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Seit September 2025
Lehrer seit September 2025
Cours DATA & IA – Licence & Master – Python, R, SQL, Power BI, Stats, ML, Deep Learning, NLP, Big Data...
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Von 28 € /Std
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Bonjour aux étudiants Data & IA (L3 Info/Stats, Master Data Science/IA, MIAGE, écoles d’ingénieurs, reconversion..) !
Je m'appelle Soufiane, master Data Science & IA.
Je propose des cours 100 % pro :
- Python Data & IA (Pandas, NumPy, Scikit-learn, TensorFlow/Keras)
- R avancé (Tidyverse, caret, Shiny)
- SQL & NoSQL (PostgreSQL, MongoDB, optimisation)
- Power BI / Tableau (DAX, dashboards, storytelling)
- Statistiques avancées (Bayesian, séries temporelles, tests A/B)
- Machine Learning (régressions, arbres, clustering, XGBoost, évaluation)
- Deep Learning (CNN, RNN, Transformers, fine-tuning)
- NLP (tokenisation, BERT, sentiment, chatbots)
- Big Data (Spark, Hadoop, pipelines ETL, cloud AWS/GCP)
- Projets complets (Kaggle, datasets réels, GitHub, rapport pro)Niveaux : L3 Info/Stats/Éco
- Master Data Science, IA, MIAGE
- Écoles d’ingénieurs (Centrale, INSA, ENSIIE, EPITA...)
- Reconversion / bootcamps IA

Pourquoi moi ?
- Cours 100 % interactif : code live, debugging, projets, datasets
- Supports pro : notebooks Jupyter, templates, cheatsheets ML/DL
- Horaires flex : soir, week-end, stages intensifs
- À domicile (Cergy, Pontoise, Sarcelles – gratuit < 15 km) ou Zoom + partage d’écran
- Factures délivrées.

Places limitées (max 8 étudiants). Contactez-moi par message pour un rendez-vous.
Répondez vite ! À très vite pour maîtriser Data & IA !
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Beim Schüler zu Hause :
  • In der Umgebung von Cergy-Pontoise, Frankreich
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Online aus la France
Über mich
Bonjour ! Je suis Soufiane, titulaire d’un Master en Data Science et Intelligence Artificielle (août 2024). Passionné par l’enseignement, je propose des cours particuliers en mathématiques, informatique et IA dans le Val d’Oise (Cergy, Pontoise, Sarcelles, etc.) ou à distance.

Mon objectif ? Rendre ces matières accessibles et captivantes, grâce à une approche personnalisée et interactive. Fort de mon expérience en soutien scolaire, je m’adapte à chaque élève, du collège à l’université, pour booster confiance et résultats. Mes cours s’appuient sur des exemples concrets (comme des projets Python) et des supports pédagogiques complets.

Avec plus de 90% de mes élèves ayant progressé en 1 mois, je suis là pour vous aider à atteindre vos objectifs !
Bildung
Je suis titulaire d’une Licence de Mathématiques Générales obtenue à l’Université Aix-Marseille, où j’ai acquis une solide maîtrise des concepts fondamentaux en algèbre, analyse, géométrie et probabilités. Cette formation m’a doté d’une rigueur analytique et d’une capacité à expliquer des notions complexes de manière claire et accessible. J’ai ensuite complété mon parcours avec un Master en Data Science et Intelligence Artificielle à l’École Ensitech (obtenu en août 2024). Ce programme m’a permis de développer une expertise approfondie en : Mathématiques, statistique, informatique, data & IA.
Erfahrung / Qualifikationen
Plus de 4 ans d'expérience dans l'enseignement

Mes qualifications incluent une expertise en : Mathématiques (algèbre, analyse, probabilités, statistiques avancées).
Informatique (programmation Python, SQL, algorithmes).
Data Science et IA (Excel, R, Tableau, Power BI, deep learning, réseaux neuronaux).

Grâce à mon expérience en soutien scolaire, j’ai accompagné de nombreux élèves, du collège à l’université, avec un taux de réussite de 90% de progression en seulement 1 mois. Mon approche repose sur des méthodes pédagogiques adaptées et des supports structurés.
Alter
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
60 Minuten
90 Minuten
120 Minuten
Unterrichtet in
Französisch
Englisch
Arabisch
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -05:00)
New York
at teacher icon
Online via Webcam
at home icon
Beim Schüler zu Hause
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Bonjour aux étudiants post-bac (L1/L2/L3 maths/info, BUT, prépas, écoles d’ingénieurs, reconversion) !

Je m'appelle Soufiane, master Data Science & IA.

