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Desde mayo 2025
Profesor desde mayo 2025
Anglais pour les adultes et les adolescents, préparation aux examens, concours, entretiens; anglais général
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A partir de 56.16 $ /h
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Vous souhaitez améliorer votre anglais à l’oral comme à l’écrit ? Préparer un examen, un entretien ou simplement gagner en aisance ?
Je propose des cours personnalisés pour adolescents et adultes, adaptés à vos objectifs et à votre rythme.

Expression orale et écrite
Grammaire, vocabulaire, prononciation
Préparation aux examens (B1, B2, TOEIC, TOEFL, IELTS, etc.)
Cours en ligne ou à domicile (selon localisation)

Enseignante passionnée, patiente et à l’écoute, je m’adapte à chaque profil pour rendre l’apprentissage motivant et efficace.

Disponible en ligne ou en présentiel (Courbevoie et alentours)
Horaires flexibles – Tarifs sur demande

N’hésitez pas à me contacter !
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Clases en el domicilio del estudiante :
  • Alrededor de Courbevoie, Francia
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Clase en el domicilio del profesor :
  • Voiture, Rue du Président Kruger, Courbevoie, France
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Conectado desde la France
Acerca de mí
Professeur et formatrice en anglais depuis plus de 20 ans, j'ai consolidé mon expérience en enseignant dans des systèmes éducatifs et dans des cadres professionnels variés (grandes écoles, universités, lycée; informatique, architecture, finance, haute joaillerie). Expérimentée dans le monde de la formation professionnelle, je me suis familiarisée avec l’approche personnelle ou globale d’employés de tous secteurs. Professeur certifiée au Lycée Sainte Ursule, j'enseigne des classes de 2e, 1e, Tle et LLCE (spécialité en anglais) et prépare pour les examens de Bac.
Formación
ISFEC AFADEC Ile-de-France avec la Sorbonne Université et ICP, Paris, France. Master
Université Paris IV, Sorbonne, Paris, France. DEA
Monterey Institute of International Studies, CA, États Unis.
Etudes de troisième cycle, Certificat d’Enseignement de l’Anglais Langue Etrangère (TESOL).
University of Minnesota, Département de français et d'italien, MN, États Unis, Master.
Experiencia / Calificaciones
1996-1997 Moscow State Institute for International Relations
1998-2002 University of Minnesota
2002 Augsburg College
2003-2005 Ecole Normale Supérieure
2005-2007 Université Paris 10
Ecole Centrale Paris
ENPC (Ecole Nationale des Ponts et Chaussées)
Chambre de Métiers et de l'Artisanat de la Seine-Saint-Denis
Faculté Libre des Sciences de la Communication
Ecole Pratique de Hautes Etudes (EPHE)
2007-2013 Poros Formations
Université Paris I Panthéon Sorbonne
Maison Départementale des Langues, Espace Langues Education Nationale, St. Denis
2014- 2020 Ecole Polytechnique
IPAG
Pole Universitaire Leonard de Vinci (ESILV, EMLV, IIM)
2017- present SciencesPo
2023- present Lycée Sainte Ursule
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
francés
inglés
ruso
Habilidades
Inglés como segunda lengua (esl)
Escolar
Inglés para adultos
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -05:00)
Nueva York
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En el domicilio del profesor y online
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Clases en el domicilio del estudiante
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Nelly
Jeune étudiante en Master Communication, l'anglais est ma deuxième langue maternelle. D'après ma propre expérience, je constate que plus tôt un enfant est confronté à une langue et plus il lui est facile de l'utiliser une fois adulte.
