facebook
favorite button
1/6
dot icon
Recentelijk actief
super instructor icon
Betrouwbare leraar
Deze leraar antwoordt snel. Dit getuigt van een goede dienstverlening naar haar of zijn leerlingen toe.
member since icon
Sinds juli 2022
Leraar sinds juli 2022
repeat students icon
1 herhaalleerling
Vertrouwde keuze voor 1 terugkerende leerling
💕 Le français autrement : pratique, plaisir et progrès garantis !
course price icon
Van 21 € /h
arrow icon
Je suis tutrice francophone native, passionnée par les langues, la culture, la mode et les voyages. Ayant vécu dans 4 pays (🇫🇷 France, 🇨🇭 Suisse, 🇲🇦 Maroc, 🇺🇦 Ukraine) et visité 10 pays (🇲🇫🇨🇦🇨🇵🇩🇪🇪🇸🇺🇦🇲🇦🇨🇭🇧🇪🇿🇦), j’ai développé une grande ouverture d’esprit et une curiosité interculturelle que j’aime partager avec mes apprenants.

💬 Ce que j’offre à mes élèves :

Des livrets d’activités en PDF pour pratiquer en cours et entre les séances.

Une disponibilité constante : vous pouvez me poser vos questions à tout moment.

Une aide complète pour améliorer l’orthographe, la grammaire, le vocabulaire et l’expression orale.

Des devoirs réguliers pour renforcer vos acquis.

Un accompagnement sérieux qui garantit de meilleurs résultats scolaires et la réussite à vos examens.

Des cours vivants et interactifs, où chaque séance est un véritable moment d’échange et de partage.

🌟 Ce que vous pouvez attendre de mes cours :

Une classe interactive, cool, amusante mais riche en apprentissages.

Des progrès visibles à chaque leçon.

Un équilibre entre théorie et pratique, avec une mise en situation constante.

Des sujets de conversation variés, adaptés à vos goûts et à vos besoins.

Une approche unique, professionnelle et bienveillante.

Un contenu soigneusement préparé pour rendre chaque séance captivante et efficace.

🎯 Mon objectif : vous aider à progresser avec plaisir, confiance et motivation.
Extra informatie
👩‍🏫 À propos de mes cours

Je suis une tutrice gentille, patiente et attentionnée, mais j’accorde également une grande importance à la discipline et à l’engagement. Ma méthode de travail est axée sur l’interaction communicative et la pratique, afin que chaque apprenant progresse rapidement et avec plaisir.

📊 Méthode personnalisée :

Tout commence par une évaluation du niveau de langue de chaque élève.

Nous établissons ensuite ensemble une feuille de route personnalisée, définissant vos objectifs, difficultés et priorités.

Chaque cours est accompagné de documents rigoureusement préparés (PDF, livrets d’activités, fiches, exercices pratiques).

📚 Supports utilisés :

Communication progressive (débutant et intermédiaire)

Grammaire progressive du français (débutant et intermédiaire)

Vocabulaire en dialogue et Grammaire en dialogue

Livrets d’activités PDF que je fournis pour que mes élèves puissent pratiquer entre les cours et mesurer leurs progrès

💬 Cours interactifs et dynamiques :

Je rends chaque séance vivante, amusante et motivante, tout en gardant une approche professionnelle.

Mes élèves peuvent également me contacter à tout moment via le chat du site pour des questions ou clarifications.

🎯 Objectif : Vous faire progresser efficacement, gagner en confiance et autonomie tout en rendant l’apprentissage du français plaisant et stimulant.
Locatie
green drop pin icon
|
Gebruik Ctrl + muiswiel om in te zoomen
zoom in iconzoom out icon
location type icon
Bij de leraar :
  • Lille, France
location type icon
Online vanuit la France
Over
Je suis tutrice francophone native, passionnée par les langues, la culture, la mode et les voyages. Ayant vécu dans 4 pays (🇫🇷 France, 🇨🇭 Suisse, 🇲🇦 Maroc, 🇺🇦 Ukraine) et visité 10 pays (🇲🇫🇨🇦🇨🇵🇩🇪🇪🇸🇺🇦🇲🇦🇨🇭🇧🇪🇿🇦), j’ai développé une grande ouverture d’esprit et une curiosité interculturelle que j’aime partager avec mes apprenants.
Opleiding
- baccalauréat au lycée privée saint Nicolas à paris
- licence en littérature française
- master en littérature française
-Actuellement en en formation continue
Leservaring
🎓 Qualifications et expériences

Tutrice francophone native avec plus de 7 ans d’expérience dans l’enseignement du français.

