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Depuis juin 2024
Professeur depuis juin 2024
Clases primaria (apoyo académico), ESO (matemáticas, física y química) y Bachillerato (preparación a EVAU)
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Àpd 38.19 C$ /h
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Soy graduada en ciencias y tecnologías forenses por la Universidad de Alcalá y especializada en psicofarmacología por la Universidad Complutense de Madrid.
Durante toda mi vida me ha gustado investigar y leer sobre ciencia, encontrando poco a poco el encanto de materias como las matemáticas, la biología, la química o la física.
Llevo más de 5 años impartiendo clases, es por ello, que a través de este curso pretendo proporcionar apoyo escolar a los niveles de primaria y secundaria, así como preparación para la EVAU.
Informations supplémentaires
El material de apoyo es proporcionado por el profesor
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Madrid, Espagne
Présentation
Hola, soy Paula!
Llevo dando clase desde hace más de 5 años, encontrando una de mis pasiones a día de hoy, ser profe.

Imparto clases de física y química, matemáticas y biología a todos los niveles de ESO, así como clases de apoyo de todos las asignaturas a nivel de primaria, y preparación para los exámenes de EVAU de matemáticas, química y biología, consiguiendo hasta día de hoy un 100% aprobados en os presentados a la selectividad.

Considero que las clases son únicas en función del alumno, por lo que adapto completamente la metodología con diferentes ejercicios, explicaciones y otros recursos.
Para las clases siempre intento utilizar como apoyo ejercicios y un libro de texto, aparte de los que tenga el propio alumno.

En relación a los horarios de las clases, siempre intento adaptarme al horario del que disponga el alumno aun teniendo en cuenta la posibilidad de los fines de semana.
Education
Graduada en ciencias y tecnologías forenses por la Universidad de Alcalá
Especializada en el máster en psicofarmacología por la Universidad Complutense de Madrid
Expérience / Qualifications
Llevo impartiendo clases particulares a primaria, secundaria y bachillerato desde hace 5 años, con un 100% de aprobados en selectividad.
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
90 minutes
Enseigné en
espagnol
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours à domicile
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Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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INGLÉS Y FRANCÉS DEBAJO DE LA VERSIÓN:

¡Mira mi perfil para más información sobre mí! / ¡Ve a ver mi perfil para más información!

Métodos:

Después de un análisis inicial del nivel del estudiante, sus fortalezas y sus objetivos, defino con él / ella una estrategia educativa en términos de áreas de mejora, métodos de trabajo, frecuencia de lecciones y apoyos utilizados.

CONDUCTA DE UNA SESIÓN TÍPICA

1- Responde las preguntas del alumno (puntos de clase, ejercicios y correcciones dados en clase)

2- Evaluar la comprensión del alumno (preguntas directas, ejercicios de aplicación directa, cuestionarios...)

3- Verificación del trabajo solicitado al alumno.
Identificación de cualquier malentendido.
Explicación detallada de las preguntas no incluidas.
Corrección de cualquier error.
Método de resolución de consejos y trucos

4- Para todos los ejercicios / anales realizados en conjunto, se recomienda encarecidamente al alumno que haga todo de nuevo solo y que los escriba de forma limpia. También se le pide al alumno que anote las dificultades encontradas, así como el tiempo dedicado a cada ejercicio. El objetivo de este enfoque es:
Validación de la asimilación.
Evaluación editorial
Evaluación de la efectividad (velocidad, ausencia de fallas, etc.)

5- Punto resumen - Informe de la sesión

VERSIÓN FRANCESA
Métodos:

Después de un análisis inicial del nivel del estudiante, sus fortalezas y sus objetivos, defino con él / ella una estrategia educativa en términos de áreas de mejora, métodos de trabajo, frecuencia de lecciones y de soportes utilizados.

CONDUCTA DE UNA SESIÓN TÍPICA

1- Responde las preguntas del alumno (puntos de clase, ejercicios y correcciones dados en clase)

2- Evaluar la comprensión del estudiante (preguntas directas, ejercicios de aplicación directa, cuestionario, validación de tarjetas de estudiante)

3- Verificación del trabajo solicitado al alumno.
Identificación de cualquier malentendido.
Explicación detallada de las preguntas no incluidas.
Corrección de cualquier error.
Método de resolución de consejos y trucos

4- Para todos los ejercicios / anales realizados juntos, se recomienda encarecidamente al alumno que vuelva a hacer todo solo y que los escriba de manera limpia. También se le pide al alumno que anote las dificultades encontradas, así como el tiempo dedicado a cada ejercicio. El objetivo de este enfoque es:
Validación de la asimilación.
Evaluación editorial
Evaluación de la eficacia (rapidez, ausencia de errores, etc.)

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Después de un análisis inicial del nivel del estudiante, sus fortalezas y sus objetivos, defino con él / ella una estrategia educativa en términos de áreas de mejora, métodos de trabajo, frecuencia de lecciones y apoyos utilizados.

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1- Responde las preguntas del alumno (puntos de clase, ejercicios y correcciones dados en clase)

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4- Para todos los ejercicios / anales realizados en conjunto, se recomienda encarecidamente al alumno que haga todo de nuevo solo y que los escriba de forma limpia. También se le pide al alumno que anote las dificultades encontradas, así como el tiempo dedicado a cada ejercicio. El objetivo de este enfoque es:
Validación de la asimilación.
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