منذ سبتمبر 2022
أستاذ منذ سبتمبر 2022
ترجم باستخدام ترجمة جوجل
يعطي الطالب في Master 1 Digital Marketing دروسًا خاصة في الرياضيات واللغة الفرنسية والإنجليزية
من 35.86 $ /س
بعد حصولي على البكالوريا العلمية مع خيارات اللغة اللاتينية والعربية ، اخترت الحصول على درجة البكالوريوس في الاقتصاد والإدارة من جامعة باريس ساكلاي. حاليًا في ماجستير التسويق الرقمي في INSEEC ، حصلت على دبلوم جامعي في اللغات والحضارات باللغتين الإنجليزية والألمانية. كنت مدرسًا لمدة عامين في جمعية ZupdeCo لمساعدة الطلاب في واجباتهم المدرسية وكنت منسقًا للدروس الخصوصية التضامنية لمدة عام. سمحت لي هذه التجارب بتطوير المهارات الشخصية في مجال إدارة الفريق والتواصل بين الأشخاص.
هدفي هو مساعدة الطلاب على اكتساب الثقة بالنفس وإعطائهم النصائح للتقدم ، ولكن أيضًا لمساعدتهم على اكتساب المهارات الحياتية والمعرفة التي ستفيدهم طوال فترة دراستهم.
هدفي هو مساعدة الطلاب على اكتساب الثقة بالنفس وإعطائهم النصائح للتقدم ، ولكن أيضًا لمساعدتهم على اكتساب المهارات الحياتية والمعرفة التي ستفيدهم طوال فترة دراستهم.
المكان
عند الطالب :
- بالقرب من Antony, فرنسا
عبر الانترنت من فرنسا
من أنا؟
Je souhaiterais aider les jeunes et professionnels à progresser dans la matière qu’il souhaite travailler. En plus d’apprendre sur la manière d’aider les élèves, de communiquer avec eux et comprendre leurs difficultés, cette mission permet avant tout de travailler sur des aptitudes comme l’écoute, l’empathie et le travail en équipe. L’objectif du tuteur est d’aider les étudiants à avoir confiance en eux, à prendre conscience de leurs capacités
scolaires et à donner du sens à leur travail. Durant ma Licence en Economie et Gestion, j’ai pu développer des compétences telles que le management
de projet, la communication interpersonnelle et le travail en équipe. J’ai validé un Diplôme d’Université qui m’a permis de me familiariser avec le monde des affaires en anglais et en allemand. En outre, le domaine de l’enseignement nécessite beaucoup de communication ainsi qu’une diversité de compétences dans le but d’aider les étudiants à combler leurs difficultés. Il s'agit de faire acquérir aux élèves des savoir-faire tels que des méthodes pour retenir plus facilement leurs leçons et de leur transmettre des savoirs être tels que l’autonomie et la confiance en soi.
scolaires et à donner du sens à leur travail. Durant ma Licence en Economie et Gestion, j’ai pu développer des compétences telles que le management
de projet, la communication interpersonnelle et le travail en équipe. J’ai validé un Diplôme d’Université qui m’a permis de me familiariser avec le monde des affaires en anglais et en allemand. En outre, le domaine de l’enseignement nécessite beaucoup de communication ainsi qu’une diversité de compétences dans le but d’aider les étudiants à combler leurs difficultés. Il s'agit de faire acquérir aux élèves des savoir-faire tels que des méthodes pour retenir plus facilement leurs leçons et de leur transmettre des savoirs être tels que l’autonomie et la confiance en soi.
المستوى التعليمي
Après un Baccalauréat scientifique option latin et arabe, j'ai décidé d'opter pour une Licence en Economie-Gestion car je suis passionné par le marketing, le management d'entreprise, le commerce international et la communication digitale. J'ai validé un Diplome d'Université Langues et Civilisation option Anglais-Allemand afin de découvrir l'histoire économique et le monde des affaires dans ces deux langues. Je suis actuellement étudiant en Master 1 Marketing digital à l'INSEEC.
الخبرة / المؤهلات
Concernant mes expériences professionnelles,
dans un premier temps, j'ai occupé une mission de baby-sitter. Il s'agissait d'assurer la sécurité et le bien-être des enfants en tout temps, de fournir de la nourriture et de l'eau aux enfants selon les besoins, d'aider les enfants à se laver, à se changer et à se préparer pour le coucher, de superviser et divertir les enfants pendant qu'ils jouent et font des activités, d'aider les enfants à faire leurs devoirs ou à pratiquer leurs compétences scolaires, de veiller à ce que les enfants suivent les règles de sécurité et les routines établies par les parents, d'appliquer les consignes des parents et les règles établies pour les enfants, de signaler tout problème ou incident à la famille et d'entretenir l'espace de vie des enfants en rangeant et en nettoyant.