Titulaire du baccalauréat du lycée Saint-Nicolas et du DAEFLE (Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement du Français Langue Étrangère).

Diplômée de niveau Master à l’université.

Expérience solide dans l’enseignement du français langue étrangère (FLE) et le soutien scolaire auprès d’apprenants de tous âges et niveaux.

Création de supports pédagogiques personnalisés : livrets d’activités, fiches de vocabulaire, exercices pratiques et mises en situation.

Suivi individuel, aide à la préparation d’examens et accompagnement à la réussite scolaire.

Enseignement dynamique, interactif et centré sur la progression de chaque élève.
Leeftijd
Kleuters (4-6 jaar oud)
Kinderen (7-12 jaar oud)
Tieners (13-17 jaar oud)
Volwassenen (18-64 jaar oud)
Senioren (65+ jaar oud)
Niveau van de leerling
Beginner
Gemiddeld
Gevorderden
Duur
60 minuten
De les wordt gegeven in
Frans
Engels
Russisch
Spaans
Oekraïens
Vaardigheden
Frans voor volwassenen
Frans als tweede taal
School
Engels als tweede taal (esl)
Engels voor volwassenen
School
Beoordelingen
Beschikbaarheid typische week
(GMT -05:00)
New York
at teacher icon
Bij de leraar en via webcam
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Je suis mademoiselle Patricia, je suis native, francophone (🇫🇷) ayant comme activité en dehors de mes études le tutorat. J'enseigne la langue française ( FLE) et la langue anglaise ( ESL). J'ai également des aptitudes à enseigner à répéter des apprenants en mathématiques (📐📏✏🔢), chimie (👩‍🔬🧑‍🔬🧪📗), biologie 🫁🫀🦷🥼🔬(et/ou sciences naturelles🌏🍀🪰🪱🦠🥽), français (🇫🇷) et anglais (🇬🇧).
Si vous êtes un parent et vous recherchez activement un tuteur pour encadrer vos enfants (aides aux devoirs ou répétions), je suis à votre disposition. Ayant une grande expérience que j'ai acquise en faisant du baby-sitting et en servant dans des groupes de jeunesses, j'ai pu m'imprégner de la psychologie des jeunes et enfants et j'ai cette capacité à toucher du doigt leurs difficultés. L'apprentissage n'étant pas l'armée ou une corvée, en plus d'être un excellent tuteur pour eux, je peux être également cette bienveillante compagnie qui leur permettra de libérer leurs potentiels.
Mon annonce concerne les apprenants du système francophone (français, belge, canadien) et le système bilingue (français, anglais).
A travers le premier cours, je me mettrais en évidence mes compétences citées plus haut et si vous être conquis, nous pourrons continuer ensemble.

Niveau concerné par mon annonce:

- niveau primaire (toute matière)

- niveau collège ( Anglais, français, mathématiques), biologie (et/ou sciences naturelles), chimie

- niveau lycée (anglais, biologie)


Si vous êtes intéressé par cette annonce, commentez par un plus, ou écrivez moi un message en privé et ensemble rendons vos enfants meilleurs à l'école.


Mademoiselle Patricia ,
Lees meer
Vergelijkbare lessen
arrow icon previousarrow icon next
verified badge
Caroline
Depuis 2017, j'enseigne le français comme langue étrangère auprès de différents publics de niveau alphabétisation à C1/C2). Par les approches communicative et actionnelle, selon vos besoins et votre style d'apprentissage, je vous propose de dégager et d'affirmer votre pensée en français à l'écrit et à l'oral.
Mon rôle, est de :
i. faciliter votre apprentissage du français comme langue étrangère,
ii. favoriser votre autonomie dans l'apprentissage de la langue, ​
en respectant votre style d'apprentissage, votre motivation et vos besoins.