Ayant grandi dans une fratrie de 5 enfants, je suis la seule à avoir accepté depuis le CP d'être envoyé tous les ans dans ma famille à l'étranger pour les vacances, Grande-Bretagne, Ireland, Suisse et Amérique du nord. De ce fait j'ai assimilé très tôt les bases de la langue et à mon entrée en 6éme je parlais déjà un anglais très correct contrairement à mes frères qui aujourd'hui ont toujours du mal et cela malgré des parents bilingues. Le fait est qu'ils n'ont jamais vraiment assimilé ces bases parce qu'ils ont toujours eu le choix entre le français et l'anglais pour s'exprimer. Je ne dis pas qu'il faut forcer les enfants à parler anglais mais plutôt aider l'enfant à se dépasser pour se faire comprendre. Je pars du principe qu'un enfant qui est certain que vous ne comprenez pas ce qu'il dit trouvera toujours un moyen pour communiquer avec vous.
Mon apprentissage de la langue passe surtout par le jeu, la musique, le cinéma mais aussi la lecture, en somme tous ce que les enfants ont toujours eu l'habitude de voir et entendre ou faire en français. Le but étant d'exposer l'enfant le plus possible à la langue pour qu'il puisse enregistrer les différents sons et le pousser à deviner la signification des mots en fonction de ce qu'ils connaissent déjà en français. Un exemple qui fonctionne bien pour les petites filles, écouter et chanter les chansons de Disney en français et en anglais.
Dans un premier temps, leur enseigner les bases, puis leur donner tous les outils pour qu'ils puissent s'exprimer et enfin les amener lentement à prendre confiance en leur capacité linguistique pour qu'ils puissent se dépasser et se lancer, par me exemple raconter sa journée.
Pour aider les enfants dans leur apprentissage je propose aux parents d’acheter 1 fois par mois acheté un dessin animé (pour le vocabulaire) en anglais, une comptine (pour la prononciation) en anglais et un livre illustré (pour l’orthographe).
Je recommande 2 cours par semaine pour une réelle efficacité, avec un rythme différent selon l’âge de l’enfant, 2x1h sur 2 jours de la Maternelle au CP et 2h d’un coup du CE1 au CM2.
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Jeune étudiante en Master Communication, l'anglais est ma deuxième langue maternelle. D'après ma propre expérience, je constate que plus tôt un enfant est confronté à une langue et plus il lui est facile de l'utiliser une fois adulte.
Ayant grandi dans une fratrie de 5 enfants, je suis la seule à avoir accepté depuis le CP d'être envoyé tous les ans dans ma famille à l'étranger pour les vacances, Grande-Bretagne, Ireland, Suisse et Amérique du nord. De ce fait j'ai assimilé très tôt les bases de la langue et à mon entrée en 6éme je parlais déjà un anglais très correct contrairement à mes frères qui aujourd'hui ont toujours du mal et cela malgré des parents bilingues. Le fait est qu'ils n'ont jamais vraiment assimilé ces bases parce qu'ils ont toujours eu le choix entre le français et l'anglais pour s'exprimer. Je ne dis pas qu'il faut forcer les enfants à parler anglais mais plutôt aider l'enfant à se dépasser pour se faire comprendre. Je pars du principe qu'un enfant qui est certain que vous ne comprenez pas ce qu'il dit trouvera toujours un moyen pour communiquer avec vous.
Mon apprentissage de la langue passe surtout par le jeu, la musique, le cinéma mais aussi la lecture, en somme tous ce que les enfants ont toujours eu l'habitude de voir et entendre ou faire en français. Le but étant d'exposer l'enfant le plus possible à la langue pour qu'il puisse enregistrer les différents sons et le pousser à deviner la signification des mots en fonction de ce qu'ils connaissent déjà en français. Un exemple qui fonctionne bien pour les petites filles, écouter et chanter les chansons de Disney en français et en anglais.
Dans un premier temps, leur enseigner les bases, puis leur donner tous les outils pour qu'ils puissent s'exprimer et enfin les amener lentement à prendre confiance en leur capacité linguistique pour qu'ils puissent se dépasser et se lancer, par me exemple raconter sa journée.
Pour aider les enfants dans leur apprentissage je propose aux parents d’acheter 1 fois par mois acheté un dessin animé (pour le vocabulaire) en anglais, une comptine (pour la prononciation) en anglais et un livre illustré (pour l’orthographe).
Je recommande 2 cours par semaine pour une réelle efficacité, avec un rythme différent selon l’âge de l’enfant, 2x1h sur 2 jours de la Maternelle au CP et 2h d’un coup du CE1 au CM2.
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