلى التخصص، لدي اهتمام كبير بعلم أصول التدريس الذي أعتبره تكون دعوتي. أنا متحمس للتدريس ونقل المعرفة. بالنسبة لي، التعلم والتدريس يسيران جنبًا إلى جنب، فهي مهنة حقيقية. أسعى باستمرار إلى تطوير مهاراتي حتى أتمكن من مشاركة معرفتي والمساعدة في تدريب الجيل القادم من المتخصصين في الرعاية الصحية.

أقوم بالإشراف على الطلاب الخارجيين والمتدربين في الصيدلة والطب وطلاب المدارس الثانوية والجامعات أثناء دراستهم من خلال كوني مدرسًا منزليًا.

أقوم أيضًا بتقديم المرشحين لامتحان القبول التنافسي للصيدلة والإقامة الطبية من خلال خبرتي كمرشد أثناء إعدادهم في معهد دالياس وبشكل خاص.

أطمح تمامًا إلى تحسين تدريس الصيدلة والطب بشكل خاص والتعليم الأساسي بشكل عام.

أقدم الدعم الكامل لطلاب الصيدلة على جميع المستويات، والذي يغطي الجوانب التعليمية والتنظيمية والنفسية. سيكون هدفي هو تدريبك لتمكينك من تحقيق أهدافك من خلال إيصال كل معرفتي ومهاراتي في التعامل مع الآخرين.

Mohammed

5.0

(1)

الكيمياء الحيوية مادة مهمة في كليات الطب الحيوي. لدي خبرة جيدة جدًا في تدريس هذا الموضوع. يتعلق الأمر بمسارات التمثيل الغذائي للكربوهيدرات والدهون والبروتينات. لدي موارد مفيدة جدًا لتبسيط فهم المسارات الكيميائية الحيوية

Sara

5.0

(1)

تشمل دروسي مواد الأحياء، علم التشريح، وعلم وظائف الأعضاء، وهي من المواد الأساسية لطلبة التخصصات الصحية، حيث تساعد على فهم بنية الجسم ووظائفه بشكل علمي ودقيق.

أقدّم هذه المواد بأسلوب مبسط وتدريجي، يساعد الطلاب على استيعاب المفاهيم الصعبة بسهولة. أعتمد في تدريسي على الشرح الواضح، الرسوم التوضيحية، والأسئلة التفاعلية التي تعزز الفهم وتحفّز التفكير. أحرص على ربط المعلومات النظرية بالتطبيق العملي، مما يجعل التعلم أكثر فائدة وارتباطًا بالحياة الأكاديمية والمهنية للطالب.

دروسي مناسبة للطلاب الذين يحتاجون إلى شرح إضافي، مراجعة منهجية، أو تعزيز الفهم في أي من هذه المواد. أسعى دائمًا لتوفير بيئة تعليمية مشجعة تتيح للطالب التعلّم بثقة وبدون توتر.

Dr.

5.0

(1)

🌿 مدرس أحياء متحمس | متخصص في مستوى IGCSE A (AS & A2) 🌿

بفضل شغفي العميق بعلم الأحياء وخبرتي في التدريس لسنوات طويلة، أتخصص في توجيه الطلاب عبر تعقيدات منهج IGCSE A Level. يجمع نهجي بين التعلم التفاعلي والتطبيقات الواقعية، مما يجعل المفاهيم المعقدة في متناول الجميع وجذابة.

🔬 ما أقدمه:

خطط دروس مخصصة مصممة لتناسب أنماط التعلم الفردية
تجارب عملية وعروض توضيحية لتعزيز المعرفة النظرية
استراتيجيات شاملة للتحضير للاختبار لتعزيز الثقة والأداء

📚 فلسفتي:

أعتقد أن كل طالب لديه القدرة على التفوق في العلوم. هدفي هو تعزيز حب علم الأحياء مع تزويد الطلاب بمهارات التفكير النقدي التي يحتاجونها للنجاح الأكاديمي وما بعده.

انضم إلي في استكشاف عالم الأحياء الرائع!

Hala

5.0

(1)

بصفتي طالبة في السنة الثالثة في قسم علوم الصيدلة، أدركت أهمية الشرح الجيد. أستمتع بمشاركة المعرفة لأني أرى الفرق الكبير الذي تُحدثه الشروحات الواضحة والصبر في فهم الآخرين وتحفيزهم. إن اللحظة التي يصبح فيها شيء ما واضحًا للطالب تُعدّ حافزًا قويًا للغاية.

دروسي منظمة ومصممة خصيصاً لكل طالب. نبدأ بالأهداف، ونغطي المادة خطوة بخطوة، ونتدرب مع التركيز على جوانب محددة.
أشرح الروابط، وأطرح أسئلة للتحقق، وأعدّل شرحي حتى يصبح الأمر واضحاً تماماً.
أحرص على أن يتم فهم المادة بشكل كامل من خلال الأسئلة والتكرار!

Mamdouh

5.0

(1)

اهلا بيكم

معاكم د/ممدوح صلاح

اخصائي الباطنه العامه والرعايه المركزه

حاصل علي بكالريوس الطب والجراحه جامعة الازهر بالقاهره

الزماله المصريه للباطنه العامه والحالات الحرجه

حاصل علي شهادات ALS و BLS

خبير كورسات طبيه لجميع المراحل بالطب البشري

خبير كورسات طبيه وكورسات اسعافات اوليه

خبير بالنظام الجديد لدراسة الطب في جميع انحاء الدول العربيه (نظام الموديول)

خبير بطريقة شرح مبسطه من خلال الشرح التفاعلي بالصور والدياجرامات

خبير بمراجعه الكلينيكال ومراجعة الامتحانات والتركيز علي النقاط الهامه والرئيسيه لكل درس

معانا الطالب هيقدر يفهم طب كويس.. يعرف ازاي يشخص ويعالج صح ويقدر يكون دكتور علي قدر المسؤوليه ان شاء الله

Mona

5.0

(1)

"مدرس العلوم والكيمياء هو ساحر يستخدم المنطق، يحول السبورة الجامدة إلى عالم حي، ويجعل من فوضى التجارب نظاماً وفهماً."

تدريس العلوم والكيمياء ليس مجرد نقل معلومات، بل هو فن تحويل "الغموض" إلى "اكتشاف". إليك وصفاً شاملاً لجوهر هذه العملية التعليمية:

1. العلوم: رحلة البحث عن الحقيقة
تدريس العلوم هو تعليم الطالب كيف يفكر، وليس فقط ماذا يعرف.

بناء العقل الفضولي: يبدأ المدرس بتحفيز الفضول الفطري، من خلال طرح أسئلة تبدأ بـ "ماذا لو؟" أو "لماذا يحدث هذا؟".

المنهج التجريبي: تحويل الحصة من كلام نظري إلى "مختبر صغير"، حيث يتعلم الطالب وضع الفرضيات، التجربة، ومراقبة النتائج.

الربط بالواقع: ربط الظواهر الطبيعية (مثل البرق، الجاذبية، نمو النبات) بالقوانين العلمية ليشعر الطالب أن العلم يفسر حياته اليومية.