LA MÉTHODE COMMUNICATIVE
La méthode communicative met en avant la linguistique d'énonciation. Cela veut dire que l'apprentissage de la langue passe par des activités qui vous permettent d'exploiter des savoir-faire langagiers dans le but d'être opérationnel.le :
– dans des situations de la vie quotidienne (chez un commerçant, à la banque, au musée, au bureau de poste, auprès d'une institution, d'une administration, chez le médecin, la coiffeuse, pour commander des sushis ou une salade niçoise, etc.)
– et/ou professionnellement (rédiger des mails, faire des synthèses, des comptes-rendus, des présentations .PPT, ou raconter votre weekend au Touquet à vos collègues de travail francophones, etc.). ​
Ici, l'apprentissage ne se fait pas en fonction des règles de grammaire pour apprendre à parler le français ou par des exercices de traduction par exemple. Parler une langue étrangère n'est pas traduire sa langue maternelle dans la langue cible.
Avec l'approche communicative, nous travaillons à partir d'éléments authentiques et culturels (les plaisirs de la table, la chasse en France, etc.), de faits de société (l'ubérisation, le pardon et la vengeance, etc.) afin de susciter un intérêt, une réaction, une interaction : pour stimuler un besoin communicationnel.
Avec cette approche, l'objectif est d'adapter les formes linguistiques de la langue cible (les expressions de la cause par exemple : parce que, étant donné que, puisque, etc., de la conséquence : ainsi, donc, de sorte que, etc., de la nécessité : il est nécessaire/primordial/essentiel (que/de), exiger/nécessiter que + subjonctif, les fonctions et usages de quelques, les expressions avec en et y, etc.) en fonction des situations de communication (parler des relations amoureuses et amicales par exemple, donner son avis sur un film ou une série, échanger sur la cyberviolence, parler du bien-être animal, etc.).
L'idée est que vous soyez actif dans votre apprentissage et que vous maîtrisiez les formes linguistiques adaptées selon vos besoins communicatifs (professionnels, quotidiens, personnels).

L'APPROCHE ACTIONNELLE
L'approche actionnelle complète la méthode communicative. L'objectif de cette approche est de mobiliser vos compétences langagières dans la réalisation d'un projet concret.
Il s'agit de mettre la langue en action. Cette approche permet de ne pas être pris au dépourvu une fois que vous n'êtes plus dans le cadre du cours. La réalisation de ce projet vous permet de pratiquer la langue en vous sentant intégré dans la communauté langagière de la langue cible.
Supposons que nous travaillions sur les pratiques de notation (l'évaluation des chauffeurs Uber par exemple) à travers une bande dessinée, un reportage radio etc., votre tâche finale sera par exemple de rédiger un texte de type argumentatif et engagé sur la notation (à l'école, sur internet, etc.) : un pamphlet (texte court critique).
Tout au long des séances qui composent notre séquence thématique, nous travaillerons en conséquence afin que vous disposiez des éléments langagiers qui vous permettent de réaliser ce projet ; nous pourrions construire une carte mentale pour ordonner les idées par exemple.

Pour conclure, il m'importe que vous parveniez à efficacement comprendre et parler le français comme langue étrangère selon vos besoins.
Mon rôle est de vous accompagner et de vous soutenir dans votre apprentissage. C'est-à-dire de favoriser un accès à un environnement, à des références et à des expériences personnels, professionnels et socio-culturels pour mieux appréhender les aspects de la langue : s'exercer, assimiler, et mettre à profit la langue française.
message icon
Contacteer Patricia
repeat students icon
1e les wordt ondersteund
door onze
Good-fit Leraar Garantie
Vergelijkbare lessen
arrow icon previousarrow icon next
verified badge
Caroline
Depuis 2017, j'enseigne le français comme langue étrangère auprès de différents publics de niveau alphabétisation à C1/C2). Par les approches communicative et actionnelle, selon vos besoins et votre style d'apprentissage, je vous propose de dégager et d'affirmer votre pensée en français à l'écrit et à l'oral.
Mon rôle, est de :
i. faciliter votre apprentissage du français comme langue étrangère,
ii. favoriser votre autonomie dans l'apprentissage de la langue, ​
en respectant votre style d'apprentissage, votre motivation et vos besoins.

