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Desde julio 2020
Profesor desde julio 2020
Cours de Francais (débutant à confirmé), étudiant avec Licence (BAC+3)
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A partir de 23.21 $ /h
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Bonjour !

Je viens de finir ma licence de Management à Toulouse et je suis aujourd'hui sur la région PACA.

Amoureux du français depuis le collège, ce sera un plaisir de vous faire progresser méthodiquement !

Je peux m'adapter à toutes les tranches d'âge suivant le besoin.

N'hésitez pas à me contacter pour plus d'informations.
Información adicional
Je vous demande juste de faire un bilan de compétences pour mettre en place une méthode d'apprentissage spécifique
Lugar
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Clases en el domicilio del estudiante :
  • Alrededor de Antibes, Francia
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Clase en el domicilio del profesor :
  • Chemin de l'Ermitage, Antibes, France
Acerca de mí
Ancien étudiant de l'Université Paul Sabatier III à Toulouse, j'ai étudié le management et la gestion d'entreprise ( spécialité sport ).
Faire progresser les personnes dans des matières dont je suis à l'aise est une partie de plaisir pour moi.
Je suis très observateur et à l'écoute de l'autre. Il est important de connaître son élève lorsque l'on veut le faire progresser rapidement car chaque personne apprend différemment.
Formación
Université Paul Sabatier III - Licence Management (cours de stratégie, marketing, sociologie, psycho-sociologie..)

Lycée de Bagatelle - Spécialité Economie et Social (mention assez bien)
Experiencia / Calificaciones
Après ma licence, je suis directement parti à Londres seul afin de travailler pour fortifier mon anglais et prendre de l'expérience (j'ai travaillé au plus gros Nike au monde sur Oxford Street). Je pourrais donc m'adapter à différentes langues.
Edad
Bebés (0-3 años)
Niños de preescolar (4-6 años)
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
francés
Habilidades
Francés para adultos
Francés como segunda lengua (fsl)
Escolar
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -05:00)
Nueva York
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Clases en el domicilio del profesor
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Clases en el domicilio del estudiante
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Ancien étudiant en Licence de Management à Toulouse (Paul Sabatier III), je me laisse une pause d'un an avant de reprendre en master, j'en profite donc pour partager mes connaissances aux personnes dans le besoin. Je suis une personne sérieuse, cultivée et très polyvalente.
Ainsi je vous propose du soutien scolaire général (avec une préférence pour les matières littéraires), de l'aide aux devoirs et/ou des cours particuliers dans le but d'apporter à l'élève une réelle volonté de travail et une aide méthodologique.
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Benoît
Apprenez le vrai français, tel qu'il est parlé dans la rue, dans les magasins ou au travail.

Les cours sont basés sur une communication réelle en français. Imaginez que vous rencontriez un Français qui ne parlait ni ne comprenait l'anglais, et que vous deviez communiquer... comment ça se passerait ? peut-être que ce serait difficile ? surtout au début ?...

Heureusement, je suis habitué à cette situation et je dispose de nombreuses techniques pour surmonter les difficultés de la barrière de la langue :

1) J'utilise toujours un tableau blanc pour illustrer mes explications. Cela peut paraître peu, mais l’utilisation d’images pour illustrer une explication la rend d’autant plus claire ! Il stimule également l'imagination et augmente les compétences Pictionary des élèves.

2) Une grande part de mime entre dans la communication. Un élève qui souhaite parler de sa perruche de compagnie mais ne connaît pas le mot "perruche" s'amusera à se comporter comme un oiseau, à imiter les barreaux de sa cage avec ses doigts, à gazouiller joyeusement... Quand je comprendrai enfin ce qu'il fait, Je crie joyeusement le mot PERRUCHE ! comme si je venais de gagner un match. L'élève est heureux d'avoir réussi à se faire comprendre, et tous les mimes et efforts agiront comme un puissant stimulant pour sa mémoire.

3) Donc dans les cours on utilise le mime, le dessin, et aussi... la parole !! J'aime apprendre aux élèves à utiliser des mots français qu'ils connaissent déjà afin de découvrir de nouveaux mots français. Les étudiants savent souvent que je suis bilingue donc s'ils ne connaissent pas un mot, par exemple « début » en français, ils me demanderont « comment dit-on début en français ». Alors j'ai l'air bête et je leur demande "C'est quoi BEGINNING ?". Et j'utilise toujours un fort accent français sur le mot anglais pour souligner le fait que JE NE PARLE PAS ANGLAIS !!
Ils se moquent souvent de ma réaction et cherchent des moyens de l'expliquer. Parfois ils ont du mal à s’expliquer, alors je les aide. Hier, mon élève de onze ans était désemparé, mais je lui ai montré qu'il pouvait simplement utiliser le contraire « La Fin » (la fin) pour me faire comprendre qu'il cherchait « Le Début » (le début).

Les cours sont vivants, interactifs et efficaces. A vous de jouer !
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Les cours sont basés sur une communication réelle en français. Imaginez que vous rencontriez un Français qui ne parlait ni ne comprenait l'anglais, et que vous deviez communiquer... comment ça se passerait ? peut-être que ce serait difficile ? surtout au début ?...

Heureusement, je suis habitué à cette situation et je dispose de nombreuses techniques pour surmonter les difficultés de la barrière de la langue :

1) J'utilise toujours un tableau blanc pour illustrer mes explications. Cela peut paraître peu, mais l’utilisation d’images pour illustrer une explication la rend d’autant plus claire ! Il stimule également l'imagination et augmente les compétences Pictionary des élèves.

2) Une grande part de mime entre dans la communication. Un élève qui souhaite parler de sa perruche de compagnie mais ne connaît pas le mot "perruche" s'amusera à se comporter comme un oiseau, à imiter les barreaux de sa cage avec ses doigts, à gazouiller joyeusement... Quand je comprendrai enfin ce qu'il fait, Je crie joyeusement le mot PERRUCHE ! comme si je venais de gagner un match. L'élève est heureux d'avoir réussi à se faire comprendre, et tous les mimes et efforts agiront comme un puissant stimulant pour sa mémoire.

3) Donc dans les cours on utilise le mime, le dessin, et aussi... la parole !! J'aime apprendre aux élèves à utiliser des mots français qu'ils connaissent déjà afin de découvrir de nouveaux mots français. Les étudiants savent souvent que je suis bilingue donc s'ils ne connaissent pas un mot, par exemple « début » en français, ils me demanderont « comment dit-on début en français ». Alors j'ai l'air bête et je leur demande "C'est quoi BEGINNING ?". Et j'utilise toujours un fort accent français sur le mot anglais pour souligner le fait que JE NE PARLE PAS ANGLAIS !!
Ils se moquent souvent de ma réaction et cherchent des moyens de l'expliquer. Parfois ils ont du mal à s’expliquer, alors je les aide. Hier, mon élève de onze ans était désemparé, mais je lui ai montré qu'il pouvait simplement utiliser le contraire « La Fin » (la fin) pour me faire comprendre qu'il cherchait « Le Début » (le début).

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