Clases de materias de derecho y similares (historia, literatura, etc)

Àpd 0.72 C$ /h

Clases para ayudar a los alumnos con todo tipo de materias de derecho. Materias de nivel secundario como historia literatura y orientadas a ciencias sociales.

Las clases seran desarrolladas de manera online y se abordan los textos de los alumnos segun el enfoque estudiado

Informations supplémentaires

Resumenes y textos son vitales para el aprendizaje

Lieu

En ligne depuis Argentine

Présentation

Soy abogado. Me dedico al oficio de la profesión y a dedicarme al área de la docencia del derecho.
Me he capacitado en varias áreas del derecho para poder brindar mejores clases y así poder abarcar varias áreas del derecho

Education

Abogado - Universidad de Palermo

Contract Law (Derecho Contractual) - Curso - Harvard University

Law Students Toolkit (Herramientas del Derecho) - Curso - Yale University

Private law and data privacy (Derecho Privado y Privacidad de Datos)- Curso - Pennsylvania University

International Cyber Conflicts (Ciber Conflictos internacionales) - Curso - SUNY at Albany, NY

International Criminal Law (Derecho Penal Internacional) - Curso - Peking University

Derecho de patentes y propiedad industrial (Patent Law and Industrial Property) - Curso - Universidad Cooperativa de Colombia

Contratación y Mercado Digital (Hiring and Digital Markets) - Curso - Universitat Autonoma de Barcelona

Global Diplomacy (Diplomacia Global) - Curso - University of London

Informatica Forense y Ciberderecho (Forense Informatic and Cyber Law) - Curso - Universidad de Extremadura

Expérience / Qualifications

Poseo experiencia en estudio juridico como abogado y como docente en el area de investigación de la USAL. Docente y tutor en la UBA.

Age

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

60 minutes

Enseigné en

espagnol

anglais

Compétences

Droit

Histoire

Sciences sociales

Disponibilité semaine type

(GMT -05:00)

New York

Cours par webcam

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Fri

Sat

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00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Jonathan

4.59

(86)

Passionné d'Histoire, je me tiens à votre disposition pour toute aide dont vous auriez besoin pour organiser et étudier vos cours d'EDM/géographie/sciences-Humaines. Privilégiant l'efficacité, je m'assure que l'étude s'appuie le plus possible sur des cas d'actualité de façon à la rendre vivante et pertinente. Le tout avec sérieux, mais toujours dans la bonne humeur.

Emilce

4.59

(86)

En estos tiempos neurodivergentes, la división binaria de "una o dos lenguas" en los bilingües quizás deba ser objeto de cierta controversia, que los estudiantes son capaces de ofrecer. Siempre he encontrado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) representan un obstáculo para los profesores universitarios debido a su falta de claridad y discusión; simplemente no son identificables tal como se presentan ni brindan mucha información o ejemplos para estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.

Julien

4.59

(86)

Bonjour,

Actuellement enseignant depuis quelques années, je peux vous aider à apprendre plusieurs matières très diverses liées aux Sciences humaines et sociales : Histoire, Géographie, Formation historique et géographique, Sciences sociales, Sciences économiques, Sciences humaines et Droit.

Titulaire d'un master en Histoire, d'un master en Sciences politiques et d'un baccalauréat universitaire en Droit, l'interdisciplinarité à automatiquement une place prépondérante dans mes cours, que j'aime ponctuer de quelques anecdotes à l'occasion... L'apprentissage doit rester sérieux, mais doit aussi se faire de manière ludique et amusante.

Je suis très patient, à l'écoute et je fais en sorte que mes étudiants soient le plus à l'aise possible. J'essaye de donner un maximum d'exemples très concrets afin d'illustrer mes matières, issus de mon parcours et de mes expériences extra-professionnelles.

À bientôt !

Pierre

4.59

(86)

A l'occasion de nouveaux concours, il est essentiel d'approfondir ses connaissance en culture générale et aussi de l'actualité géopolitique. Il faut aussi mettre en évidence que la culture générale et la méthodologie sont primordiales pour une bonne appréhension des enjeux actuels.

Armel

4.59

(86)

À 21 ans, Burkinabé et étudiant en 3e année de droit en double diplôme avec l’Université de Nice, j’ai choisi de m’engager dans le tutorat par conviction personnelle et par exigence académique. Mes deux dernières années en tant que major de promotion m’ont permis de développer une méthode de travail rigoureuse, fondée sur la compréhension réelle du droit, la maîtrise de la méthodologie juridique et l’efficacité dans l’apprentissage. Conscient des difficultés que rencontrent de nombreux étudiants, j’ai souhaité transformer mon parcours en levier d’accompagnement. Le tutorat représente pour moi un moyen concret de transmettre une discipline intellectuelle, un goût de l’effort et une passion sincère pour le droit. Chaque séance, volontairement limitée à une heure, est pensée comme un temps intensif, structuré et ciblé, favorisant une progression rapide, durable et mesurable de l’étudiant.

Delgerbuyan

4.59

(86)

Récemment titulaire d'un master de droit de l'Université de Genève, je peux t'aider à faire des devoirs, à mieux comprendre et à réviser tes cours en vue des examens. Grâce à mes expériences en tant que répétiteur particulier à l'Association des Répétitoires Ajeta (ARA), je peux t'aider à adopter les bonnes manières d'étudier et à atteindre tes objectifs scolaires. Je suis une personne patiente et pédagogue et je suis à l'écoute de mes élèves.