LA MÉTHODE COMMUNICATIVE
La méthode communicative met en avant la linguistique d'énonciation. Cela veut dire que l'apprentissage de la langue passe par des activités qui vous permettent d'exploiter des savoir-faire langagiers dans le but d'être opérationnel.le :
– dans des situations de la vie quotidienne (chez un commerçant, à la banque, au musée, au bureau de poste, auprès d'une institution, d'une administration, chez le médecin, la coiffeuse, pour commander des sushis ou une salade niçoise, etc.)
– et/ou professionnellement (rédiger des mails, faire des synthèses, des comptes-rendus, des présentations .PPT, ou raconter votre weekend au Touquet à vos collègues de travail francophones, etc.). ​
Ici, l'apprentissage ne se fait pas en fonction des règles de grammaire pour apprendre à parler le français ou par des exercices de traduction par exemple. Parler une langue étrangère n'est pas traduire sa langue maternelle dans la langue cible.
Avec l'approche communicative, nous travaillons à partir d'éléments authentiques et culturels (les plaisirs de la table, la chasse en France, etc.), de faits de société (l'ubérisation, le pardon et la vengeance, etc.) afin de susciter un intérêt, une réaction, une interaction : pour stimuler un besoin communicationnel.
Avec cette approche, l'objectif est d'adapter les formes linguistiques de la langue cible (les expressions de la cause par exemple : parce que, étant donné que, puisque, etc., de la conséquence : ainsi, donc, de sorte que, etc., de la nécessité : il est nécessaire/primordial/essentiel (que/de), exiger/nécessiter que + subjonctif, les fonctions et usages de quelques, les expressions avec en et y, etc.) en fonction des situations de communication (parler des relations amoureuses et amicales par exemple, donner son avis sur un film ou une série, échanger sur la cyberviolence, parler du bien-être animal, etc.).
L'idée est que vous soyez actif dans votre apprentissage et que vous maîtrisiez les formes linguistiques adaptées selon vos besoins communicatifs (professionnels, quotidiens, personnels).

L'APPROCHE ACTIONNELLE
L'approche actionnelle complète la méthode communicative. L'objectif de cette approche est de mobiliser vos compétences langagières dans la réalisation d'un projet concret.
Il s'agit de mettre la langue en action. Cette approche permet de ne pas être pris au dépourvu une fois que vous n'êtes plus dans le cadre du cours. La réalisation de ce projet vous permet de pratiquer la langue en vous sentant intégré dans la communauté langagière de la langue cible.
Supposons que nous travaillions sur les pratiques de notation (l'évaluation des chauffeurs Uber par exemple) à travers une bande dessinée, un reportage radio etc., votre tâche finale sera par exemple de rédiger un texte de type argumentatif et engagé sur la notation (à l'école, sur internet, etc.) : un pamphlet (texte court critique).
Tout au long des séances qui composent notre séquence thématique, nous travaillerons en conséquence afin que vous disposiez des éléments langagiers qui vous permettent de réaliser ce projet ; nous pourrions construire une carte mentale pour ordonner les idées par exemple.

Pour conclure, il m'importe que vous parveniez à efficacement comprendre et parler le français comme langue étrangère selon vos besoins.
Mon rôle est de vous accompagner et de vous soutenir dans votre apprentissage. C'est-à-dire de favoriser un accès à un environnement, à des références et à des expériences personnels, professionnels et socio-culturels pour mieux appréhender les aspects de la langue : s'exercer, assimiler, et mettre à profit la langue française.
Good-fit Leraar Garantie
favorite button
message icon
Contacteer Patricia