Je propose des cours 100 % pratiques en mathématiques universitaires :
- Algèbre linéaire (vecteurs, matrices, valeurs propres, diagonalisation)
- Analyse (suites, continuité, dérivation, intégrales, séries)
- Probabilités (variables aléatoires, lois, espérance, théorèmes limites)
- Statistiques (tests d’hypothèse, régressions, ANOVA, intervalle de confiance)
- Calcul différentiel & intégral (équations différentielles, fonctions de plusieurs variables)
- Optimisation (linéaire, convexe, Lagrange, gradient)
- Maths discrètes (graphes, combinatoire, logique)
- Modélisation mathématique (systèmes dynamiques, simulations)
- Projets appliqués (Python/Matlab/R pour valider les concepts)Niveaux : L1/L2/L3 maths, info, éco-gestion
BUT, prépas MP/PC/PSI, ATS, Écoles d’ingénieurs (INSA, Centrale, ENSIIE, etc.), Reconversion pro / formations continues

Pourquoi moi ?
Diagnostic pour cibler lacunes & objectifs.
Cours 100 % interactifs : démonstrations, exercices corrigés, QCM, TP numériques.
Supports pro : fiches théorèmes, résumés, exercices type examens, corrigés PDF.
Horaires flex : soir, week-end, vacances.
À domicile (Cergy, Pontoise, Sarcelles – gratuit < 15 km) ou Zoom + tableau virtuel
Factures délivrées.

Places limitées (max 8 étudiants).
Répondez vite ! À très vite pour maîtriser les maths et réussir vos exams !
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Bonjour aux lycéens ! Je m'appelle Soufiane, master Data Science & IA.
Je propose des cours 100 % ciblés BAC en mathématiques :

- Spécialité Maths (fonctions, suites, probas, complexes, géométrie)
- Maths Expertes (nombres complexes, matrices, graphes, intégrales), Maths Complémentaires (révisions solides, exercices type bac)
- Programme Première (fonctions, dérivation, statistiques)
- Sujets blancs & annales corrigées (bac 2024/2025)
- Méthodologie (rédaction, gestion du temps, calculatrice TI/CASIO)
- Projets concrets (Python/Matlab pour visualiser les concepts). Objectif : Réussir le bac.
- Préparer Parcoursup (mentions, dossiers)
- Combler les lacunes & prendre de l’avance

Pourquoi moi ?
- Cours 100 % interactif : exercices type brevet/bac, corrigés détaillés, QCM
- Supports pro : fiches formules, résumés, annales PDF, vidéos
- Horaires flex : soir, week-end, vacances, révisions intensives
- À domicile (Cergy, Pontoise, Sarcelles – gratuit < 15 km) ou Zoom + tableau virtuel
- Factures délivrées

Places limitées (max 8 élèves). Contactez-moi par message pour un rendez-vous.
Répondez vite avant la rentrée ! À très vite pour cartonner au bac maths !
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Geoffrey
Bienvenue à tous ! Je m'appelle Geoffrey, j'ai 21 ans et je suis en première année de Master de Droit International à l'Université de Cergy-Pontoise, après une licence de Droit français obtenue mention passable à l'Université de Mulhouse, et un baccalauréat économique et social obtenu mention bien (14,297) au Lycée Notre-Dame les Oiseaux de Verneuil sur Seine.

Je donne des cours individuels et collectifs, avec beaucoup de plaisir, depuis presque un an déjà, dans un éventail assez large de matières. Dans ce contexte, je cumule près d'une centaine d'heures de cours dans des matières comme l'anglais, les mathématiques, le français mais aussi en soutien général.

Mon objectif est de leur permettre de comprendre ce qu'ils font, et d'éviter ainsi de les faire sombrer dans une application automatique mais non réfléchie de ce qu'ils apprennent. C'est dans ce but que j'ai pu donner, également, des mini-cours de soutien à des camarades en université, notamment pendant les périodes de révision des partiels.

En parallèle, je suis relativement rôdé avec les langues, qui ont toujours été mes matières préférées et mon terrain de jeu privilégié. En effet, je suis également traducteur (anglais/allemand/italien/français), correcteur et rédacteur. Dans ce contexte, j'ai aidé des personnes en situation de recherche d'emploi à rédiger leur CV et leur lettre de motivation en français ou en anglais. J'ai aussi pu aider une personne à corriger son livre avant que le projet ne soit soumis à une maison d'édition.

Me destinant à l'enseignement, je cherche, autant que possible, à trouver des méthodes pouvant aller à tous les élèves. A cette fin, en anglais par exemple, je suis toujours accompagné d'un binôme, afin de permettre à l'élève d'avoir deux points de vue, deux explications différentes pour lui permettre de mieux cerner ce dont il est question. Dans ce contexte, je bannis aussi toute forme de pédagogie "académique", et j'essaye de faire de mon cours un moment d'échange, d'interactivité et d'amusement, ce dernier étant à mon sens la meilleure méthode pour progresser et attirer l'attention de l'élève, même dans les passages les plus difficiles de son apprentissage.