Dans un deuxième temps, j'ai occupé une mission tuteur chez l'association ZupdeCo pendant deux ans. Ma mission de tuteur consistait à faire acquérir aux élèves des savoir-faire tels que des méthodes pour retenir plus facilement leurs leçons et de leur transmettre des savoirs-être tels que l’autonomie et la confiance en soi. J'étais chargé de soutenir les élèves dans leur scolarité en les aidant à comprendre les matières qu'ils ont du mal à maîtriser, en les aidant à organiser leur travail et en les encourageant à atteindre leurs objectifs académiques. J'aidais également les élèves à effectuer des recherches, à rédiger des essais, à préparer leurs évaluations, à gérer leur temps efficacement et à résoudre des problèmes personnels ou sociaux qui peuvent avoir un impact sur leur rendement scolaire. J'ai pu par ailleurs animer un atelier de débats avec les élèves sur différents sujets. Par exemple, est-ce que l’utilisation de la technologie dans le sport pour remplacer l’arbitre est une bonne chose ?
-Dans un troisième temps, j 'ai été animateur pour les CLAS à Massy. Ma mission consistait à divertir les enfants en leur proposant des activités de groupe comme des jeux de société tels que des parties de Monopoly, de Scrabble ou de Cluedo, des ateliers créatifs tels que de la peinture, de la poterie ou de la sculpture, des chansons et des histoires. J'étais également responsable de surveiller les enfants et de s'assurer qu'ils sont en sécurité pendant qu'ils participent aux activités. Cette expérience m'a permis d'avoir une meilleure compréhension des besoins et des intérêts des enfants et de mettre en place des activités adaptées à leur âge et à leur niveau.
dans un premier temps, j'ai occupé une mission de baby-sitter. Il s'agissait d'assurer la sécurité et le bien-être des enfants en tout temps, de fournir de la nourriture et de l'eau aux enfants selon les besoins, d'aider les enfants à se laver, à se changer et à se préparer pour le coucher, de superviser et divertir les enfants pendant qu'ils jouent et font des activités, d'aider les enfants à faire leurs devoirs ou à pratiquer leurs compétences scolaires, de veiller à ce que les enfants suivent les règles de sécurité et les routines établies par les parents, d'appliquer les consignes des parents et les règles établies pour les enfants, de signaler tout problème ou incident à la famille et d'entretenir l'espace de vie des enfants en rangeant et en nettoyant.
Dans un deuxième temps, j'ai occupé une mission tuteur chez l'association ZupdeCo pendant deux ans. Ma mission de tuteur consistait à faire acquérir aux élèves des savoir-faire tels que des méthodes pour retenir plus facilement leurs leçons et de leur transmettre des savoirs-être tels que l’autonomie et la confiance en soi. J'étais chargé de soutenir les élèves dans leur scolarité en les aidant à comprendre les matières qu'ils ont du mal à maîtriser, en les aidant à organiser leur travail et en les encourageant à atteindre leurs objectifs académiques. J'aidais également les élèves à effectuer des recherches, à rédiger des essais, à préparer leurs évaluations, à gérer leur temps efficacement et à résoudre des problèmes personnels ou sociaux qui peuvent avoir un impact sur leur rendement scolaire. J'ai pu par ailleurs animer un atelier de débats avec les élèves sur différents sujets. Par exemple, est-ce que l’utilisation de la technologie dans le sport pour remplacer l’arbitre est une bonne chose ?
-Dans un troisième temps, j 'ai été animateur pour les CLAS à Massy. Ma mission consistait à divertir les enfants en leur proposant des activités de groupe comme des jeux de société tels que des parties de Monopoly, de Scrabble ou de Cluedo, des ateliers créatifs tels que de la peinture, de la poterie ou de la sculpture, des chansons et des histoires. J'étais également responsable de surveiller les enfants et de s'assurer qu'ils sont en sécurité pendant qu'ils participent aux activités. Cette expérience m'a permis d'avoir une meilleure compréhension des besoins et des intérêts des enfants et de mettre en place des activités adaptées à leur âge et à leur niveau.
السن
الأطفال (7-12 سنة)
شباب (13-17 سنة)
الكبار (18-64 سنة)
الكبار (65 سنة فأكثر)
مستوى الطالب
مبتدئ
متوسط
متقدم
المدة
60 دقيقة
الدرس يدور باللغة
الفرنسية
الإنجليزية
العربية
الألمانية
اللاتينية
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00)
نيويورك
على الانترنت عبر كاميرا ويب
عند التلميذ
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
فصول مماثلة
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الدرس الأول مضمون
بواسطة ضمان المدرس المناسب
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