Clases de historia de la música adaptadas a todas las necesidades e inquietudes
من 1664.24 EGP /س
Mi método de enseñanza se adapta cuidadosamente a las necesidades específicas de cada estudiante, independientemente de la materia que se aborde (lenguaje musical, violonchelo, historia de la música, análisis, dirección, etc.). El ritmo de trabajo lo marca siempre el propio alumnado, de modo que cada clase responda de forma realista a sus objetivos e intereses.
Tanto si se busca un enfoque libre y amateur —más abierto en cuanto a contenidos— como si se necesita una planificación rigurosa orientada a pruebas, audiciones o mejora académica, diseño un itinerario pedagógico a medida.
Mi enfoque parte de una visión eminentemente práctica del aprendizaje, basada en el modelo educativo en el que me formé durante mis másteres en Dirección (Amberes) y Violonchelo Histórico (Bruselas). Entiendo la enseñanza como un proceso vivo, donde la comprensión profunda prevalece sobre la memorización mecánica.
Tanto si se busca un enfoque libre y amateur —más abierto en cuanto a contenidos— como si se necesita una planificación rigurosa orientada a pruebas, audiciones o mejora académica, diseño un itinerario pedagógico a medida.
Mi enfoque parte de una visión eminentemente práctica del aprendizaje, basada en el modelo educativo en el que me formé durante mis másteres en Dirección (Amberes) y Violonchelo Histórico (Bruselas). Entiendo la enseñanza como un proceso vivo, donde la comprensión profunda prevalece sobre la memorización mecánica.
معلومات إضافية
Podemos trabajar con el material que ya estés utilizando si necesitas refuerzo dentro del marco de tu asignatura, respetando siempre lo que tu profesor o profesora haya propuesto. También puedo diseñar y proponerte materiales propios, adaptados a tus necesidades específicas, que iremos identificando conforme avance el proceso de aprendizaje.
Es siempre el alumnado quien marca su propio ritmo: mi labor es acompañar y ajustar las clases para que cada paso tenga sentido en su camino.
Es siempre el alumnado quien marca su propio ritmo: mi labor es acompañar y ajustar las clases para que cada paso tenga sentido en su camino.
المكان
عند الطالب :
- بالقرب من إشبيلية, إسبانيا
عبر الانترنت من إسبانيا
من أنا؟
Director y violonchelista profesional.
Carrera musical de perfil muy versátil gracias a la convivencia entre la formación clásica y la experiencia en el flamenco.
Carrera musical de perfil muy versátil gracias a la convivencia entre la formación clásica y la experiencia en el flamenco.
المستوى التعليمي
Soy titulado en los Grados Superiores de Violonchelo y Dirección de Coro por el Conservatorio Superior de Música “Manuel Castillo” de Sevilla.
Titulado por el Real Conservatorio de Bruselas en “Bachelor” de Violonchelo histórico.
Máster en Dirección por el Real Conservatorio de Amberes y en Violonchelo Histórico por el R. C. de Bruselas.
Titulado por el Real Conservatorio de Bruselas en “Bachelor” de Violonchelo histórico.
Máster en Dirección por el Real Conservatorio de Amberes y en Violonchelo Histórico por el R. C. de Bruselas.
الخبرة / المؤهلات
Amplia experiencia demostrable tanto como docente (España y Portugal), como también intérprete. Destaca el haber sido miembro de las tres grandes agrupaciones de Andalucía (entre otras):
- Joven Coro de Andalucía (actualmente).
- Orquesta Joven de Andalucía.
- Joven Orquesta Barroca de Andalucía.
Titulaciones superiores obtenidas con las máximas calificaciones finales. Distinción “Magna Cum Laude en el Máster de Amberes y “Cum Laude” en el de Bruselas.
- Joven Coro de Andalucía (actualmente).
- Orquesta Joven de Andalucía.
- Joven Orquesta Barroca de Andalucía.
Titulaciones superiores obtenidas con las máximas calificaciones finales. Distinción “Magna Cum Laude en el Máster de Amberes y “Cum Laude” en el de Bruselas.
السن
الأطفال (7-12 سنة)
شباب (13-17 سنة)
الكبار (18-64 سنة)
الكبار (65 سنة فأكثر)
مستوى الطالب
مبتدئ
متوسط
متقدم
المدة
45 دقيقة
60 دقيقة
90 دقيقة
120 دقيقة
الدرس يدور باللغة
الإنجليزية
الإسبانية
المراجعات
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00)
نيويورك
على الانترنت عبر كاميرا ويب
عند التلميذ
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Mi método de enseñanza se adapta cuidadosamente a las necesidades específicas de cada estudiante, independientemente de la materia que se aborde (lenguaje musical, violonchelo, historia de la música, análisis, dirección, etc.). El ritmo de trabajo lo marca siempre el propio alumnado, de modo que cada clase responda de forma realista a sus objetivos e intereses.
Tanto si se busca un enfoque libre y amateur —más abierto en cuanto a contenidos— como si se necesita una planificación rigurosa orientada a pruebas, audiciones o mejora académica, diseño un itinerario pedagógico a medida.
Mi enfoque parte de una visión eminentemente práctica del aprendizaje, basada en el modelo educativo en el que me formé durante mis másteres en Dirección (Amberes) y Violonchelo Histórico (Bruselas). Entiendo la enseñanza como un proceso vivo, donde la comprensión profunda prevalece sobre la memorización mecánica.
Tanto si se busca un enfoque libre y amateur —más abierto en cuanto a contenidos— como si se necesita una planificación rigurosa orientada a pruebas, audiciones o mejora académica, diseño un itinerario pedagógico a medida.
Mi enfoque parte de una visión eminentemente práctica del aprendizaje, basada en el modelo educativo en el que me formé durante mis másteres en Dirección (Amberes) y Violonchelo Histórico (Bruselas). Entiendo la enseñanza como un proceso vivo, donde la comprensión profunda prevalece sobre la memorización mecánica.
Mi método de enseñanza se adapta cuidadosamente a las necesidades específicas de cada estudiante, independientemente de la materia que se aborde (lenguaje musical, violonchelo, historia de la música, análisis, dirección, etc.). El ritmo de trabajo lo marca siempre el propio alumnado, de modo que cada clase responda de forma realista a sus objetivos e intereses.
Tanto si se busca un enfoque libre y amateur —más abierto en cuanto a contenidos— como si se necesita una planificación rigurosa orientada a pruebas, audiciones o mejora académica, diseño un itinerario pedagógico a medida.
Mi enfoque parte de una visión eminentemente práctica del aprendizaje, basada en el modelo educativo en el que me formé durante mis másteres en Dirección (Amberes) y Violonchelo Histórico (Bruselas). Entiendo la enseñanza como un proceso vivo, donde la comprensión profunda prevalece sobre la memorización mecánica.
Tanto si se busca un enfoque libre y amateur —más abierto en cuanto a contenidos— como si se necesita una planificación rigurosa orientada a pruebas, audiciones o mejora académica, diseño un itinerario pedagógico a medida.
Mi enfoque parte de una visión eminentemente práctica del aprendizaje, basada en el modelo educativo en el que me formé durante mis másteres en Dirección (Amberes) y Violonchelo Histórico (Bruselas). Entiendo la enseñanza como un proceso vivo, donde la comprensión profunda prevalece sobre la memorización mecánica.
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