Pierrick

4.59

(86)

Je propose des cours de soutien scolaire adaptés à tous les niveaux, de l’école primaire aux études postobligatoires, ainsi qu’aux adultes. Les cours s’adressent aussi bien à des élèves ayant besoin d’un appui ponctuel qu’à des personnes rencontrant des difficultés plus durables, y compris des élèves à besoins particuliers.

Chaque cours commence par une analyse des besoins et des objectifs de l’élève. Le travail porte à la fois sur la compréhension de la matière, la reprise des bases si nécessaire, l’entraînement par des exercices ciblés et le développement de méthodes de travail efficaces. J’accorde une attention particulière à l’adaptation du rythme et des explications au profil de chaque élève.

Fort d’une expérience en milieu scolaire, en cours privés et en structures spécialisées, je privilégie un accompagnement bienveillant, structuré et exigeant, visant à renforcer la compréhension, l’autonomie et la confiance de l’élève. Les cours peuvent se dérouler en présentiel ou en ligne, selon les besoins.

Ben

4.59

(86)

As a teacher, I use the funnel technique, starting my lesson from general to specific. I also use learning inquiry and problem-solving techniques to help my students understand the concepts very well. My teaching emphasizes student-centered learning and the integration of theory with classroom practice. I adapt content to suit diverse learners while maintaining rigorous academic standards.

Christopher

4.59

(86)

Une méthodologie pour simplifier les apprentissages.

Elle est basée sur la création de Planches Graphiques personnelles qui serviront à vie.

Je pratique moi-même 5 jours sur 7, je peux donc l'enseigner facilement dans le moindre détail.

7 ans de synthèses, d’expérimentations et d’accompagnements pour rendre accessible cette formule à tous. Des centaines de livres et de formations sur l’éducation, la psychologie, la mémorisation, les neuro-astuces, testées, réajustées et regroupées.

Contacte-moi !
Chris

Samia

4.59

(86)

Chaque cours se déroule de manière structurée et adaptée au niveau de la personne. Nous commençons par une révision des notions précédentes pour consolider les acquis, suivie d’explications claires et détaillées des nouvelles notions. Des exercices pratiques et des tests sont proposés pour mettre en application ce qui a été appris et vérifier la compréhension. Je propose également des interrogations régulières et des points de suivi pour évaluer la progression et ajuster le rythme des séances. L’objectif est de combiner théorie et pratique, tout en favorisant la confiance et l’autonomie, pour que chaque séance soit efficace et motivante.

Déborah

4.59

(86)

Ejercí la abogacía durante 25 años. Posteriormente, me convertí en coach, aprendiendo sobre neurobiología (habilidades de aprendizaje, motivación y ansiedad) y psicología de la comunicación. Soy bilingüe (de padres españoles, y he vivido, estudiado y ejercido la abogacía en España). Adapto mi enseñanza al perfil de cada estudiante, ya que los resultados están directamente relacionados con una metodología personalizada que aborda la motivación y la autoestima.

Nawfal

4.59

(86)

يهدف هذا البحث إلى تقديم منظور أكاديمي وتاريخي وقانوني حول الشريعة الإسلامية (الفقه). ويتمثل الهدف في تجاوز الأفكار المسبقة لفهم البنية الداخلية لهذا النظام القانوني
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطلاب بأدوات فهم أسس الشريعة الإسلامية ومنهجها وتطورها. وهو ليس مقرراً في اللاهوت، بل هو تحليل قانوني وتاريخي لنظام لا يزال يحكم جوانب عديدة من الحياة الاجتماعية والسياسية في معظم أنحاء العالم اليوم

(S1)محاضرة مخصصة لطلاب السنة الأولى بالجامعة

Cassandre

4.59

(86)

Je suis étudiante en master à la Sorbonne. Après deux ans de classes préparatoires, j'ai fais une licence de etres et d'Histoire. Mes études m'ont donné le sens de la rigueur et du travail.
J'aimerai aujourd'hui aider et transmettre mes connaissances; et montrer que les difficultés n'empêchent pas la réussite.

J'ai déjà plusieurs années d'expériences en tant que professeur

Mehdi

4.59

(86)

Ayant été diplômé d'un Master en Droit (mention bien) et fort d'une expérience de 7 ans en Ressources Humaines au sein de grands groupes internationaux, je propose un accompagnement dans toutes matières juridiques et en RH.

L'objectif est d'atteindre la réussite et l'excellence.

Au plaisir d'échanger.

Maxime

4.59

(86)

Titulaire d’une licence en histoire, journalisme et science politique, et actuellement étudiant en droit, j’ai développé une approche transversale des sciences sociales.

Au fil de mon parcours universitaire, j’ai acquis une bonne connaissance des attentes des enseignants, des difficultés rencontrées par les élèves et étudiants, ainsi que des méthodes réellement efficaces pour progresser.

Mon accompagnement repose sur des méthodes concrètes : apprendre à retenir l’essentiel, organiser efficacement ses révisions, structurer un raisonnement clair et répondre précisément aux attentes des correcteurs.

J’interviens aussi bien pour la méthodologie de la dissertation et du commentaire de documents que pour la préparation aux examens et concours (bac, partiels universitaires, concours d’entrée).