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Vertrauter Lehrer
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Seit November 2022
Lehrer seit November 2022
Leçons de piano et de musique pour tous niveaux à Lausanne
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Von 95.85 $ /Std
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Pianiste accompagnateurProfesseur diplômé et expérimenté Vous souhaitez apprendre la musique et le piano de manière progressive et dans la bonne humeur, je vous guide et accompagne vos progrès, à l'écoute de vos préférences, dans la meilleure humeur possible !
Zusätzliche Informationen
Apportez avec vous motivation et bonne humeur, je m'occupe du reste !
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Beim Lehrer zu Hause :
  • Compagnie Albertine, Rue de Genève, Lausanne, Suisse
Über mich
Vous souhaitez apprendre la musique et le piano de manière progressive et dans la bonne humeur, je vous guide et accompagne vos progrès, à l'écoute de vos préférences, dans la meilleure humeur possible !
Apportez motivation, je m'occupe du reste pour vous transmettre ma passion !
Bildung
Nicolas naît en 1993 et débute l’apprentissage du piano et de la musique à 5 ans auprès de Joseph Coppey. Il chante également dans un chœur et enregistre avec lui l’album « Croire au père Noël » en 2005. L’année suivante, il intègre le conservatoire de Grenoble pour y étudier l’écriture, l’analyse et l’histoire de la musique en plus du piano.

En 2011, il entre au conservatoire national de Paris où il complète sa formation par un prix de piano dans la classe d'Hugues Leclère et un prix de formation musicale dans la classe de Jean-Paul Despax.

Nicolas ira ensuite se perfectionner en réussissant son bachelor avec distinction au conservatoire Royal de Bruxelles dans la classe de Johann Schmidt et son master dans les classes de Pascal Godart, Marc Pantillon, Beatrice Richoz et Todd Camburn à la Haute École de Musique de Lausanne.
Erfahrung / Qualifikationen
Double master HES-SO, plusieurs années d'enseignement dans des structures dédiées : Ecole Apolline à Lausanne, la boîte à musique à Echallens ...
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
30 Minuten
45 Minuten
60 Minuten
Unterrichtet in
Französisch
Englisch
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -05:00)
New York
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Beim Lehrer zu Hause
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00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Cédric
Programme

Tout d'abord, la découverte de l'instrument et de ses multiples possibilités d'expression sonore et musicale, à travers le répertoire et l'improvisation. Vient ensuite le développement de la musicalité de l'élève et l'acquisition des bases instrumentales, qui seront, dans une phase postérieure, approfondie pour finalement développer l'autonomie et la personnalité de l'élève.

Objectifs et compétences

Adaptation du corps à l'instrument - développement d'une position naturelle au piano
Coordination des gestes, position puis indépendance des mains.
Développement de l'écoute - apprendre à écouter son propre jeu et celui des autres
Développement du sens du rythme - rythme simple sur une pulsation au début, vers un affinage de la précision
Phrasé et respiration musicale
Pratique du jeu en publique
Expression musicale, improvisation
Lecture à vue (solfège)

Concernant ce dernier point, il est important de préciser que chez Apolline, le solfège est intégré au cours d'instrument, avec parcimonie et de manière cohérente avec la matière étudiée par l'enfant. Ainsi, la théorie colle à la pratique et devient digeste et intéressante.

L'apprentissage de la musique avec Apolline

Comment faire pour quitter le cadre habituellement rigide des premières années d’apprentissage musical que l'on retrouve dans la plupart des écoles en Suisse ?

Basée à Lausanne, Apolline possède une philosophie différente. Plutôt que de proposer aux enfants et adolescents d'apprendre en cours individuels, les cours en petits groupes – de 2 voir 3 élèves, en fonction de l’instrument – sont mis en avant. Travailler en groupe offre de nombreux avantages au élèves débutants ou avec peu d'expérience.

Apolline offre la possibilité à ses élèves d’intégrer un atelier de groupe, en plus du cours d’instrument de base, afin de leur permettre de jouer avec d’autres musiciens de leur âge. Accompagnés d’un professeur, ils apprendront à jouer en groupe, au travers de reprises ou de compositions propres.
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Tout d'abord, la découverte de l'instrument et de ses multiples possibilités d'expression sonore et musicale, à travers le répertoire et l'improvisation. Vient ensuite le développement de la musicalité de l'élève et l'acquisition des bases instrumentales, qui seront, dans une phase postérieure, approfondie pour finalement développer l'autonomie et la personnalité de l'élève.

Objectifs et compétences

Adaptation du corps à l'instrument - développement d'une position naturelle au piano
Coordination des gestes, position puis indépendance des mains.
Développement de l'écoute - apprendre à écouter son propre jeu et celui des autres
Développement du sens du rythme - rythme simple sur une pulsation au début, vers un affinage de la précision
Phrasé et respiration musicale
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Expression musicale, improvisation
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Concernant ce dernier point, il est important de préciser que chez Apolline, le solfège est intégré au cours d'instrument, avec parcimonie et de manière cohérente avec la matière étudiée par l'enfant. Ainsi, la théorie colle à la pratique et devient digeste et intéressante.

L'apprentissage de la musique avec Apolline

Comment faire pour quitter le cadre habituellement rigide des premières années d’apprentissage musical que l'on retrouve dans la plupart des écoles en Suisse ?

Basée à Lausanne, Apolline possède une philosophie différente. Plutôt que de proposer aux enfants et adolescents d'apprendre en cours individuels, les cours en petits groupes – de 2 voir 3 élèves, en fonction de l’instrument – sont mis en avant. Travailler en groupe offre de nombreux avantages au élèves débutants ou avec peu d'expérience.

Apolline offre la possibilité à ses élèves d’intégrer un atelier de groupe, en plus du cours d’instrument de base, afin de leur permettre de jouer avec d’autres musiciens de leur âge. Accompagnés d’un professeur, ils apprendront à jouer en groupe, au travers de reprises ou de compositions propres.
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