معلم موثوق
يتميز هذا المعلم بمعدل استجابة سريع، مما يدل على خدمة عالية الجودة لطلابه.
منذ يوليو 2024
أستاذ منذ يوليو 2024
مادة التفكير الناقد للصف الأول الثانوي المنهج السعودي
من 19.41 QAR /س
تُعَدُّ مادة التفكير الناقد من المواد الحديثة التي تهدف إلى تنمية مهارات الطالب العقلية وتعويده على التفكير المنطقي والتحليل الموضوعي للمعلومات. يدرس الطالب من خلالها أسس التفكير السليم، وكيفية التمييز بين الحقائق والآراء، والتعرّف على المغالطات المنطقية، إضافةً إلى تنمية مهارات الحوار واحترام وجهات النظر المختلفة.
تركّز المادة على:
تعريف التفكير الناقد وأهميته في الحياة اليومية.
أسس التفكير المنطقي وأدواته.
تمييز الحجج والبراهين وفحصها.
كشف المغالطات الشائعة في النقاشات والإعلانات ووسائل الإعلام.
بناء موقف نقدي إيجابي يساعد الطالب على اتخاذ قرارات صائبة.
تنمية مهارات النقاش والحوار المبني على الأدلة والاحترام المتبادل.
وتهدف المادة إلى إعداد طالب واعٍ قادر على:
التفكير بموضوعية بعيداً عن التحيز.
مواجهة التضليل الإعلامي والفكري.
استخدام المنهج النقدي في دراسة القضايا والمشكلات.
تعزيز الثقة بالنفس والقدرة على الحوار والإقناع
تركّز المادة على:
تعريف التفكير الناقد وأهميته في الحياة اليومية.
أسس التفكير المنطقي وأدواته.
تمييز الحجج والبراهين وفحصها.
كشف المغالطات الشائعة في النقاشات والإعلانات ووسائل الإعلام.
بناء موقف نقدي إيجابي يساعد الطالب على اتخاذ قرارات صائبة.
تنمية مهارات النقاش والحوار المبني على الأدلة والاحترام المتبادل.
وتهدف المادة إلى إعداد طالب واعٍ قادر على:
التفكير بموضوعية بعيداً عن التحيز.
مواجهة التضليل الإعلامي والفكري.
استخدام المنهج النقدي في دراسة القضايا والمشكلات.
تعزيز الثقة بالنفس والقدرة على الحوار والإقناع
معلومات إضافية
احضر الكمبيوتر المحمول الخاص بك
المكان
عبر الانترنت من مصر
من أنا؟
أنا مصطفى عبد الله، مدرس متخصص في علم النفس وعلم الاجتماع، حاصل على درجات أكاديمية متقدمة في هذا المجال. أتمتع بخبرة واسعة في التدريس الأكاديمي للمرحلة الثانوية والجامعية، وأحرص على تبسيط المفاهيم النظرية وربطها بالواقع العملي من خلال أمثلة حياتية وأنشطة تفاعلية.
أعتمد في تدريسي على منهجية تشجع التفكير النقدي والتحليلي لدى الطلاب، وتساعدهم على فهم السلوك الإنساني والظواهر الاجتماعية بطريقة علمية وعملية. كما أركز على تطوير مهارات الطلاب في المناقشة، التحليل، والبحث العلمي، بما يعزز ثقتهم بأنفسهم ويؤهلهم للتفوق الأكاديمي والمهني.
هدفي أن أجعل دراسة علم النفس والاجتماع تجربة ممتعة وملهمة، تدفع الطلاب إلى اكتشاف ذواتهم وفهم مجتمعهم بشكل أعمق، وتزويدهم بأدوات معرفية تساعدهم في حياتهم اليومية ومستقبلهم الدراسي.
أعتمد في تدريسي على منهجية تشجع التفكير النقدي والتحليلي لدى الطلاب، وتساعدهم على فهم السلوك الإنساني والظواهر الاجتماعية بطريقة علمية وعملية. كما أركز على تطوير مهارات الطلاب في المناقشة، التحليل، والبحث العلمي، بما يعزز ثقتهم بأنفسهم ويؤهلهم للتفوق الأكاديمي والمهني.
هدفي أن أجعل دراسة علم النفس والاجتماع تجربة ممتعة وملهمة، تدفع الطلاب إلى اكتشاف ذواتهم وفهم مجتمعهم بشكل أعمق، وتزويدهم بأدوات معرفية تساعدهم في حياتهم اليومية ومستقبلهم الدراسي.
