Cours de maths par professeur expérimenté via webcam
Van 42 € /h
Professeur expérimenté du supérieur (titulaire de l'éducation nationale), délivre cours de maths pour étudiants et élèves de niveau fin de lycée aux trois premières années du supérieur. En plus d'une expérience diversifiée (classes préparatoires françaises, réputées pour la solidité de leur niveau) je délivre depuis plusieurs années des cours en visio par webcam à des élèves distants issus de familles expatriées. Suivi régulier tout au long de l'année ou soutien ponctuel. Excellents résultats.
Suis parfaitement au point sur les programmes de l'éducation français et leur évolution récente.
Suis parfaitement au point sur les programmes de l'éducation français et leur évolution récente.
Extra informatie
cours en visio conférence par webcam (skype ).
Locatie
Online vanuit la France
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Professeur de maths, j'aime éveiller mes élèves ou étudiants à une approche de cette matière qui fasse appel à une vraie compréhension de la démarche.
Expérimenter que pour bien abstraire, il est important d'être en mesure de construire des exemples, de sentir les questions en jeu, et aussi de relier ce qu'on étudie avec ce qu'on connait déjà (d'où l'importance de certaines notions fondamentales)
Je suis d'une grande patience car je sais bien qu'il n'y a pas vraiment de relation entre le temps mis à comprendre une notion et la maitrise de celle ci. Parfois une compréhension rapide se trouve limitée. Cela dit, quand c'est bien compris, on n'oublie pas. Et on fait preuve d'imagination pour appliquer !
J'aimerais citer le très médiatique Cédric Villani : « Ce n'est pas le résultat mathématique qui sert dans la vie de tous les jours, c'est la démarche ».
Bien sûr le progrès en travaillant ainsi se voit dans les résultats (et d'ailleurs pas seulement en maths) mais, faire des maths, ce qui est une activité humaine qui laisse de la place pour l'intuition, l'invention, doit redevenir un exercice stimulant de progression intellectuelle !
Le faire en vision conférence apporte un "dépaysement" qui se révèle souvent intéressant, dès le lors que le professeur maitrise cet environnement et sait donner la place à l'étudiant pour le guider dans son travail et sa compréhension et non lui donner les solutions de façon superficielle !
Expérimenter que pour bien abstraire, il est important d'être en mesure de construire des exemples, de sentir les questions en jeu, et aussi de relier ce qu'on étudie avec ce qu'on connait déjà (d'où l'importance de certaines notions fondamentales)
Je suis d'une grande patience car je sais bien qu'il n'y a pas vraiment de relation entre le temps mis à comprendre une notion et la maitrise de celle ci. Parfois une compréhension rapide se trouve limitée. Cela dit, quand c'est bien compris, on n'oublie pas. Et on fait preuve d'imagination pour appliquer !
J'aimerais citer le très médiatique Cédric Villani : « Ce n'est pas le résultat mathématique qui sert dans la vie de tous les jours, c'est la démarche ».
Bien sûr le progrès en travaillant ainsi se voit dans les résultats (et d'ailleurs pas seulement en maths) mais, faire des maths, ce qui est une activité humaine qui laisse de la place pour l'intuition, l'invention, doit redevenir un exercice stimulant de progression intellectuelle !
Le faire en vision conférence apporte un "dépaysement" qui se révèle souvent intéressant, dès le lors que le professeur maitrise cet environnement et sait donner la place à l'étudiant pour le guider dans son travail et sa compréhension et non lui donner les solutions de façon superficielle !
Opleiding
Master en optimisation - Maths appliquées à l'institut de programmation - Paris 6 (mention)
Maitrise de mathématiques (université Paris 7)
Capes de mathématiques (19 /20 à l'oral)
Maitrise de mathématiques (université Paris 7)
Capes de mathématiques (19 /20 à l'oral)
Leservaring
Enseignement supérieur :
15 ans d'enseignement en classes préparatoires intégrées d'école d'ingénieurs
expérience de plus de 10 ans comme professeur en cours particuliers
(élèves de prépas et de lycée)
Cours individuels en visio-conférence depuis plus de 5 ans
(75 % de mentions TB au bac S en juin 2019 )
élèves entrés en classes prépas prestigieuses et ayant intégré en écoles d'ingénieur ou écoles de commerce
15 ans d'enseignement en classes préparatoires intégrées d'école d'ingénieurs
expérience de plus de 10 ans comme professeur en cours particuliers
(élèves de prépas et de lycée)
Cours individuels en visio-conférence depuis plus de 5 ans
(75 % de mentions TB au bac S en juin 2019 )
élèves entrés en classes prépas prestigieuses et ayant intégré en écoles d'ingénieur ou écoles de commerce
Leeftijd
Tieners (13-17 jaar oud)
Volwassenen (18-64 jaar oud)
Niveau van de leerling
Gemiddeld
Gevorderden
Duur
60 minuten
120 minuten
De les wordt gegeven in
Frans
Engels
Vaardigheden
Beoordelingen
Beschikbaarheid typische week
(GMT -05:00)
New York
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00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Good-fit Leraar Garantie