Cette méthode a d'ailleurs porté ses fruits. Depuis la mise en place de cette pédagogie en janvier dernier, mes deux élèves ont progressé significativement en anglais. Le premier, qui avait ainsi pour but de partir aux USA, a ainsi pu partir sereinement aux Etats-Unis et se débrouiller convenablement alors même qu'au début du cours, trois semaines plus tôt, elle ne parlait pas anglais!

De même, je prends aussi actuellement en charge un élève de seconde présentant, lui aussi, des difficultés en anglais. A l'heure actuelle, nous avons balayé tout le programme de 6°-5°, ainsi qu'une partie du programme de 4° et ainsi combler une partie de ses lacunes.

Enfin, je prends aussi en charge une élève de première en français, avec là aussi des résultats à la clé. En revanche, la pédagogie utilisée ici est plus académique, le français de lycée se prêtant à mon sens moins aux pédagogies moins "classiques" et orchestrées que les langues étrangères.

Dans tous les cas je m'investis beaucoup pour mes élèves. En anglais, il est ainsi très courant que je prépare des exercices, des sujets complets pour que l'élève puisse bûcher sereinement d'une séance à l'autre.

Il est aussi très courant que je demande, le cas échéant, à avoir des retours tant de la part de l'élève que de ses parents (s'ils sont présents), qui sollicitent et obtiennent toujours un bilan en fin de séance, afin de savoir vers quoi on s'oriente. La transparence est ma règle.

Pour plus d'informations, n'hésitez pas à me contacter.
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Jerome
Docteur en psychologie cognitive diplômé de l'Université de Strasbourg, titulaire d'un master 2 de recherche en Biologie et d'un master 2 professionnel en communication scientifique, je propose des cours de statistiques (descriptives et inférentielles, théoriques et appliquées c'est selon vos demandes) avec une pédagogie et une méthodologies rigoureuse et personnalisée selon vos besoins et vos potentialités. Mes cours se déclinent sous 3 approches possibles: 1/ Cours théoriques/méthodes et mise en pratique 2/Aide à l'analyse de données 3/ Grâce à une approche de vulgarisation scientifique et une méthode rigoureuse et efficace (références disponibles) permettant de répondre aux attentes des étudiant(e)s et d'atteindre voire de dépasser les objectifs fixés, mes cours sont faciles à comprendre et à s'approprier. Je propose en complément un entraînement sur des exercices variés et ciblés ainsi que des annales d'examen pour optimiser votre préparation. Ainsi, ce qui vous semble complexe, abstrait et incompréhensible deviendra concret, et vous serez en mesure de répondre aux questions d'examen sans hésitation. J'intègre également une méthode de coaching pour optimiser l'apprentissage et l'entraînement nécessaire pour réussir les examens universitaires en statistiques.

Mes cours s'adressent aux étudiant(e)s en psychologie ou issus d'autres cursus (université, médecine, écoles d'ingénieurs, BTS, MBA, Business School, Ecole de commerce, finances internationales etc) souhaitant optimiser leurs performances et notes aux examens et concours.

Enseignant et formateur à l'Ecole Polytechnique, aux Universités de Strasbourg et Paris 8, ESSEC Business School, ISTH, IONIS Education Group, EEEA, Institut Tocqueville etc.

Je reçois de nombreuses demandes d'étudiants de l'université Paris 8, (IED ou non) Paris 5 et Nanterre car je connais très bien le programme concerné et les attentes du jury d'examens.
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Geoffrey
Bienvenue à tous ! Je m'appelle Geoffrey, j'ai 21 ans et je suis en première année de Master de Droit International à l'Université de Cergy-Pontoise, après une licence de Droit français obtenue mention passable à l'Université de Mulhouse, et un baccalauréat économique et social obtenu mention bien (14,297) au Lycée Notre-Dame les Oiseaux de Verneuil sur Seine.

Je donne des cours individuels et collectifs, avec beaucoup de plaisir, depuis presque un an déjà, dans un éventail assez large de matières. Dans ce contexte, je cumule près d'une centaine d'heures de cours dans des matières comme l'anglais, les mathématiques, le français mais aussi en soutien général.

Mon objectif est de leur permettre de comprendre ce qu'ils font, et d'éviter ainsi de les faire sombrer dans une application automatique mais non réfléchie de ce qu'ils apprennent. C'est dans ce but que j'ai pu donner, également, des mini-cours de soutien à des camarades en université, notamment pendant les périodes de révision des partiels.