المستوى التعليمي
المؤهلات الأكاديمية:
حاصل على ليسانس، ماجستير، ودكتوراه في علم الاجتماع.
تخصص أكاديمي في علم النفس وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا.
الخبرة التدريسية:
أعمل كـ أستاذ مساعد بجامعة دمياط (مصر) في قسم علم الاجتماع.
خبرة واسعة في تدريس طلاب المرحلة الثانوية والجامعية، مع التركيز على تبسيط المفاهيم العلمية وربطها بالواقع.
تدريب الطلاب على مهارات التفكير النقدي والتحليل العلمي.
الإنجازات العلمية:
نشرت 3 أبحاث علمية في مجلات أكاديمية محكَّمة.
شاركت في 18 دورة تدريبية لتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس.
عضو في لجنة الجودة بالجامعة، ومحكِّم في مجلة "الشرق الأوسط".
المهارات التعليمية:
تبسيط المعلومات المعقدة بأسلوب سهل وواضح.
تنمية قدرات الطلاب في المناقشة والحوار والبحث العلمي.
استخدام أمثلة عملية وأنشطة تفاعلية لربط المادة بحياة الطلاب.
حاصل على ليسانس، ماجستير، ودكتوراه في علم الاجتماع.
تخصص أكاديمي في علم النفس وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا.
الخبرة التدريسية:
أعمل كـ أستاذ مساعد بجامعة دمياط (مصر) في قسم علم الاجتماع.
خبرة واسعة في تدريس طلاب المرحلة الثانوية والجامعية، مع التركيز على تبسيط المفاهيم العلمية وربطها بالواقع.
تدريب الطلاب على مهارات التفكير النقدي والتحليل العلمي.
الإنجازات العلمية:
نشرت 3 أبحاث علمية في مجلات أكاديمية محكَّمة.
شاركت في 18 دورة تدريبية لتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس.
عضو في لجنة الجودة بالجامعة، ومحكِّم في مجلة "الشرق الأوسط".
المهارات التعليمية:
تبسيط المعلومات المعقدة بأسلوب سهل وواضح.
تنمية قدرات الطلاب في المناقشة والحوار والبحث العلمي.
استخدام أمثلة عملية وأنشطة تفاعلية لربط المادة بحياة الطلاب.
الخبرة / المؤهلات
المؤهلات الأكاديمية:
حاصل على ليسانس، ماجستير، ودكتوراه في علم النفس.
تخصص أكاديمي في علم النفس وعلم الاجتماع .
الخبرة التدريسية:
أعمل كـ مدرس علم النفس والاجتماع والفلسفة للمرحلة الثانوية العامة.
خبرة واسعة في تدريس طلاب المرحلة الثانوية والجامعية، مع التركيز على تبسيط المفاهيم العلمية وربطها بالواقع.
تدريب الطلاب على مهارات التفكير النقدي والتحليل العلمي.
الإنجازات العلمية:
نشرت 3 أبحاث علمية في مجلات أكاديمية محكَّمة.
شاركت في 18 دورة تدريبية لتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس.
عضو في لجنة الجودة بالجامعة، ومحكِّم في مجلة "الشرق الأوسط".
المهارات التعليمية:
تبسيط المعلومات المعقدة بأسلوب سهل وواضح.
تنمية قدرات الطلاب في المناقشة والحوار والبحث العلمي.
استخدام أمثلة عملية وأنشطة تفاعلية لربط المادة بحياة الطلاب.
حاصل على ليسانس، ماجستير، ودكتوراه في علم النفس.
تخصص أكاديمي في علم النفس وعلم الاجتماع .
الخبرة التدريسية:
أعمل كـ مدرس علم النفس والاجتماع والفلسفة للمرحلة الثانوية العامة.
خبرة واسعة في تدريس طلاب المرحلة الثانوية والجامعية، مع التركيز على تبسيط المفاهيم العلمية وربطها بالواقع.
تدريب الطلاب على مهارات التفكير النقدي والتحليل العلمي.
الإنجازات العلمية:
نشرت 3 أبحاث علمية في مجلات أكاديمية محكَّمة.
شاركت في 18 دورة تدريبية لتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس.
عضو في لجنة الجودة بالجامعة، ومحكِّم في مجلة "الشرق الأوسط".
المهارات التعليمية:
تبسيط المعلومات المعقدة بأسلوب سهل وواضح.
تنمية قدرات الطلاب في المناقشة والحوار والبحث العلمي.
