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Cours particuliers à Saint‑Nicolas

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825 professeurs particuliers à Saint‑Nicolas

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Sébastien

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56€

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trusted teacher iconProfesseur fiable

Cours de guitare et basse en groupe pour un groupe de minimum 5 personnes

Cours de guitare et basse en groupe pour un groupe de minimum 5 personnes

Sébastien a commencé la guitare à 14 ans après avoir été bercé par le blues, le rock et la folk durant son enfance. C’est à 15 ans qu'il a eu sa première révélation musicale avec Stevie Ray Vaughan qui reste son influence principale en matière d’approche du son et du groove. Le blues lui a permis de découvrir d’autres racines traditionnelles comme la musique d’Howlin Wolf, Elmore James, Muddy Waters et bien d’autres. Ces groupes l’ont aidé à adopter la technique du finger picking qu'il a découvert avec le guitariste belge Jacques Stotzem chez qui il a participé à plusieurs stages. Cela lui a donné l’occasion d’améliorer son jeu, de toujours privilégier la diversification des styles et de tenter de transmettre l’âme d’un morceaux par la guitare. Sébastien a également joué avec un groupe liégeois funk, rock, blues du nom de Casino avec qui il a enregistré trois démos de cinq titres et donné plusieurs concerts dans différentes salles de la région liégeoise (tipi, foyer culturel, Bouldou,...). A 20 ans, Sébastien entre au jazz Studio d’Anvers afin de se lancer dans l’étude du jazz qui constitue selon lui un bagage musical essentiel notamment au niveau de l’improvisation. Il a en outre pu bénéficier de l’expérience de musiciens comme Laurent Mercier, Stéphane Mercier, Richard Rousselet, Vincent Romain, Victor Da Costa, ... Il a également été très influencé par des musiciens comme Bill Evans, John Coltrane et Wes Mongomery. A 22 ans, Sébastien décide d’entrer au conservatoire de Maastricht pour peaufiner son apprentissage du jazz.

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Elisa

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5.0

1 avis

(1)

42€

60-min.

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1Élèves

Cours de piano ou de solfège à domicile.

Cours de piano ou de solfège à domicile.

1° Apprentissage du piano: Ma méthodologie est adaptée selon l’élève et ses objectifs musicaux. De par mon expérience et mes années d'études à l'académie de musique, j'aime travailler avec des manuels de piano tout en proposant, en parallèle, des outils techniques et personnels qui permettront à l’élève d’évoluer. Selon moi, quel que soit l'objectif, il est important d'acquérir une base technique afin d'avoir une certaine aisance de lecture musicale (différenciation des articulations: legato/staccato, souplesse et fluidité du mouvement du poignet lors de la pratique d'une gamme, compréhension des nuances indiquées sur une partition : piano/mezzo forte/forte). Tous ces aspects enrichiront la manière de jouer une pièce musicale, peu importe son genre ou son époque. L’objectif du cours est d'apprendre tout en s'amusant et surtout, sans stress ! 2° Apprentissage du solfège (formation musicale): Ma méthodologie est également adaptée selon l'élève et ses objectifs musicaux. Etant professeure de formation musicale depuis l'an passé, mon but est de permettre à l'élève d'évoluer à son rythme afin qu'il soit progressivement autonome. Le cours s'articule autour de différents paramètres tels que : 1) L' audition : écouter une série de notes ou de rythmes et être capable de les retranscrire, de les écrire. Comprendre et visualiser le mouvement général d'un son (est-ce que mon oreille perçoit que le son monte, descend ou reste le même?). Percevoir la différence entre un accord Majeur ou mineur (quels sont mes ressentis?). 2) La lecture de rythmes et de notes : savoir reconnaitre les rythmes en les disant, en les frappant et surtout, en les ressentant. Savoir reconnaitre les notes et donc, leur emplacement sur la portée en les lisant. 3) La théorie musicale: comprendre un rythme de manière théorique (ses composantes), la formation d'une gamme avec ses tons et demi-tons, les intervalles (l'espace qu'il y a entre deux notes), les modes (Majeur et mineur), les accords, etc. 4) L'aspect sensoriel : ressentir un rythme en le vivant, en l'expérimentant au sein d'une chanson, en marchant ou en frappant la pulsation. 5) Le chant / les lectures chantées : être capable de reproduire un échauffement vocal (en partant ensuite de différentes notes). Entendre que la note chantée est identique à celle qui est donnée au piano ou transmise vocalement. Développer la formation de l'oreille par le chant. Savoir chanter une lecture comprenant les notes et les rythmes travaillés. L'objectif du cours est d'apprendre et d'évoluer sans aucun stress en travaillant un maximum de paramètres ! La convivialité et la bienveillance sont deux qualités auxquelles je porte le plus d'attention. Les cours de piano et de solfège ont une durée d'une heure. Cela permet de varier les activités (ou les pièces pour l'instrument).

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“ Lucas a aidé mon fils à se préparer à l'examen de maths de fin d'année pour qu'il puisse intégrer le lycée. Il l'a très bien préparé et lui a proposé des exercices supplémentaires en dehors des cours. Il communique et explique très clairement, et fait preuve d'une grande flexibilité pour trouver des horaires adaptés aux besoins de l'élève. Je le recommande vivement. ”

“ Très patiente, non-jugeante et encourageante ; des qualités précieuses pour booster la motivation des plus grands qui assimilent l'info un peu moins rapidement :). Sûrement les quelques premiers cours d'une longue série. Bref, un vrai plaisir d'apprendre le violoncelle sur le tard. Merci Ambre ! ”

“ Très gentil et très accueillant avec une personne ayant un handicap. Très patient et très compréhensif aussi, je pense que cela va très bien se passer et que mon fils va non seulement pouvoir apprendre à jouer de la batterie mais en plus va progresser dans le synchronisation des mouvements. ”

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