En parallèle, je suis relativement rôdé avec les langues, qui ont toujours été mes matières préférées et mon terrain de jeu privilégié. En effet, je suis également traducteur (anglais/allemand/italien/français), correcteur et rédacteur. Dans ce contexte, j'ai aidé des personnes en situation de recherche d'emploi à rédiger leur CV et leur lettre de motivation en français ou en anglais. J'ai aussi pu aider une personne à corriger son livre avant que le projet ne soit soumis à une maison d'édition.

Me destinant à l'enseignement, je cherche, autant que possible, à trouver des méthodes pouvant aller à tous les élèves. A cette fin, en anglais par exemple, je suis toujours accompagné d'un binôme, afin de permettre à l'élève d'avoir deux points de vue, deux explications différentes pour lui permettre de mieux cerner ce dont il est question. Dans ce contexte, je bannis aussi toute forme de pédagogie "académique", et j'essaye de faire de mon cours un moment d'échange, d'interactivité et d'amusement, ce dernier étant à mon sens la meilleure méthode pour progresser et attirer l'attention de l'élève, même dans les passages les plus difficiles de son apprentissage.

Cette méthode a d'ailleurs porté ses fruits. Depuis la mise en place de cette pédagogie en janvier dernier, mes deux élèves ont progressé significativement en anglais. Le premier, qui avait ainsi pour but de partir aux USA, a ainsi pu partir sereinement aux Etats-Unis et se débrouiller convenablement alors même qu'au début du cours, trois semaines plus tôt, elle ne parlait pas anglais!

De même, je prends aussi actuellement en charge un élève de seconde présentant, lui aussi, des difficultés en anglais. A l'heure actuelle, nous avons balayé tout le programme de 6°-5°, ainsi qu'une partie du programme de 4° et ainsi combler une partie de ses lacunes.

Enfin, je prends aussi en charge une élève de première en français, avec là aussi des résultats à la clé. En revanche, la pédagogie utilisée ici est plus académique, le français de lycée se prêtant à mon sens moins aux pédagogies moins "classiques" et orchestrées que les langues étrangères.

Dans tous les cas je m'investis beaucoup pour mes élèves. En anglais, il est ainsi très courant que je prépare des exercices, des sujets complets pour que l'élève puisse bûcher sereinement d'une séance à l'autre.

Il est aussi très courant que je demande, le cas échéant, à avoir des retours tant de la part de l'élève que de ses parents (s'ils sont présents), qui sollicitent et obtiennent toujours un bilan en fin de séance, afin de savoir vers quoi on s'oriente. La transparence est ma règle.

Pour plus d'informations, n'hésitez pas à me contacter.
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Docteur en psychologie cognitive diplômé de l'Université de Strasbourg, titulaire d'un master 2 de recherche en Biologie et d'un master 2 professionnel en communication scientifique, je propose des cours de statistiques (descriptives et inférentielles, théoriques et appliquées c'est selon vos demandes) avec une pédagogie et une méthodologies rigoureuse et personnalisée selon vos besoins et vos potentialités. Mes cours se déclinent sous 3 approches possibles: 1/ Cours théoriques/méthodes et mise en pratique 2/Aide à l'analyse de données 3/ Grâce à une approche de vulgarisation scientifique et une méthode rigoureuse et efficace (références disponibles) permettant de répondre aux attentes des étudiant(e)s et d'atteindre voire de dépasser les objectifs fixés, mes cours sont faciles à comprendre et à s'approprier. Je propose en complément un entraînement sur des exercices variés et ciblés ainsi que des annales d'examen pour optimiser votre préparation. Ainsi, ce qui vous semble complexe, abstrait et incompréhensible deviendra concret, et vous serez en mesure de répondre aux questions d'examen sans hésitation. J'intègre également une méthode de coaching pour optimiser l'apprentissage et l'entraînement nécessaire pour réussir les examens universitaires en statistiques.

Mes cours s'adressent aux étudiant(e)s en psychologie ou issus d'autres cursus (université, médecine, écoles d'ingénieurs, BTS, MBA, Business School, Ecole de commerce, finances internationales etc) souhaitant optimiser leurs performances et notes aux examens et concours.

Enseignant et formateur à l'Ecole Polytechnique, aux Universités de Strasbourg et Paris 8, ESSEC Business School, ISTH, IONIS Education Group, EEEA, Institut Tocqueville etc.

Je reçois de nombreuses demandes d'étudiants de l'université Paris 8, (IED ou non) Paris 5 et Nanterre car je connais très bien le programme concerné et les attentes du jury d'examens.
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