استخدام أمثلة عملية وأنشطة تفاعلية لربط المادة بحياة الطلاب.
السن
الأطفال (7-12 سنة)
شباب (13-17 سنة)
الكبار (18-64 سنة)
الكبار (65 سنة فأكثر)
مستوى الطالب
مبتدئ
متوسط
متقدم
المدة
60 دقيقة
الدرس يدور باللغة
العربية
مهارات
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00)
نيويورك
على الانترنت عبر كاميرا ويب
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
19.41 QAR /س
مادة تهتم بفهم الإنسان وسلوكه وعلاقاته داخل المجتمع، وتساعد الطلاب على تنمية التفكير النقدي وفهم أنفسهم والآخرين بشكل أفضل.
أولاً: علم النفس
يدرس العمليات العقلية مثل الإدراك والتفكير والتذكر والانفعال.
يساعد الطالب على فهم شخصيته والتعامل مع الضغوط والمشكلات الحياتية.
يعرض أسس الصحة النفسية وكيفية التكيف مع مواقف الحياة المختلفة.
ثانياً: علم الاجتماع
يهتم بدراسة المجتمع وبنيته وظواهره الاجتماعية مثل: الأسرة، الثقافة، القيم، والعلاقات الاجتماعية.
يوضح كيفية تفاعل الأفراد مع بعضهم داخل الجماعات.
يساعد الطالب على فهم التغيرات الاجتماعية والتحديات التي يواجهها المجتمع.
أولاً: علم النفس
يدرس العمليات العقلية مثل الإدراك والتفكير والتذكر والانفعال.
يساعد الطالب على فهم شخصيته والتعامل مع الضغوط والمشكلات الحياتية.
يعرض أسس الصحة النفسية وكيفية التكيف مع مواقف الحياة المختلفة.
ثانياً: علم الاجتماع
يهتم بدراسة المجتمع وبنيته وظواهره الاجتماعية مثل: الأسرة، الثقافة، القيم، والعلاقات الاجتماعية.
يوضح كيفية تفاعل الأفراد مع بعضهم داخل الجماعات.
يساعد الطالب على فهم التغيرات الاجتماعية والتحديات التي يواجهها المجتمع.
تُعَدُّ مادة التفكير الناقد من المواد الحديثة التي تهدف إلى تنمية مهارات الطالب العقلية وتعويده على التفكير المنطقي والتحليل الموضوعي للمعلومات. يدرس الطالب من خلالها أسس التفكير السليم، وكيفية التمييز بين الحقائق والآراء، والتعرّف على المغالطات المنطقية، إضافةً إلى تنمية مهارات الحوار واحترام وجهات النظر المختلفة.
تركّز المادة على:
تعريف التفكير الناقد وأهميته في الحياة اليومية.
أسس التفكير المنطقي وأدواته.
تمييز الحجج والبراهين وفحصها.
كشف المغالطات الشائعة في النقاشات والإعلانات ووسائل الإعلام.
بناء موقف نقدي إيجابي يساعد الطالب على اتخاذ قرارات صائبة.
تنمية مهارات النقاش والحوار المبني على الأدلة والاحترام المتبادل.
وتهدف المادة إلى إعداد طالب واعٍ قادر على:
التفكير بموضوعية بعيداً عن التحيز.
مواجهة التضليل الإعلامي والفكري.
استخدام المنهج النقدي في دراسة القضايا والمشكلات.
تعزيز الثقة بالنفس والقدرة على الحوار والإقناع.
تركّز المادة على:
تعريف التفكير الناقد وأهميته في الحياة اليومية.
أسس التفكير المنطقي وأدواته.
تمييز الحجج والبراهين وفحصها.
كشف المغالطات الشائعة في النقاشات والإعلانات ووسائل الإعلام.
بناء موقف نقدي إيجابي يساعد الطالب على اتخاذ قرارات صائبة.
تنمية مهارات النقاش والحوار المبني على الأدلة والاحترام المتبادل.
وتهدف المادة إلى إعداد طالب واعٍ قادر على:
التفكير بموضوعية بعيداً عن التحيز.
مواجهة التضليل الإعلامي والفكري.
استخدام المنهج النقدي في دراسة القضايا والمشكلات.
تعزيز الثقة بالنفس والقدرة على الحوار والإقناع.
عرض المزيد
فصول مماثلة
اتصل بMostafa
الدرس الأول مضمون
بواسطة ضمان المدرس المناسب
بواسطة ضمان المدرس المناسب
فصول مماثلة
ضمان المدرس المناسب
اتصل بMostafa